XR演示-制作发布平台是一款高效的三维PPT演示制作软件，操作简单，人人都会用。XR演示-制作发布平台采用全新3D图形图像技术开发，内置精美场景模板、海量3D模型资源，用户能够轻松制作效果出众的3D演示文稿。
软件支持发布XR形式的成果，当前可发布到PC、VR设备，后续免费升级的版本将会支持AR、MR形式的PPT编辑和发布。内置定制功能，200多位在线设计师可为您量身定制3D模型或完整三维PPT。
支持自由创作专属元宇宙展示空间，打通虚拟数字人与虚拟数字场景，实现在虚拟场景中多人互动，打造超沉浸“零距离”社交。提供虚拟化身、角色互动、场景互动等功能支持。创造身临其境的、极具临场感的、更人性化的多元互动虚拟体验。
产品3D展示是一种全新的线上推广方式，能够给客户呈现出耳目一新的视觉冲击，广泛运用在3C数码、家用电器、大宗商品、机械器具等行业，利用3D模型展示集一键换色、拆解拼装、支持AR/VR浏览、性能介绍、产品演示等功能于一体。
作为智能、高效的交互式课件制作工具，能够通过无限缩放/移动/旋转的切换方式，使得教学过程更加生动有趣、专业知识体现更加到位。
电子说明书是面向企业用户，用于打造标准化产品3D展示交互的解决方案。基于数字孪生技术、3D展示框架，构建产品三维展示模型，对产品全要素进行精细复现，涵盖动画演示介绍、产品拆分、交互控制等丰富功能，实现产品的智能化交互。
在现实旅游景观基础上，利用虚拟现实技术，通过模拟或超现实景，构建一个虚拟的三维立体旅游环境，用户足不出户就能在三维立体的虚拟环境中遍览遥在万里之外的风光美景，形象逼真、细致生动。
各类博物馆涵盖人类全部的文明财富，3D数字博物馆能以3D数字化方式尽最大程度保存人类文明的记忆与痕迹。通过多种3D数字化手段，对文博类物件建模，包括3D建模、激光扫描、全景VR拍摄等技术采集文物3D模型数据，最大限度的展示博物馆与文物的外形特点。
内置独有AI模板，大幅度提升工作效率，释放用户的创造力和想象力。支持逻辑图示，按需随心搭配，凸显工作成效，使得职场工作汇报更具可信度。
通过领先的AI+VR技术，将线下购物场景复制到虚拟空间中，赋能新零售行业“人货场”的全面升级，用户更可以根据个人喜好选择不同风格的配色来查看效果，生动还原商品的外观属性。
恒点与南京中医药大学共建药用菌物灵芝发酵生产虚拟仿真实验，其以虚拟仿真技术为核心，基于现实参数构建高精度3D发酵罐模型，还原工业级操作界面，动态模拟菌丝增殖、多糖合成等微观过程，实现“透视级”教学体验。学生可零风险完成高压灭菌、参数调节等操作。
恒点与校方共建的中医药专业虚拟仿真实验项目项目坚持以学生为中心，采用个性化、智能化教学模式。围绕中草药生产关键步骤，利用虚拟仿真实现理论讲解、实践操作与考核评估协同，提升学生实践与创新能力。通过内置VR/AR场景和多模式学习功能，支持双平台接入，借助系统进行数据分析与实时反馈，帮助老师及时变更教学策略，实现因材施教。教学过程还融入思政教育，培养德才兼备的高素质生物制药人才。
传统中医药实践教育长期受困于设备成本高昂、操作风险大及产学脱节等瓶颈，难以满足现代化人才培养需求。恒点通过虚实融合技术，搭建中医药专业虚拟仿真，重构实践教学模式，为中医药教育注入创新活力。
恒点以“硬件+软件+内容”形成核心竞争力。恒点提供包括XR数字融合工作站、MR智能互动沙盘、3D-LED 交互显示系统、红外大空间协同交互系统、MR大空间协同系统等产品，凭借兼容常规应用与虚拟仿真教学的适配性、沉浸式交互与高精度模拟能力的品质，为校方升级传统机房或多媒体教室提供优质技术载体。
国家大力推进职业教育高质量发展，实施大规模设备更新政策，为职业院校实训条件改善提供了重要契机。与此同时，虚拟仿真技术的快速发展，为破解传统实训教学中的痛点问题提供了新的解决方案。在此背景下，如何将设备更新与虚拟仿真有机结合，构建新型实训教学体系，成为职业院校必须面对的重要课题。
为深化高等教育数字化转型，推动虚拟仿真技术与实验教学体系深度融合，探讨如何以虚拟仿真技术赋能高质量实践育人，恒点信息科技有限公司在教育部虚拟仿真实验教学改革虚拟教研室的支持下，联合东南大学、南京航空航天大学于3月15—16日在南京举办“虚拟仿真资源建设及实验条件建设交流探讨会”。
