有效解决高校虚拟仿真项目建设与教学过程中无法集中展示、资源浪费、管理效率低、开放性差、安全性低、接口对接难等问题,为虚拟仿真项目管理、教学、学习提供系统化解决方案。
集中展示,统一管理
利用率高,无需重复建设
开展虚拟仿真实验教学
申报管理
随着网络技术的飞速发展,网络安全和数据安全领域面临着前所未有的挑战与机遇。为应对上述挑战,恒点通过虚拟仿真技术,为学生提供一个安全、高效的学习平台。如“下一代网络数据中心防御清洗虚拟仿真实验”项目,基于现代网络空间安全的理论与方法,通过模拟网络拓扑结构、DDoS攻击、网络防御等环节,让学生在实践中掌握分布式拒绝服务攻击(DDoS)的原理和防御技术,提升其应对复杂攻击的实战能力。
随着社会对母婴健康关注度的不断提升,高职院校作为培养专业护理人才的重要基地,其教学质量直接关系到未来母婴照护领域的发展水平。在此背景下,母婴照护虚拟仿真教学系统的引入,为高职院校的母婴护理教育带来了革命性的变化。
硬件是职业院校开展虚拟仿真实训的基石,在硬件方面,恒点提供包括XR数字融合工作站、MR智能互动沙盘、3D-LED 交互显示系统、红外大空间协同交互系统、MR大空间协同系统等产品。从技术源头化解“信息孤岛”“兼容度低”“资源匮乏”“体验感差”“终端单一”等职业教育虚拟仿真教学痛点。
在运动康复教学领域,传统教学模式长期面临“难实践、高风险、低效率”的痛点:学生因临床资源有限难以接触真实病例,操作失误可能引发安全隐患,抽象的理论知识难以转化为实际技能。而虚拟仿真技术的引入,正以颠覆性创新打破这一僵局,成为推动运动康复教育高质量发展的核心引擎。
就像大多数成功的软件一样,DeepSeek出圈后,其平台也屡遭大规模恶意攻击,可见语言大模型的开发并非易事,后续保障工作同样重要。恒点与校方围绕网络安全和数据安全领域教育共建虚拟仿真实验教学项目,为学生提供了沉浸式、交互式的学习体验,其注重知识讲解与学生能力培养深度融合,充分调动学生参与的积极性与主动性,有效激发学生的学习兴趣与潜能,切实增强学生的创新创造能力。
当传统法学教育面临理论与实践割裂的困境,虚拟仿真技术正以沉浸式、交互性的特质,开启法学人才培养的新维度。这种突破性教学方式昭示着法学教育正在经历数字技术的深刻重塑。
虚拟仿真技术的发展,使得现实舞台突破了空间的限制,让演员能在广袤宇宙、神秘古代遗迹等奇幻场景中穿梭表演;打破了时间的枷锁,使不同时代的艺术元素共融。而这一技术不仅可以直接用于舞台表演,也能够赋能相关人才的培养。
为了满足乐器维修教学对实践性与安全性的双重需求,乐器维修虚拟仿真教学系统运用而生,乐器维修虚拟仿真教学系统是一种利用虚拟仿真技术创建的用于乐器维修教学的数字化系统。
高校在检察机关刑事案件审查起诉专业人才培养中仍然面临理论与实践脱节、课程设置单一、信息化教育滞后、学生实习与实践机会有限、区域资源分布不均等痛点。针对上述痛点,恒点开发《检察机关刑事案件审查起诉虚拟仿真实验》。学生在学习掌握专业知识的同时,可以身临其境的参与刑事庭审质证的全部过程,获得充分的沉浸感和体验感,成为既扎实掌握理论知识又具备实战能力和独特视角的卓越法律人才。
随着全球对可持续发展的关注日益增加,可再生能源作为一种清洁、高效的能源,逐渐成为未来“零碳”建筑的重要能源,其应用是当前建筑环境领域的重要课题。现实的产业发展需求,也催生了对“零碳”清洁能源人才培养的全新要求。
法学教育对促进新质生产力健康、稳定、可持续发展具有重要作用。新质生产力发展离不开跨学科复合型人才的支持。法律教育正面临从传统理论教学向创新实践教学转型的需求。虚拟仿真技术在法律案例教学中也发挥了重要作用。通过构建多样化的虚拟案例库,学生可以在虚拟情境中处理复杂的法律问题。推动法学人才培养模式的创新与变革,锻造法学人才新质生产力。
在传统的首饰设计制作教学中,面临着诸多挑战。首先是成本问题,首饰制作材料往往价格不菲,像黄金、白银、各类宝石等,仅是购置基础材料就需耗费大量资金,这无疑加重了教学成本负担,限制了学生实践操作的机会。
法律教育面临从传统理论教学向创新实践教学转型的需求。然而,大部分高校法学专业目前仍普遍采用"重理论、轻实践"的传统教学模式。虚拟仿真技术可以模拟各类复杂法律情境,培养学生应对实际问题的能力。通过构建“理论教学-虚拟实训-真实实践”的递进式培养体系,虚实结合,实现理论学习与实践训练的无缝衔接,进一步提升法学人才培养质量。
在传统的会展教学模式中,理论知识的传授占据了主导地位,实践教学往往被忽视。学生们虽然在课堂上学习了丰富的会展理论,如会展策划、组织、营销等知识,但由于缺乏实际操作的机会,这些理论知识很难真正转化为实际能力。
