有效解决高校虚拟仿真项目建设与教学过程中无法集中展示、资源浪费、管理效率低、开放性差、安全性低、接口对接难等问题，为虚拟仿真项目管理、教学、学习提供系统化解决方案。
集中展示，统一管理
利用率高，无需重复建设
开展虚拟仿真实验教学
申报管理
东南大学虚拟仿真实验教学共享平台
南京航空航天大学虚拟仿真实验教学共享平台
南京理工大学虚拟仿真实验教学共享平台
河海大学虚拟仿真实验教学共享平台
重庆水利电力职业技术学院虚拟仿真实训教学共享平台
江苏农林职业技术学院虚拟仿真实训教学共享平台
常州信息职业技术学院虚拟仿真实训教学共享平台
南京工业职业技术大学虚拟仿真实验教学共享平台
某海军院校虚拟训练课程在线支持系统
某陆军院校虚拟训练课程在线支持系统
为应对船舶制造业对实践型人才的迫切需求，南京恒点信息技术有限公司与江苏海洋大学联合开发了船舶分段建造虚拟仿真实验。该项目通过三维建模与虚拟船厂环境，引导学生从认知分段结构、学习装焊工艺到完成交互式装配实训，逐步掌握建造流程。采用现场模拟、小组研讨与师生互动相结合的方式，突出“新工科”培养理念，虚实结合，有效提升学生的工程实践能力和创新思维。
在乡村振兴与数字经济背景下，数字文旅产业亟需复合型人才。传统文旅实训存在“三高三难”问题，制约人才培养。南京恒点推出“AI+虚拟仿真”解决方案，通过高精度三维建模、零代码创作工具等技术，构建覆盖资源数字化、内容创作及管理的虚实融合实训平台。该方案支持学生参与智慧景区、文化遗产复原等项目，推动产教深度融合，为新双高计划下的职业教育高质量发展提供可复制路径。
南京恒点公司立足产教融合，打造AI-MOOT智能实训装备体系，以“三谱一库”和AIC-Editor内容工具为核心，实现实训资源一次制作、多终端同步使用。该体系支持VR/MR、移动端等多种实训模式，并创新推出AI数字教师，可与真实教师形成“虚实双师”协同教学，推动教学流程智能化，有效提升教学效率与个性化水平。
为破解职业教育传统实训中设备滞后、高风险场景难实操及评价主观等瓶颈，南京恒点信息技术有限公司推出AI-MOOT平台。该平台以“AI+虚拟仿真”为核心，融合数字孪生、VR/AR等技术，构建高仿真产业场景，支持大规模在线实训。通过构建“岗位—能力—学习—实践”四维图谱，实现从产业需求到能力培养的闭环训练，推动产教深度融合，为高素质技术技能人才培养提供新范式。
AI-MOOT平台以人工智能、数字孪生、VR/AR等技术破解职教实训痛点，助力教师教学革新。平台提供零代码开发工具，支持教师自主创建虚拟仿真课程，实现资源开放共享。通过数字教师协同教学与AI实时伴学，打造沉浸式课堂，减轻教师负担。数据驱动评估动态生成学生能力画像，助力精准教学。平台还对接产业需求，推动产教融合，采用“云边端”一体化架构，实现多终端数据互联，赋能教师从知识传授者向学习设计师转型。
恒点AI-MOOT虚拟仿真在线实训平台以“三谱一库”为核心，系统构建“知识—能力—实践—评价”闭环，有效破解传统实训“三高三难”问题。平台融合AI、数字孪生、VR/MR等技术，实现多终端接入与协同实训，支持个性化学习路径规划与虚实结合实操训练，显著提升教学精准度和资源利用率。通过数据驱动教学管理、深化产教融合，该平台推动职业教育向高效、精准、开放方向转型，为培养新时代技能人才提供有力支撑。
为响应国家“新双高”职教政策，南京恒点推出AI-MOOT在线实训平台。该平台深度融合人工智能与实训教学，通过智能辅导、个性化学习路径及自动设计实训项目等功能，破解传统教育困境。其核心“三谱一库”体系，构建了从岗位需求到能力培养与实践训练的完整闭环，并确保与国家级平台互通，旨在赋能职业教育高质量、个性化发展，培养符合时代需求的创新型人才。
在国家政策推动下，虚拟仿真技术正助力职业教育破解“三高三难”困境。以智能无人机农业应用虚拟仿真实训室为例，通过VR/AR、人工智能等技术，实现高危场景模拟、虚实结合实训，并引入智能评估体系，推动教学评价改革。该模式有效促进产教融合与教学创新，为乡村振兴培养新型农业人才，形成校企合作新范式。
虚拟仿真平台选择需综合考虑功能、成本与适配性。核心应关注高精度建模、多学科支持、实时交互等硬实力，同时评估部署方式、开放性和模块化等特点。教育领域需强化交互性与数据分析，职业培训要注重安全场景模拟。长期来看，平台应减少物理损耗并支持技术更新。恒点虚拟仿真平台表明，结合学科需求和虚实融合技术，选择最适配而非最优的方案，才能有效推动数字化转型。