新能源汽车领域的虚拟仿真实验是教育创新中的一个重要部分。它解决了传统教学痛点，以科学设计原则和全面实验环节助学生攻克知识难关。随着虚拟仿真技术在教育领域的推广，将会为新能源汽车行业输送越来越多的人才，助力我国新能源领域突破，推动交通行业绿色转型。
恒点虚拟仿真数字化研创中心是一套完整的生态系统，包括虚拟仿真硬件设施建设、软件平台搭建和虚拟仿真内容资源建设三个部分。在研创中心，利用XR数字融合工作站、 XR-LED互动教学平台、MR智能互动沙盘等交互设备，提供深度沉浸的学习体验。通过VRC-Editor虚拟仿真编辑器，实现XR虚拟仿真资源的研制、开发与测试。同时搭建虚拟仿真资源管理平台，与虚拟仿真实训中心、实体实训中心组成虚实结合的实训基地。
虚拟仿真技术为高校矿业人才培养提供了全新的解决方案，能够有效破解实践机会不足、高风险操作难以模拟、教学成本高昂等难题。通过构建沉浸式、交互式的学习环境，虚拟仿真不仅提升了学生的学习效果，还为矿业教育的数字化转型和创新发展提供了强大动力。未来，随着技术的不断进步，虚拟仿真将在矿业人才培养中发挥更加重要的作用。
在传统的实验或实训中，大量物理设备的投入、大量实验材料的消耗必不可少，教学过程也难以重复、复制、共享。MR智能互动沙盘是基于混合现实（MR）技术开发的一款教育实训设备。它结合光学空间定位技术，通过虚实融合的交互方式，为用户提供高度仿真的多学科协作训练环境。
加快和加强围绕国家战略技术发展重要的学科设置，进一步借科技革命、产业变革的规律加强人才培养，比如像人工智能、生物技术、新能源、新材料等诸多领域要加快布局。继续加大数字教育国家平台建设，把人工智能与教育结合起来，今年中国将发布人工智能教育白皮书，为学生提供更好的数字化时代、智能化时代的素养和能力。
MR大空间协同系统结合混合现实技术，可实现多人协作，带来沉浸式体验。以此技术为基础的MR多人大空间训练平台能够为虚拟仿真实训课程提供高度逼真的虚拟环境、接近实战的训练体验，借助先进的定位跟踪技术，支持多人在同一空间内自由互动，如操作装备、搬运物资等，增强训练的沉浸感和真实感，从而提高团队协作、训练效果和实践能力。
政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。分类推进高校改革，扎实推进优质本科扩容，加快“双一流”建设，完善学科设置调整机制和人才培养模式。
为顺应国家教育行业的发展趋势，恒点基于新一代互联网（空间互联网）平台，综合运用空间计算、AIGI、大空间激光三维建模、虚拟互动、元宇宙、虚拟仿真技术，为机械、工程、交通、化工、医学影像、土木建筑、装备制造、消防、非物质文化遗产、党建思政、应急响应等行业专业客户提供“三高四不”场景下的实验、训练、培训和教学等的产品和解决方案，从装修改造、设施硬件到实体设备、实训项目一站式解决。
近日，东南大学探索人工智能融合教学创新取得新进展，并得到央视新闻、新华社等媒体关注报道。在由恒点支持建设开发的东南大学土木工程学院“大跨空间索结构”虚拟仿真实验平台上，借助虚拟仿真技术和设备，学生可以不受时空限制，进入虚拟的苏州奥体游泳馆，进行沉浸式的学习体验。
目前，全国各地积极响应国家号召，纷纷出台大规模设备更新方案，其中对教育教学设备的现代化升级与更新尤为重视。通过设备更新、以旧换新，逐步淘汰陈旧的教学装备，优化专业建设，引入先进实用的新技术装备，全面提升学校的教育装备水平。恒点积极布局产品生态，以“虚拟仿真实训基地”为中心，依托互联网、VR大屏、VR等技术，为师生创造线上线下、虚实结合、智能化、个性化、一体化、多元化的虚拟仿真实训环境。
职业院校的虚拟仿真实训基地建设，正为教育领域发展促进产教融合、锻造新质生产力注入新的生命力。恒点经过多年的研发，致力于职业教育虚拟仿真实训基地的软硬件一体化装备建设，打造虚拟仿真产品生态链，赋能实训教学。恒点虚拟仿真实训基地建设主要包括硬件设施建设、软件平台搭建和虚拟仿真内容资源建设三个部分。
传统教育在传染病防治领域的弊端日益凸显。一方面，由于教学资源的有限性，学生难以获得充足的实践机会。另一方面，传统教学方式难以模拟真实的传染病传播过程，学生在面对实际疫情时往往缺乏应对能力。恒点开发的《呼吸道传染病突发事件应急处置及效果的虚拟仿真实验》，模拟呼吸道传染病应急处置流程，覆盖事件发现到总结报告四阶段并实时监测结局，为传染病防治领域的教学和人才培养带来了全新的机遇。
