| 参数 | 说明 |
|---|---|
| 光学 | Birdbath, FOV 47° |
| 显示 | 0.7' Micro-OLED, 1920*1080*2 |
| 摄像头 | 鱼眼camera*2 + RGB camera*1 1080P |
| 传感器 | 陀螺仪、重力传感器和距离传感器 |
| MIC | Mic*2 |
| 扬声器 | 立体声、立体声学、空间音效 |
| 按键 | 音量+ 、音量- |
| 鼻托 | 3种大小鼻托 |
| 接口 | USB Type-C支持快充，连接控制盒 |
| 重量 | 140g |
| 参数 | 说明 |
|---|---|
| 处理器 | 高通骁龙XR2 超强VR处理器，7nm制程 |
| 屏幕分辨率 | 3664*1920 |
| 刷新率 | 90HZ |
| 屏幕材质 | 5.46"Fast-LCD |
| 屏幕护眼 | 莱茵TUV低蓝光认证 |
| 光学方案 | 菲涅尔 |
| 视场角 | 100度 |
| 交互方式 | 头手6DoF交互，自研6DoF算法，精准定位追踪 |
| 内存 | RAM：8GB；ROM：128GB/256G |
| 续航 | 6150mAh超大容量电池，支持长续航 |
| 无线模块 | Wi-Fi6 |
| 佩戴方式 | 创新性头箍式头戴方式，轻松佩戴 |
| 重量 | 显示主机模块重400g,总重620g |
智能无人机集群系统及数字孪生控制车为无人机教学打造了全面的地面指挥控制平台，可集成地面站软件和无人机集群组网与协同仿真验证系统，并提供无人机的实时监控功能，突破了无人机集群和数字孪生教学的瓶颈。该系统为无人机实训教学提供了一个稳定、高效、先进的硬件平台，强大的硬件配置能够满足无人机集群协同和复杂场景任务规划等高级教学需求，使学生能够在更接近实际应用场景的环境中进行学习和实践。
恒点将虚拟仿真技术应用于户外健身教育领域，通过“虚实结合”赋能健康指导人才的培养。构建“全场景、动态化、数据驱动”的数字化解决方案。平台基于真实地理数据构建虚拟环境，可以还原城市、山地、丛林、水域等复杂场景。相较于传统教学模式，教学效果显著提升，且完全规避真实环境风险，助力户外健身教育从“经验传授”迈向“数据赋能”。
民航工业设计正经历从“工程导向”向“用户体验驱动”的深刻转型，客舱人机交互设计领域迫切需求专业人才，用户体验已成为航空装备教育升级的重要指标。恒点民航大飞机客舱用户体验设计虚拟仿真实验，提供高度逼真的模拟场景。以虚补实，减少了实体设备投入成本，实验包括“人机-内饰-内饰CMF”三大设计实验环节，注重提升各个专业课程之间的关联性、系统性，有利于培养学生集成设计创新能力 。
虚实一体集群协同无人机教学系统是一款综合性教学平台，由四旋翼无人机、无人机通信系统、电子侦察系统和地面控制站构成。无人机通信系统为无人机提供通信支撑，支持地面控制站与无人机间、无人机与无人机间建立通信；电子侦察系统提供电子侦察功能；无人机地面控制站提供无人机的地面控制功能。该系统通过将虚拟仿真与实际飞行控制相结合，实现虚实互补，为学员提供了一个安全、可控且富有挑战性的学习环境。
由江苏省高等教育学会高校实验室研究会主办，南京恒点信息技术有限公司承办的““AI+虚拟仿真”实验课程建设与创新应用 研讨会”通过线上直播的方式于2025年4月20日圆满结束。本次“‘Al+虚拟仿真’实验课程建设与创新应用研讨会”，各位专家学者从不同角度为我们展示了“AI+虚拟仿真”在实验教学中的应用与创新，为“人工智能+虚拟仿真”在教育领域的应用和发展搭建了良好的交流平台。
南京恒点信息技术有限公司推出的MR无人机混合现实模拟试飞系统，通过虚拟现实技术解决无人机专业实训困局，为低空经济人才培养提供解决方案。系统具备视觉识别功能，可以虚实匹配，提高教学安全性，实现多终端数据互通互联。
