XR数字工作站是一种具有高度集成的硬件和软件平台，专门设计用于虚拟互动操作，支持使用普通电脑、扩增现实 (AR) 、虚拟 现实(VR)和混合现实(MR)等技术，使用户能够在一个统一的环境中进行虚拟操作训练、数字创作和协作。
它以科技风格的金属质感为特点，外观人性化、造型富有科技感，与信息化教室、虚拟仿真实训室和科技研创中心等环境风格高度融合。采用 “整体设计、模块化配置”的原则，用户可以根据需求选择不同的模组进行配备。工作站广泛适用于实训演练操作、数字融合创新设计、研创开发、理实结合实训室、数字孪生开发实验实训室、思政党建学习、企业XR内容开发等各种实训和办公场景。
用XR技术为机械、工程、交通、化工、医学影像、土木建筑、装备制造、消防、非物质文化遗产、党建思政、应急响应等行业专业客户提供“三高四不”场景下的实验、训练、培训和教学等的产品和解决方案。
虚拟仿真研创中心的建设旨在将虚拟仿真技术与教育相结合，提升院校教育质量，培养具备实践技能和创新能力的高素质职业人才，虚拟仿真研创中心在院校教育中的主要功能包括：
数字融合创新设计平台是一个集合了数字技术和创新思维的工作室空间。平台结合了数字化工具、数据分析、虚拟现实、人工智能等技术，为用户提供一个协作、创造和实验的环境，促进数字媒体、空间设计、环艺设计、计算机软件和动画等专业领域的学习、创作、成果展示与转化。这个平台的目标是推动先进数字技术与创意设计的结合，促进跨领域的创新和设计过程，加速创新和发展的步伐。
虚拟操作台与物理实训设备结合在一个教学空间，具有灵活性和成本效益，因为学习者可以在虚拟环境中进行多次实验和训练，减少了对实际设备的依赖和使用成本。
通过数字工作站与实物设备连接，可创建数字孪生模型。
数字孪生是指通过虚拟仿真技术构建一个与实际设备或系统相对应的虚拟模型。这个虚拟模型能够准确地反映实物设备的结构、运行原理和行为特征。
在数字孪生开发测试中，数字工作站可以通过连接到实物设备，实时获取实际设备的运行数据和状态信息。这些数据可用于构建数字孪生模型，并通过虚拟仿真技术进行测试和验证。
通过将XR数字工作站引入传统的机房，可以提升学生的实践能力、创新思维和团队协作能力，丰富教学内容，提高教学质量。
口腔修复体设计正从手工经验转向数字流程，但复合型数字化人才短缺、传统实训成本高。恒点建设“AI+虚拟仿真”智慧实训室，响应“健康口腔行动”“新双高”和教育数字化政策，让学生虚拟完成口扫处理到修复体设计，AI实时反馈咬合、邻接、边缘适合性并生成评价，支持多轮“设计—反馈—修正”。AI辅助而非替代思考，助力实训内容对接产业技术路线，深化产教融合。
教育部高教司启动2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目征集，采用“6+1”布局：未来制造、信息、材料、能源、空间、健康及实验室安全。申报应结合学科优势，突出真实数据、真实场景、真实交互和动手操作（未来信息交互不少于20步），把教学设计转化为可运行系统。恒点可提供全栈技术合作，覆盖四十余个本科专业。
恒点学前教育AI智慧实训室以“双师协同”优化教学管理：AI智能导师承担标准化讲解、陪练与纠错，释放教师专注学情研判和个性化指导；3D交互系统将抽象理论可视化，支持双师课堂；智能随堂测评自动生成学情报告并针对性复讲。系统重构教学注意力分配，构建“理—虚—实—评”一体化智慧教学范式，提升效率并服务区域幼教培训与教研创新。
“6+1”虚拟仿真项目申报的关键不是选方向，而是识别卡点：场景还原难需空间计算；内容更新慢需AIGC与零编程工具提升供给；复杂交互与合规上线依赖自主可控底座、完整授权及接口等保。三层递进：空间决定能否做，内容决定做多久，底座决定能否做稳。恒点以自主引擎和平台覆盖多方向，价值在于把真实产业场景转化为学生可动手、可迭代的实验项目。