恒点智能制造虚拟仿真实训平台运用VR/AR/MR和AI技术，通过高度仿真的3D场景实现沉浸式教学。该平台突破传统实训的安全风险、时空限制及高成本等痛点，支持多终端协同操作和个性化智能评估。AI系统能动态调整实训难度，模拟各类故障场景，并实时反馈操作错误，构建"虚实融合"的智能制造人才培养体系，推动职业教育数字化转型。
恒点虚拟仿真教学平台通过VR/AR等技术构建高度仿真的实训环境，解决了传统教育在实践环节的困境。该平台提供沉浸式学习体验，支持个性化教学和多用户协作，并借助5G、AI等新技术实现教育资源共享和精准教学评估。相比传统模式，虚拟仿真教学突破了空间、成本和安全的限制，使学习者能够反复练习高风险操作，显著提升了教学效率和公平性，正在重塑现代教育模式。
恒点虚拟仿真实训系统通过XR数字融合工作站、3D-LED交互显示等先进技术，构建高度仿真的实训环境。学生可在虚拟场景中反复练习机械加工、电路连接等高风险操作，通过大空间协同系统实现团队演练，MR智能沙盘则支持建筑地质等专业实训。系统突破时空限制，记录操作数据辅助教学分析，既保障实训安全，又提升教学质量，为培养技能人才提供创新解决方案。
虚拟仿真实训平台融合AI、VR/AR/MR等技术，构建交互式虚拟环境，突破传统实训局限。其核心优势包括：1）零风险操作，支持高危训练；2）大幅降低设备与场地成本；3）突破时空限制，实现远程实践；4）通过数字孪生实现虚实交互；5）AI驱动的个性化学习与即时反馈。该平台为职业教育提供安全、高效、经济的创新培养模式，尤其适用于医疗、工程等专业领域。
恒点虚拟仿真实训平台通过AI、VR/AR等技术构建沉浸式实训环境，有效解决传统实训高成本、高风险、场景受限等痛点。平台具备三大核心功能：逼真场景模拟、交互式实操训练和个性化课程设置，实现"以虚助实"的实训效果。其五大优势包括：安全零风险、降本增效、突破时空限制、标准化与个性化统一、数据驱动评估。未来将结合AI和元宇宙技术持续升级，成为重构实践教学体系的重要载体。
恒点通过校企合作共建虚拟仿真实验项目，在传授知识的基础上，利用计算机信息化、虚拟现实等手段弥补化工实训实验和设计方面的不足，通过实验提升学生专业知识和实践能力，培养学生专业知识应用、专业技能和专业素养，拓展教学的深度和广度，提升了教学效果，对标人才培养目标；同时，在实验中融合了立德树人和课程思政元素，实现学生培养的素质目标。课程，对高水平化工专业领域人才培养具有重要意义。
太阳能热发电技术面临教学资源不均、实践不足等痛点。南京恒点与常熟理工学院合作开发《塔式太阳能热发电与储能虚拟仿真实验》，通过全息建模和互动场景，实现设备认知、参数监测和热力计算，为太阳能热发电教学提供了创新解决方案。虚拟仿真实验能够突破地域限制，共享优质资源，并融入思政元素，培养兼具专业技能和环保意识的新能源人才。
恒点虚拟仿真实训室通过VR/AR/MR技术解决传统实训的安全隐患、高成本和场景限制问题，打造沉浸式、可重复的实训环境。其核心优势包括：高沉浸性体验，让学生从旁观者变为参与者；支持无限次试错，降低学习成本；数据化管理实现精准教学；跨时空协同打破资源边界。未来，该技术将作为教育与产业对接的桥梁，为数字经济时代培养高素质技能人才提供有力支撑，并随5G、AI等技术的发展持续升级。
虚拟仿真实训教学平台正突破传统实训局限，解决高风险、高成本、资源受限等难题。平台通过构建虚拟环境实现多专业实训，如医学临床模拟、新能源发电操作等，降低教学风险与成本。平台具备四大核心价值：化解高风险操作难题、打破时空限制、实现知识可视化、提供个性化评估。未来，平台将与AI技术深度融合，向智能陪练和精准评估方向发展，为复合型人才培养提供新路径。虚拟仿真技术正重塑实践教学模式，拓展职业教育新可能。
滕利荣教授团队的“AI+生物国家级实验教学示范中心智能体”项目，是人工智能、虚拟仿真技术与教育教学深度融合的成功案例。项目通过虚拟教研室形成共建共享的教师共同体，推动优质资源流动与教师能力提升，为全国生物实验教学提供可复制、可推广的经验，为人工智能时代教育改革开辟新路径。随着技术进步与教育理念更新，AI与虚拟仿真融合的生物实验教学智能体将持续完善，为培养创新型、实践型生物学人才贡献更大力量。