在再生能源领域,尤其是生物质燃气制备过程中,生物质原料的多样性和复杂性导致气化过程中的反应机制难以精确预测,使得参数控制的精准度受到限制。为解决生物质燃气制备过程中的挑战与痛点,恒点推出了生物质燃气制备过程参数控制与目标反演虚拟仿真实验。通过虚拟仿真技术结合大数据分析和机器学习算法,精确预测和控制气化过程中的参数变化,解决了生物质原料多样性导致的反应机制难以预测的问题。
近日,教育部印发758项新修(制)订的职业教育专业教学标准(以下简称新标准)。新标准包含概述、专业名称(专业代码)、入学基本要求、基本修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置及学时安排、师资队伍、教学条件、质量保障和毕业要求等11个方面要素。此外,教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题回答了记者提问。如下。
在可再生能源的传统教学中,实验教学往往受到实验设备、时间和安全等多方面的限制。恒点创新性地将虚拟仿真应用于实验教学,面向现实企业需求,解决人才培养的痛点堵点问题。实验课程采用控制变量法,结合目标设定反演法,真实还原实体实验课程的精髓。同时恒点通过校企合作,共建虚拟仿真实验教学平台,不仅为学生提供了一个直观、灵活的学习环境,还促进了理论与实践的紧密结合,实现了多元化能力培养的创新学习需求。
近年来,我国新能源发展成效显著,发电量占比稳步提升,成本快速下降。而在高校培养方面,传统能源专业教学只注重学生知识体系、缺少对综合能力的提升、实践和创新能力的激发,无法满足培养新能源行业领军人才培养的需求。对此,恒点将虚拟仿真技术与新能源专业实践教学相融合,通过技术创新运用推动教学变革,增加实验、实训课程等实践教学比重,提升学生的综合能力
智能机器人在高危环境中的应用需求日益增长,但行业面临的主要问题和痛点也日益凸显。如环境感知与适应能力不足,使得机器人难以应对极端环境条件,如高温、高压、强腐蚀性等。为应对挑战,恒点与南京理工大学联合开发“复杂环境下智能机器人高危作业虚拟仿真实验”。该实验对教育和行业人才培养具有深远影响,也为智能机器人领域的教育和人才培养提供了有力支持。
当前,我国正在由制造大国向制造强国转变,为实现这一目标,科研水平正在快速进步,仪器仪表作为重要的辅助设备,其需求不断增长。如何培养适应新技术、新产业需求的高素质人才,成为仪器行业亟需解决的问题。
机器人的身影无处不在。然而,在一些高危环境中,机器人的应用仍受到诸多限制。这些环境对机器人的性能、可靠性和安全性提出了极高的要求。如何突破这些限制,让机器人在高危环境中发挥更大的作用,是当前科技界和工业界亟待解决的问题。通过虚拟仿真技术,为智能机器人高危作业的教学开辟了新的道路。
卫生信息管理是国家安全的一个重要组成部分,培养相关高素质人才是提高公共卫生管理能力的关键。然而,传统的教育模式往往受限于资源、安全与实际操作条件,难以满足日益增长的知识与实践需求。虚拟仿真技术作为一种新兴技术,为卫生信息管理教学提供了全新的支持手段。为培养更多具备专业技能和实践经验的卫生信息管理人才奠定了良好的基础。
今年春晚,秧歌舞与充满科技感的尖端机器人完美融合地整活。飞速发展的机器人行业对人才的需求十分可观,由于机器人产业的人才培养涉及跨学科、多学科的内容,跨学科知识的实际应用是机器人人才培养的一大挑战,恒点以虚拟仿真技术开发实验教学产品,共建一系列与机器人相关的虚拟仿真实验课程。恒点还提供“先进控制技术与机器人一体化”智能实训室这一系统化的解决方案,为培养出更多具备科学素养与创造思维的未来人才。
新一代数字技术的发展,尤其是人工智能、虚拟仿真、数字孪生等技术的突飞猛进,为考古专业教学高质量发展,提供了具有感知性、沉浸性、交互性、构想性、智能性的实训教学新模式,以技术推动考古专业教学数字化、多元化的快速发展。虚拟仿真教学平台通过对古代文化遗产的发掘,经历充满创意的艺术加工,那些沉睡千年的古老符号,以鲜活的全新形象呈现与世人眼前。
迈上新起点,开启新征程,2025年,恒点全体同仁将以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加扎实的行动,携手破限升维,释放阵营势能,打造虚拟仿真生态链,赋能虚拟仿真行业发展。
虚拟仿真技术在建筑辐射供冷供热系统优化设计中的应用前景广阔。它不仅能够解决传统设计方法中存在的问题,还能实训教学提供一个直观、便捷、高效的技术工具,帮助学生更好地理解和掌握辐射供冷供热系统的设计要点和性能评估方法。
全球能源危机的阴霾笼罩着每一个角落,而环保理念的深入人心更是对各行各业提出了绿色转型的迫切要求。建筑保温行业在迎来发展机遇的同时,也面临着诸多挑战与困境。行业内专业人才的短缺已经到了刻不容缓的地步。南京恒点信息技术有限公司的虚拟仿真实验平台为产业转型与人居环境高质量发展培养高素质技术领军人才。