数字化研创中心建设旨在将虚拟仿真技术与教育相结合，提升院校教育、教学质量，培养具备实践技能和创新能力的高素质职业人才。
为教师提供虚拟仿真技术的培训和支持，帮助他们将虚拟仿真技术应用于教学中。这包括教师培训、课程设计、教材开发等方面的支持。
为学生提供虚拟仿真技术的学习和实践机会，让他们通过虚拟环境进行实际操作和模拟练习。这有助于提升学生的实践能力、问题解决能力和创新思维。
开展虚拟仿真技术的研究项目，探索其在教育中的应用潜力。通过研究和创新，不断改进虚拟仿真技术，以满足院校教育的需求。
与行业企业、实践机构等建立合作关系，开展虚拟仿真技术的应用研究和项目合作。通过与行业的合作，提高院校学生的就业竞争力和适应能力。
为地区企业、组织和社会提供虚拟仿真技术的咨询和服务，支持其在培训、产品设计、工艺优化等方面的需求。
冷链物流虚拟仿真实验平台的推出，不仅为学生提供了一个全新的学习平台，也为冷链物流行业的人才培养提供了有力支持。通过该平台，学生可以更好地理解和掌握冷链物流的运作过程，培养冷链物流思维能力和创新意识。未来，我们将继续优化平台功能，拓展实验内容，为冷链物流行业的发展贡献力量。通过虚拟仿真平台，学生将能够更好地适应未来的工作需求，成为具有全球视野和国际水平的技术与管理人才。
虚拟仿真能够模拟真实的冷链物流环境，包括温度控制、货物装卸、运输路线规划等，使学生能够在模拟的环境中进行实践操作。这种互动性强的平台有助于提高学生的学习兴趣和参与度。虚拟仿真实训系统还能提供即时反馈，帮助学生及时了解自己的操作是否正确，从而提高学习效率。此外，虚拟仿真实训还可以模拟一些紧急情况，如设备故障、货物泄漏等，让学生在安全的环境中学习如何应对这些紧急情况。
物流+虚拟仿真正在加快促成生产性服务业数字化转型。恒点通过虚拟仿真技术，以真实数据为基础，配合直观的3D仿真画面，模拟物流行业场景，展现现代物流系统核心业务过程、技术和装备，使学生能获得沉浸式的学习体验，从而为学校提供物流人才实训的系统化解决方案。
实验项目依托国家一流专业“产品设计”和省级特色专业“家具设计与工程”及“工业设计”，涉及《家具史》《经典家具赏析》等必修核心专业课程。实验覆盖古典家具造型结构、装饰纹样及涂饰工艺等基本知识及鉴赏，常见病害形式、产生机理、结构与涂层修复及工具等多个重要知识点。项目采用“虚+实+虚”的教学方法，为研究型、综合实践型实习提供了有力支持。
虚拟仿真技术融合非遗文化新业态，为新科技应用和新质生产力发展提供丰富活跃的应用场景，推动新质生产力实现“见人”“见物”“见生活”，从而构建全新的生产和生活形式，乃至全新的文明形态。这有助于讲好中华优秀传统文化故事，强化中华民族身份认同，推动构建人类命运共同体，持续彰显新质生产力引领高质量发展。
为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会以及全国教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，进一步提高市域产教联合体建设水平，丰富建设内涵，确保建设质量，加快构建职业教育服务区域发展布局体系，提升服务国家和区域经济产业高质量发展能力，现就有关事项通知如下。
当前，虚拟仿真技术的应用被视为教育行业的一个新起点，它不仅改变了教育方式，还推动了教育行业向更加智能化、个性化的方向发展。这不仅是技术的飞跃，更是教育领域的一大步。
虚拟仿真实训，是传统土木工程专业转型发展、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。通过虚拟仿真实训，打破理论与实践的壁垒，将实践融入日常学校，锻造新一代土木人才新质生产力。
当今世界，和平与发展是主流，国与国之间的综合国力竞争主要表现为经济与科技的竞争。交通是经济的生命线，也是科技的主战场。运用虚拟仿真技术，开展交通实验，培养高素质人才，对于交通运输事业的发展至关重要。恒点长期致力于校企合作，推动产学研融合，为交通运输事业人才、教育、科技的新质生产力要素畅通努力作出贡献。