选“人工智能+”虚仿项目技术支持方，关键不是功能多、演示炫，而是能从头走到尾。重点评估五维：一是授权链完整，软著清晰、共享权满5年，避免一票否决；二是申报适配，有接口联调和等保测评经验；三是教师能零代码/低代码自主修改，保障持续迭代；四是技术指标可现场核查，如B/S免插件、渲染与算法融合；五是长期服务可验证，看相近案例、响应机制并用合同约束。
南京恒点推出学前教育AI智慧实训室，针对新幼师“学过却不会用”的困局，用AI、MR等技术覆盖儿童行为观察、活动设计实施、环境创设与安全应急训练，形成“虚拟预演—实境操练—智能复盘”闭环。系统提供实时引导、数据画像和精准反馈，让练习可重复、评价有依据，提升实训密度与反馈精度，帮助学生把该练的练够、该错的错完，缩短从“学”到“会”的距离。
《中国职业教育白皮书》的核心可概括为三个变化：职业教育定位从“类型”走向“支撑”，以服务产业为评价标尺；产教融合从“点状合作”走向“系统协同”，通过联合体、共同体形成常态化机制；实训从“资源建设”走向“生态构建”，指向“岗位能力—真实场景—AI实训”的未来实训中心。其总体判断是：职业教育正从规模扩张转向质量竞争，焦点在产教融合深度与实训资源有效性，院校投入方向和技术方能力要求都需相应升级。
申报要求20步“实质性交互”，每步需有差异化反馈并形成探究闭环。传统开发受设计、开发、迭代周期长、成本高制约。零代码工具如恒点VRC-Editor把开发权交给教师，无需编程即可流程化、模块化搭建并自主调整交互逻辑，快速试错迭代；案例表明其能支撑重复试验比较和完整20步设计，每步有目标、用时与赋分，从而降低实施门槛。
征集通知硬性要求项目基于授权链完整（开发、修改、传播、售卖）或完全自主研发的软件，且高校享有软著共享权5年以上。第三方引擎易受授权范围、迭代排期和知识产权归属制约，影响申报合规与持续运营。自研底座关键不在代码量，而在授权链完整、教师可自主修改。因此虚仿项目应优先自研底座，掌握技术自主权，保障合规申报与持续迭代。
恒点学前教育AI智慧实训室针对传统实训中岗位能力“看不见”、评价“说不清”、优质资源“进不来”等问题，以“三谱一库”为技术底座，将幼儿园教师岗位需求转化为可教、可练、可评的教学单元。平台依托云端架构汇聚共享园所案例与课程资源，支持协同备课、双师授课、实训管理和数据看板，以过程数据支撑精准评价，推动人才培养与区域学前教育质量提升相互支撑。
AI应贯穿实验教学全过程：实验前做设计助手，前置学情诊断、共创方案、按需推送资源，不代学生生成方案；实验中做过程读解者，结构化采集行为数据，提供分级、可解释反馈，安全干预有边界，并保留教师介入；实验后做画像生成者，结合过程与结果评价，形成动态能力画像与成长档案，反哺下次诊断，闭环改进。落地需数据底座、技术合规、伦理安全。本质是“放手曲线”：AI越到后期越退到学生身后，成败看学生自主思考多少。
恒点以自研引擎、平台和交互硬件为底座，用产业真实数据与零编程工具实现数据驱动、模型赋能；覆盖四十余专业，构建阶梯式能力标准；以“三谱一库”和AIGC让AI贯穿实验前中后；借交互追踪与智慧平台沉淀过程数据，形成赋分评价与动态能力画像；靠统一标准、自主可控、校内部署保障伦理安全可信可控。五条标准串成闭环，支撑“人工智能+”虚仿项目申报。
南京恒点学前教育AI智慧实训室，以“虚拟预演—实境操练—智能复盘”模式，破解岗位脱节、评价主观、资源难共享。通过链接优质园所、园校协同备课与双师授课，让真实案例进课堂；以过程数据支撑能力评价与精准指导。平台还支撑“教学训评研”一体化，成为区域教研与产教协同枢纽，实现园所问题进课堂、课堂成果回园所，架起课堂与园所桥梁。
