实验简介：
越野跑是一种在野外自然环境中的跑步与徒步运动，由于其结合了马拉松运动和运动的各自特点，近年来深受广大运动爱好者的欢迎，已经当下最为流行的一种运动。越野跑地点通常设在山地、草原、森林、沙漠、戈壁等自然条件相对较恶劣的野外，距离一般超过40公里，相对公路跑与场地跑，需要跑步者能够在跑步过程中应对路面状况、海拔高度和天气等环境的变化，所以越野跑也是一项高安全风险的竞技项目，对参赛者身体条件、参赛装备、避险和急救技能有较高的要求。对组织管理者在安全保障、应急能力等方面也有较高的专业要求。对于体育专业学生而言，无论是作为未来的参赛者或组织方，还是担任志愿者，具备预判和处理越野跑安全风险的技能都是必不可少的专业技能。
实验背景：
2013年以来，习近平总书记对安全生产工作多次发表重要讲话、做出重要批示，深刻论述了安全生产红线、安全发展战略、安全生产责任制等重大理论和实践问题，明确要求各级组织和部门树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，建立、健全公共安全体系，完善安全生产责任制，坚决遏制重大生产安全事故，提升防灾减灾救灾能力。近年来，为了相应党中央的“健康中国”战略,山地越野跑运动在国内迅速兴起，参加山地越野跑赛事的群众人数逐年增加，但是该项运动所导致的安全事故也频频发生。2021年5月22日，甘肃省山地马拉松赛中由于气温骤降，医务监督的缺失、选手紧急避险技能不足导致21名优秀选手死亡，本次赛事成为世界体育运动史上参赛选手死亡比例最高的运动赛事，震惊世界。综合以上背景，结合总书记关于“生命至上、安全第一”的重要指示精神，针对体育专业学生开设越野跑风险评估与处置实验课程，加快培养体育专业应急管理人才，确保山地越野跑赛事组织过程安全是十分有必要的。
在另一方面，由于实训场景缺乏、场地有限和较低的训练频度等问题导致了对越野跑项目风险评估和处置的教学效果不佳，而新型的虚拟仿真实验课程则能够较好的解决上述问题。通过虚拟仿真课程的学习和培训，能够增强越野跑组织方、参赛选手风险评估与处置技能，有力保障运动员和相关工作人员的生命安全。
设计原则：
本课程中所规划设计的越野跑风险评估与处置虚拟仿真实验教学平台软件系统所承载的功能丰富，有场景模拟、知识点讲解、流程互动、步骤考核、数据统计、综合训练、技能操作等多种形式辅助学生学习。通过虚拟仿真情景的再现，突破了越野跑突发意外场景难以再现的局限，实现了现场实训难以完成的学习功能。同时该实验设计还打破的传统教学模式，将以往实验中分散单一的教学内容如环境监督、心肺功能评估、装备评估、选手健康风险防范技能评估等整合在一个模拟的场景中开展情景实验教学，提升了教学的系统性、整体性。此外，该虚拟实验教学还可以很好的拓展应用到其它场景中，如登山、越野骑行、马拉松等，具有较好的延展性。
实验目标：
通过本虚拟仿真实验教学，学生可以全面深入了解识别越野跑安全风险相关因素；系统掌握不同场景下越野跑安全风险评估方法；具备科学制定越野跑风险事前防范预案或措施的技能；具备制定对越野跑事故开展紧急避险与救护的决策处置技能。具体包含如下4个方面的教学目标：
知识目标：通过本虚拟仿真实验教学，学生可以全面深入了解越野跑安全风险相关因素，系统学习越野跑安全管控相关知识和野外急救的基本原理。
技能目标：通过本虚拟仿真实验教学，学生可以系统掌握不同场景下越野跑安全风险评估方法，具备科学制定越野跑风险事故前防范预案或措施的技能。
素养目标：通过本虚拟仿真实验教学，可以全面提升学生的越野跑安全风险管控基本素养，具备针对越野跑事故开展紧急避险与救护的决策处置能力。
价值目标：通过本虚拟仿真实验教学，可以全面提升学生的越野跑安全风险管控的知识水平、技能水平和基本素养，帮助我国越野跑赛事组织方降低越野跑赛事风险发生几率，保护越野跑参赛运动员的生命健康安全，实现“生命至上、安全第一”的价值理念。
实验要求：
（1）专业与年级要求
社会体育、体育教育专业，大学本科2年级学生
（2）基本知识和能力要求
在进修本课程之前，事先修习过运动解剖学、运动生理学、田径等课程。