《高校理工科实验教学资源管理平台》是一个整合虚拟仿真技术与教育资源的管理系统，通过统一平台消除分散系统间的数据壁垒，实现资源灵活调配。系统支持教师备课及共享实验管理，支持基地内虚拟仿真实训项目的展示与教学使用，并提供实训课件开发的标准。
教育部等九部门提出《意见》，推动教育数字化变革。恒点推出“全球中文教育全息社区平台客户端系统”，为全球中文学习者打开通向未来的大门。该平台支持全球一体化全息中文教育实践平台的教学资源加工与处理，以及资源管理和应用。
《意见》提出教育数字化持续推进，实现大规模因材施教，提高教育教学效率和质量。恒点推出“大工程师”私有化AI知识管理中心，满足教育机构、科研团队及个人用户需求。恒点“大工程师”以“让知识管理回归安全与自主”为使命，实现全场景安全中枢硬件。
全球中文教师虚拟教研系统正在全球范围内快速推广，为中文教师提供高效便捷的在线教研环境。该系统通过人工智能、虚拟仿真、MR\VR等技术，打破了地域限制，实现了全球中文教师的互联互通，提升了教研活动的质量和效率。
南京恒点信息技术有限公司推出沉浸式裸眼3D小空间体验系统，解决实验室建设周期长、成本高、场景还原度有限的现实教学难题，同时降低操作复杂性，支持多人协同教学，提供高效解决方案。该系统具备高仿真性、开放性、超时空性、全沉浸性、可操作性等优势。
南京恒点信息技术有限公司推出MR大空间协同系统，以VR、MR等技术，构建数字化教学基座，破解理工科教育实训困局。该系统由MR工程中心协同系统、VR虚拟仿真教学系统、3D-LED大屏示教区等多个子系统组成，支持多用户共享虚拟环境和智能化学习。
数字化技术正在推进教育模式的变革，构建以学习者为中心的教育教学场景，为理工科实验教学带来新的解决方案。理工科资源交互显示系统赋能理工科实验教学，包括理工科大屏示教区3D-LED系统、理工科视景仿真程控系统和工科智能在线互联管理系统。
无人机XR数字融合硬件系统，通过虚拟仿真技术构建高度仿真的虚拟实训环境，减少设备投入成本、降低实训失误风险，能够模拟各种复杂工况，以多端操作突破教学时空，以协作模式培养协作能力，为教育高质量发展提供瓶颈突破新方案、开拓能力培养新模式。无人机XR数字融合硬件系统既可以作为普通电脑使用，也可以支持AR、VR、MR等虚拟仿真操作，实现VR、MR终端内容与虚拟工作站无缝联动。
无人机数字模拟沙盘操作系统结合了增强现实、投影和虚拟交互技术，将各种三维虚拟场景进行立体化的展现，广泛适用于实训演练操作、模型展示、数据分析、指挥推演、资源部署等应用场景。同时利用恒点自研的软件引擎、内容平台、交互追踪和显示硬件等关键技术，构建虚拟无人机作战与作业环境，使得用户可以在其中操控物体、调整地形、修改场景等，通过手势、触摸或其他交互方式与虚拟环境进行互动。
随着国产大飞机C919的规模化交付与低空经济产业的蓬勃兴起，中国民航工业设计正面临战略转型。南京恒点信息技术有限公司以虚拟仿真技术为杠杆，深度响应国家“大规模设备更新”与“教育数字化”战略，为院校提供“安全、智能、可扩展”的工业设计教育基座。推动民航工业设计教育的变革发展。
在机械设计专业，人才培养面临的挑战是多方面的。教学方法往往局限于传统的讲授和记忆，缺乏足够的互动性和实践性，同时实体教学环境的局限性也使得一些复杂的实验和操作难以低成本实现。恒点通过虚拟仿真技术，为解决这些问题提供了新的思路。利用虚拟现实和人工智能技术，解决了机械设计实体教学环境的局限性，创建了低成本、低风险而沉浸式、互动性的高仿真教学场景。
虚拟仿真、人工智能等新兴技术为高校、职校教育提供了全新的教学手段。恒点与南京工业职业技术大学通过产教深度融合，在恒点协助下，共同打磨教学资源案例库；同时以零代码开发工具VRC-Editor虚拟仿真编辑器为核心，打造虚拟研创中心，进而根据自身需求开发教学资源、建立全新的数字化实验教学体系，同时，由恒点量身定制的虚拟仿真一站式解决方案，因地制宜为校方实训基地提供虚拟仿真设备，实现智能化升级。