该通知明确：已获国家级虚拟仿真实验教学一流课程认定的项目不得申报，旨在杜绝重复认定、防止旧项目改名套“AI+”标签，并为新项目腾出有限名额。限制仅针对国家级该类项目，不影响省级、校级项目及教师个人。高校应核对名单，放弃同源项目，聚焦新场景、真AI、综合设计，统筹每校最多5个名额，并满足运行基础、20步交互、等保二级、接口对接、软著等硬性要求。
2026 年度 “人工智能 +” 虚拟仿真实验教学项目采用 “6+1” 征集布局：6 个产业赛道（未来制造、信息、材料、能源、空间、健康），加实验室安全专题。各赛道适配度、竞争热度不同，未来制造申报热门，未来空间竞争小，实验室安全为全学科公共赛道，新增人工智能实验安全方向。
南京恒点推出学前教育AI智慧实训室，以“AI+虚拟仿真”为核心，构建虚实融合、数据驱动的实训基地。AI数字孪生教师担任精准教练，提供实时指导与重复陪练；未来学习中心打造全场景实训，形成“学习—实操—评价”闭环。该方案响应国家职教数字化与学前教育高质量发展要求，破解传统实训瓶颈，助力培养高素质、专业化幼师。
2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目申报期为10月13日—11月20日，但省级、校内截止更早且名额有限，须立即向科研处/教务处确认。国家级虚拟仿真一流课程不得申报。申报书、视频、20步交互、技术接口、等保二级、软著、政审、学术评价等要并行准备。11月21日前推荐单位完成网推，11月23日起开放共享评价，需保障高并发稳定。今天即逐项确认截止、名额、材料与接口进度。
该清单提醒“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目申报团队，形式审查前须逐条完成六大类40项硬性要求：选题须为综合设计/研究探索型，解决真实实验困难并属7大方向；确认推荐资格与限额；教学设计需不少于20步交互、AI应用和产业场景融入；技术须二级等保、接口联调；知识产权须软著授权；材料须含视频、政审、学术评价等。任一硬性要求缺失都可能被卡，建议逐项自查，按期提交。
虚拟仿真一流课程申报中，教学设计过关后常因技术审查受阻：软著归属不清、等保未做、接口不通、并发不足。恒点以自主知识产权引擎和平台，确保软著清晰、授权完整；协助完成二级等保、按2026接口规范对接“实验空间”并测试；用排队机制应对高并发；VRC-Editor支持教师零编程修改。其全栈能力可提供从方案、开发到合规、联调的一站式申报保障。
2026年9月国新办发布会明确，“十五五”期间将以新一代信息技术驱动，为智慧农业、智能制造、新能源汽车等20个领域建设未来实训中心。其核心不是装修或买设备，而是用真数据、真问题、真试错重构实训，对接产业迭代。恒点方案以企业脱敏数据、“三谱一库”和孪生双师课堂，解决真实数据、能力评估和教师精力问题。20个建设窗口已开，校企应合力把政策变成可运行系统，抢占职教数智化转型先机。
2026年度“人工智能+”虚拟仿真项目申报已启动，围绕未来六大方向加实验室安全，形成“6+1”布局，要求高交互、2课时、2周期、数据对接、软著等。难点不在教学设计，而在三维搭建、交互调试与持续迭代。恒点以自研引擎、MOOL平台、VRC-Editor零编程工具及完整授权，帮助南邮等团队落地国家级一流课程。申报期有限，可合作把创意变成可上线、可迭代、可共享的项目。