随着人工智能、大数据、虚拟现实等前沿技术的飞速发展，智慧教育已成为教育现代化的关键方向。其中恒点虚拟仿真教育产品具备高度沉浸式的学习体验，凭借其先进的技术和丰富的应用场景，为教育领域带来全新的变革力量。虚拟仿真技术以其沉浸式、交互性和高度逼真的特点，打破了传统教育的边界，为学生创造了一个安全、灵活且富有创新的学习环境，赋能人才培养。
虚拟仿真实训是一项复杂的系统工程，它融合了多种前沿技术来构建一个逼真、可交互、可用于教学和训练的虚拟环境。技术核心包括硬件、软件、交互网络、后端数据等。
虚拟仿真教学最主要的是为了解决教学过程中三高三难的问题（即高成本、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现），例如医学、建筑、农业、交通、机械工程等专业。虚拟仿真的核心优势在于其深度结合教育教学需求，利用先进技术打造沉浸式、交互式、智能化的实训环境。
拟认定5999门课程为第三批国家级一流本科课程（名单见附件），其中，线上课程1000门，虚拟仿真实验教学课程500门，线下课程1842门，线上线下混合式课程2206门，社会实践课程451门
当前，采用森林植被措施抑制浅层滑坡，已成为山区浅层滑坡治理的一项重要工作。恒点与南京林业大学联合开发《南方山区浅层滑坡植物防治虚拟仿真实验》，实验采用“探究性实验+自主性设计”的教学方法，通过场景模拟展现不同特征的三维坡面，克服地理空间的限制，实现根系生长仿真，林木蒸腾耗水模拟，激发学生兴趣，促使学生自主学习、自主设计防治方案，培养学生设计植物防治滑坡方案的能力。
当前，我国生态文明建设已进入关键时期，生态环境专业人才的需求日益旺盛，对人才的实践能力和创新精神也提出了更高要求。虚拟仿真技术为生态环境人才培养提供了新的思路和方法。恒点虚拟仿真可以XR数字工作站、3D-LED交互显示系统、MR智能互动沙盘等产品，构建高度逼真的虚拟场景，让学生身临其境地参与到实践教学中，从而降低实训成本、保障实训安全、拓展实践场景和优化教学评价，赋能生态环境专业人才培养。
生态环境专业旨在打破传统学科的壁垒，促进多学科交叉融合，培养适应社会生态保护需求的复合型人才。虚拟仿真技术为解决传统生态环境学习中的痛点提供了新的途径。在生态环境专业中，通过VR、AR、MR等技术构建高度逼真的虚拟场景，让学生身临其境地参与到实践教学中。学生可以模拟污染场地调查、生态修复方案设计、环境监测等场景，参与各类生态环境问题的处理，提高实践能力。
近年来极端天气频发，滑坡堰塞险情不断出现。为培养优秀的堰塞体及重危滑坡稳定安全评估领域的相关土木工程从业者,恒点与河海大学合作设计《滑坡堰塞体渗流稳定测试与评价虚拟仿真实验》。将堰塞体工程测试分析与室内虚拟仿真操作相结合，通过“互联网+虚拟仿真+灾害预防”，依托重现堰塞灾害的虚拟场景与仿真的实验过程，在保证安全的条件下，使学生能够借助虚拟仿真手段去体验堰塞体的探索、测试、分析过程。
在自然灾害频发的当今世界，地震及其衍生的次生灾害严重威胁人类生命财产安全。虚拟仿真技术为自然灾害防护教育提供了新的思路和方法。通过构建城市建筑、山区村落等多种场景的高精度三维模型，还原地震发生瞬间地表的剧烈晃动、建筑物的破损坍塌，让学生在逼真的环境中认知不同情形下的地震破坏力，并观摩防灾减灾救灾的全流程，获得直观的系统的跨学科知识，提升防灾减灾救灾能力。
当前，人文教育一方面面临技术冲击，另一方面受困于传统教育方式。尤其是涉及古代文化的学科教学，目前的知识教学只能通过文字传达其内涵；实践场景的时空限制更让知行合一沦为空谈。恒点的虚拟仿真教学系统整合了海量文化知识资源，涵盖多国文化的历史沿革、宗教信仰、文学艺术等，能够模拟不同的文化场景，复刻离我们远去的古代环境，为学生提供沉浸式交互式的教学平台，极大地提升了教学效率与学习效果。
对于职业院校学前教育专业而言，传统实训受限于幼儿园场地资源、安全管理及教学干扰等问题，难以满足规模化、多样化的技能训练需求。恒点“学前教育“AI+虚仿”创新实训基地”通过构建沉浸式职场环境，如模拟幼儿园一日生活、突发事件处理等场景，为学前教育的发展注入新的活力。它不仅能够有效解决学前教育教学中的痛点问题，提升教学质量和教育公平水平，还将为幼儿的健康成长和全面发展创造更加优质的教育环境。