沉浸式无人机交互教学系统可以实现全流程仿真，低成本、零风险还原真实作业场景，生成暴雨、强风、电磁干扰等复杂工况，使学生能够身临其境地操作无人机，从而加深对无人机飞行原理、操控技巧及应急处理的理解。系统集成了三维显示技术和扩展现实技术的交互式显示系统，给用户带来极致的沉浸式体验，系统还具备实时反馈功能，能够即时指出学生在飞行过程中的错误，并给出正确的操作指导。
南京恒点信息技术有限公司与南京工业职业技术大学，以定制化虚拟仿真教学解决方案为核心，实现实训教学智能化升级，共建虚拟仿真实训基地，在“硬件+软件+内容”一体化定制化虚拟仿真教学解决方案的帮助下，实现了对职业实训教学的升级革新。在数控加工、精密测量、工业机器人装调、智能制造单元、效控机床维修、智能制造生产线、五轴加工数字孪生、工业机器人工作站、工业机器人性能测试、智能制造车间等方面展开教学。
无人机装调检修实训是培养无人机技术人才的重要环节，但由于无人机系统的复杂性，实训过程中常遇到诸多技术难点。结合VR\MR、虚拟仿真技术的无人机装调检修实训工作台，将成为行业发展的重要方向，为无人机安全可靠运行提供坚实保障。
恒点构建虚实结合的教育生态，为破解传统课堂的局限性提供全新路径，推出“思政与党建教学与体验中心”重构教学场景。虚实结合教学区将增强现实（AR）技术应用在教育教学中，借助艺术化的手段建构不同视觉效果的教育教学模式，为学生营造更加真实的课堂体验。
学生根据情节扮演不同的角色，在虚拟的场景中进行对话，激发学生的兴趣，提高学习的乐趣。恒点“XR汉语教学资源开发测试系统”以其技术创新、资源丰富和国际化水平，展现了在汉语教学领域的高端性。
恒点创新性运用虚拟仿真技术，推出思政与党建教学与体验中心，将生硬的理论知识转化为生动场景和互动内容，便于理解和记忆。沉浸式的思政课程，例如虚拟参观红色文化场馆、模拟历史事件场景等，将虚拟元素与现实教学环境相融合，增强互动性，从而提高学生学习积极性和参与度，提升教学质量，更好地实现思政实践育人的教学目标。
汉学与中国学教学资源研发工作站具有权威资源数据库，包括大运河文化虚拟仿真教学系统、中国古诗词情境教学系统、非物质文化遗产虚拟仿真情景教学系统、一带一路虚拟仿真情景教学系统、乡村振兴虚拟仿真情景教学系统等，满足不同学校和专业的汉学与中文系教学需求。
“职业+中文教育教学资源研发工作站”以“中文+职业技能”为核心理念，覆盖智能制造、智慧文旅、传统中医体验、智慧农业体验、陶刻工艺体验等多种虚拟仿真教学资源，通过模块化课程设计，帮助学习者在掌握专业汉语的同时，习得行业术语、工作流程及跨文化沟通技巧。
全息中文学习交流环境模拟体验沙盘结合了增强现实、投影和虚拟交互技术，将各种三维虚拟场景进行立体化的展现。为学生提供了一个全新的、沉浸式的语言学习平台。
为贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出“实施国家教育数字化战略，促进人工智能助力教育变革”，加快以“智能化、装备化、体系化、标准化”为趋势的新形态虚拟仿真资源的建设与实效应用，分享实践教学数字化经验，推动人工智能与虚拟仿真技术在实验教学中的深度融合。江苏省高等教育学会高校实验室研究委员会联合恒点虚拟仿真，将于4月20日举办“AI+虚拟仿真”实验课程建设与创新应用研讨会。
中文教育MR大空间协同交互系统能够实现大规模中文教育场景下的混合现实（MR）协同交互，极大地提升了教学互动性和沉浸感。该系统提供虚拟互动视角渲染数据，支持指令流和流媒体数据展示，可实现虚拟仿真实训项目的第三者视角介入。
恒点“思政与党建教学与体验中心方案”，围绕“技术融合、互动体验、文化浸润”三大核心展开，其包括教师讲台授课区、实体教学区、VR互动教学区和虚实结合教学区，支持传统授课、在线沉浸式课程等多种教学模式。虚拟仿真技术的应用，不仅破解了传统思政与党建教育的困境，也为新时代教育注入了新的活力。