教育部启动2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目征集，采用“6+1”布局，覆盖六大未来产业及实验室安全专题，鼓励高校联合科研院所、企业申报。恒点公司具备全栈智能实验能力，业务覆盖多学科，在各征集方向均有成熟方案，产品服务适配五项建设标准，可提供从方案规划、内容开发到平台对接、上线运行的一体化支撑，助力本科高校申报落地，欢迎洽谈合作。
恒点依托自研引擎、MOOL平台、VRC Editor零编程工具等全链条底层技术，助力“人工智能+”本科虚拟仿真实验教学落地。针对高校从创意到系统稳定运行的技术难点，提供自主可控、易开发、可迭代的方案，支持教师自主建设与更新实验资源，并融入AIGC、空间计算等前沿技术。恒点还可联合高校申报，协助选题、内容开发、视频制作及“实验空间”接口对接，推动本科实验教学可落地、可共享、可持续。
传统养老实训面临场景“够不着”、条件“配不齐”、效果“算不清”难题。国家政策推动职业教育数智化与虚拟仿真实训。恒点AI+XR养老机构运营管理智慧实训室，通过零风险虚拟运营、可视化数据、人机协同双师、高风险场景沉浸实训与智能考评，将养老机构运营、风险处置、服务全链条搬进课堂，打造未来学习中心，助力培养复合型养老人才。
南京恒点打造的AI+XR养老机构运营管理智慧实训室，针对养老人才缺口大、传统实训“进不了核心圈、看不见真账本、轮不到真操作”等痛点，将养老机构搬进校园。通过运营沙盘、数据可视化、VR照护、沉浸式体验空间和AI管家，让学生以院长、部门负责人等角色，零风险开展经营决策与照护训练，形成项目制、团队对抗、情境决策的实训闭环，推动学生从“旁观者”转向“经营者”，培养数智时代高素质养老运营人才。
面对养老专业扩招与实训短板，恒点推出“AI+XR养老机构运营管理智慧实训室”。它采用“端—边—云”架构，通过智慧沙盘、数据可视化、AI管家和VR仿真，实现管理可仿真、数据可读可用、教学更精准、场景可沉浸，让学生在零风险环境中模拟机构运营与照护决策，破解传统实训难复刻、高风险等痛点，助推养老专业教学数字化转型与未来学习新生态建设。
养老产业人才缺口大，但职校养老专业产教融合面临“进不去、看不见、动不了”。恒点AI+XR养老机构运营管理智慧实训室以“端—边—云”架构，集成智慧沙盘、数据可视化、“三谱一库”、AI管家、VR仿真等，在校内构建可运行、可决策、可评价的虚拟养老机构，让学生模拟经营、试错复盘。它把企业真实业务、岗位标准与试错成本转化为教学资源，使产教融合从口号变成日常教学事实。
数字媒体技术迭代快，职校教师面临知识更新快、实训指导难、资源开发重三重挑战。政策推动虚拟仿真实训与教师数字素养提升。南京恒点“AI+XR”融创实训室以虚拟仿真为支撑，贯通备课、教学、资源开发与课堂组织：平台共享备课，数据驱动精准教学，零编程开发VR/AR资源，XR场景沉浸共创。它帮助教师从被技术追赶转向驾驭技术，提升教学力，推动数字媒体人才培养与产业同频。
数字媒体行业需求旺、新职业多，但院校实训普遍面临技术旧、动手少、成果难：设备贵、更新快，实践课时不足，学生多“围观”，作品难落地。恒点与职业院校共建“AI+XR”融创实训室，以硬件+软件+内容一体化，将AIGC、动捕、XR虚拟拍摄、3D打印、零编程VR/AR和元宇宙展示等产业级流程引入校园，让学生在低成本、可反复环境中完成真实创作。
在智慧教育政策推动下，数字媒体产业正被AI与XR重塑，职校实训亟需升级。恒点“AI+XR”融创实训室以“AI资源底座+XR虚实融合空间”双轮架构，整合AIGC、三维资产、虚拟仿真与专业知识库，并通过岗位、能力、目标图谱实现个性化教学。实训室设XR虚拟拍摄、光学动捕、MR协同等分区，支持分钟级创意成片、低门槛VR/AR创作和沉浸式展示，让教学对接真实生产，成为智慧实训样板。