新双高核心目标是集中力量建设一批高水平高职学校和专业群，以办学能力高水平、产教融合高质量为目标，提升人才培养质量和社会服务能力。通过深化育人方式、办学模式等改革，推动职业教育与国家战略布局、重点产业需求紧密结合，为中国式现代化建设贡献力量。
如何有效防御和清洗这些攻击，保障数据中心的稳定运行，已成为网络空间安全领域亟待解决的问题，而相关人才的培养乃是重中之重。恒点通过虚拟仿真技术，为下一代网络数据中心的安全防御的人才培养提供了全新的思路和方法。
硬件是职业院校开展虚拟仿真实训的基石，在硬件方面，恒点提供包括XR数字融合工作站、MR智能互动沙盘、3D-LED 交互显示系统、红外大空间协同交互系统、MR大空间协同系统等产品。从技术源头化解“信息孤岛”“兼容度低”“资源匮乏”“体验感差”“终端单一”等职业教育虚拟仿真教学痛点。
就像大多数成功的软件一样，DeepSeek出圈后，其平台也屡遭大规模恶意攻击，可见语言大模型的开发并非易事，后续保障工作同样重要。恒点与校方围绕网络安全和数据安全领域教育共建虚拟仿真实验教学项目，为学生提供了沉浸式、交互式的学习体验，其注重知识讲解与学生能力培养深度融合，充分调动学生参与的积极性与主动性，有效激发学生的学习兴趣与潜能，切实增强学生的创新创造能力。
虚拟仿真技术的发展，使得现实舞台突破了空间的限制，让演员能在广袤宇宙、神秘古代遗迹等奇幻场景中穿梭表演；打破了时间的枷锁，使不同时代的艺术元素共融。而这一技术不仅可以直接用于舞台表演，也能够赋能相关人才的培养。
高校在检察机关刑事案件审查起诉专业人才培养中仍然面临理论与实践脱节、课程设置单一、信息化教育滞后、学生实习与实践机会有限、区域资源分布不均等痛点。针对上述痛点，恒点开发《检察机关刑事案件审查起诉虚拟仿真实验》。学生在学习掌握专业知识的同时，可以身临其境的参与刑事庭审质证的全部过程，获得充分的沉浸感和体验感，成为既扎实掌握理论知识又具备实战能力和独特视角的卓越法律人才。
法律教育面临从传统理论教学向创新实践教学转型的需求。然而，大部分高校法学专业目前仍普遍采用"重理论、轻实践"的传统教学模式。虚拟仿真技术可以模拟各类复杂法律情境，培养学生应对实际问题的能力。通过构建“理论教学-虚拟实训-真实实践”的递进式培养体系，虚实结合，实现理论学习与实践训练的无缝衔接，进一步提升法学人才培养质量。
在再生能源领域，尤其是生物质燃气制备过程中，生物质原料的多样性和复杂性导致气化过程中的反应机制难以精确预测，使得参数控制的精准度受到限制。为解决生物质燃气制备过程中的挑战与痛点，恒点推出了生物质燃气制备过程参数控制与目标反演虚拟仿真实验。通过虚拟仿真技术结合大数据分析和机器学习算法，精确预测和控制气化过程中的参数变化，解决了生物质原料多样性导致的反应机制难以预测的问题。
近日，教育部印发758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称新标准）。新标准包含概述、专业名称（专业代码）、入学基本要求、基本修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置及学时安排、师资队伍、教学条件、质量保障和毕业要求等11个方面要素。此外，教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题回答了记者提问。如下。
在可再生能源的传统教学中，实验教学往往受到实验设备、时间和安全等多方面的限制。恒点创新性地将虚拟仿真应用于实验教学，面向现实企业需求，解决人才培养的痛点堵点问题。实验课程采用控制变量法，结合目标设定反演法，真实还原实体实验课程的精髓。同时恒点通过校企合作，共建虚拟仿真实验教学平台，不仅为学生提供了一个直观、灵活的学习环境，还促进了理论与实践的紧密结合，实现了多元化能力培养的创新学习需求。
近年来，我国新能源发展成效显著，发电量占比稳步提升，成本快速下降。而在高校培养方面，传统能源专业教学只注重学生知识体系、缺少对综合能力的提升、实践和创新能力的激发，无法满足培养新能源行业领军人才培养的需求。对此，恒点将虚拟仿真技术与新能源专业实践教学相融合，通过技术创新运用推动教学变革，增加实验、实训课程等实践教学比重，提升学生的综合能力