新双高”要有新内涵、新标准。要聚焦破解产教深度融合这一本质难题，深化省域现代职业教育体系建设改革，推进市域产教联合体、行业产教融合共同体试点、示范和标准建设，在校企双向赋能、双向奔赴，形成发展命运共同体，重塑职业教育发展新体制。
发酵罐是化学工程与生物技术专业中不可或缺的核心设备。通过以虚助实的方式，以真实数据和模拟场景为基础的虚拟仿真实验，可以在较为安全的环境下，让学生体验沉浸式互动式的高仿真操作。这种模拟涵盖了发酵罐的各个方面，从基础操作到复杂的维护流程。此外，系统还模拟了各种紧急情况，如设备故障或操作失误，以此来培养学生的应急处理能力。
2025年，中华人民共和国第三届职业技能大赛将分为世赛选拔项目和国赛精选项目。其中，世赛选拔项目暂定第47届世界技能大赛的59个项目，国赛精选项目设置40个。
通过高精度建模和仿真技术，在虚拟生态环境中进行高度模拟的狩猎培训，这样的幻想已经成为现实。相关技术还可以研究人员更好地把握动物习性，在不干扰真实环境的情况下，开展研究。虚拟仿真与动态捕捉技术的应用，证明科技发展与自然保护并不总是对立冲突，它可以以更好的方式缓解人与野生动物的矛盾，化冲突为和谐，化不可能为可能。
液空储能型冷电综合利用系统虚拟仿真实验，不仅深化了学生对未来能源体系的认识，而且增强了学生投身国家碳中和建设的使命感。通过这一平台，学生能够在实践中学习，在学习中创新，为实现“双碳”目标贡献自己的智慧和力量。以虚拟仿真教学为代表的教育创新，为国家的能源转型和可持续发展的人才培养赋能。恒点智能教育将继续致力于推动高科技教育的发展，通过校企合作，培养更多具有国际视野和创新能力的新能源领域人才。
实践教学是职业教育人才培养中的重要一环。近年来，随着教育数字化发展，不少职业院校借助虚拟仿真、增强现实、全息影像等新型数字技术，构建出基于真实岗位情境的虚拟仿真实训基地，大大改善了职业教育教学实训中一些“高投入、高难度、高风险及难实施、难观摩、难再现”的场景应用。
10月24日，南航—太原理工大学党外代表人士研修代表团赴恒点参访交流。双方围绕虚拟仿真实训基地建设、虚拟仿真实训课程开发及XR数字融合工作站、MR智能互动沙盘等内容进行了深度交流。
虚拟仿真技术的进步与应用，为塑造教育形态、推动创新发展带来了新的机遇和挑战，它正在以独特的方式打开户外体验与培训的新大门，帮助人们探索与挑战未知而又迷人的自然领域。
10月22日，南京栖霞区人大仙林代表团一行莅临恒点科技，进行参观交流。双方围绕虚拟仿真实训基地建设、虚拟仿真实训课程开发及XR数字融合工作站、MR智能互动沙盘等内容进行了深度交流。
虚拟仿真技术以其独特的沉浸式、交互性和可重复性等特点，能够对专业、课程、教材、教师、实习实训等关键要素进行全面推进与深化，助力推动职业教育人才培养从知识传授向综合技能提升转变。
就像SpaceX飞船用JavaScript+触屏系统降低操纵门槛，恒点推出的VRC-Editor虚拟现实内容开发工具，其基于零编程、流程化、模块化的使用理念，有着较低的使用门槛，能够大大缓解当前虚拟仿真课程资源的供需紧张。
在大规模设备更新的背景下，虚拟仿真实训以其虚实结合、实践教学、高安全性等优势，使越来越多的高等院校和职业院校都将虚拟仿真应用到实践教学之中。
通过虚拟仿真实验，能够进一步提升学生对快递行业运作流程的认识和理解，将理论与实践教学相结合，使其迅速成长为推动行业进步的中坚力量，助力邮政专业培育新质生产力。
传统的智能制造教育方式正面临诸多挑战，如高昂的成本、复杂的结构以及有限的教学资源。虚拟仿真技术的出现，能够解决这些难题，引领智能制造教育进入一个全新的时代。通过建立智能制造结构及其成型过程的三维数字化模型，学生能够全面、细致地观察和理解智能制造的每一个细节，这一技术的应用不仅提升了教学的质量和效率，也极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。
