虚拟仿真专业实训室

基础软硬件条件建设 专业特色资源销售和定制

方案介绍

虚拟仿真专业实训室建设方案介绍

虚拟仿真专业实训室建设方案介绍

用XR技术为机械、工程、交通、化工、医学影像、土木建筑、装备制造、消防、非物质文化遗产、党建思政、应急响应等行业专业客户提供“三高四不”场景下的实验、训练、培训和教学等的产品和解决方案。

三高
高风险
高投入
高难度
四不
不可达到
不可触及
不可重现
不可逆转

构建底座(多教室互联、小组网络构建、数据采集)

  • 虚拟仿真集中实训
  • 虚实融合分散实训
  • 虚实孪生分散实训

坚持问题导向的虚实结合实训

  • 以虚助实
  • 以虚补实
  • 虚实孪生

线下实训应用

面向不同专业的虚拟仿真实训室建设

实训室条件建设

基础装修/改造

设施/通用硬件

面向专业的实训项目建设

专业实体设备

虚拟试训项目

设计特点

数字孪生

虚实结合

多人协作

线上/线下

专业智能实训室

思政与党建教学与体验中心

利用现代信息技术推进马克思主义的理论创新与传播,促进学生的学习兴趣与思想政治课程深度融合

先进控制与机器人一体化实训中心

以“工业4.0”为背景,紧贴“中国制造2025”发展战略,为学校搭建一个培养先进控制技术、机器人技术应用及研发的专业人才平台

工程测量技术虚实一体化综合实训中心

突出建筑专业特色同时,融入建筑教育变革和测绘技术演进,沿着教育信息化和智能化发展方向,突破测绘教学的课时限制和空间阻隔

医学影像数字化智能实训中心

依托VR、多媒体、人机交互、数据库等信息技术,构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,让学生在虚拟环境中开展实验提升检验技能

助产护理虚实一体化综合实训中心

遵循“虚实结合、相辅相成、能实而不虚”的原则,延展了学生实训的时间和空间,可以随时随地沉浸式地体验学习完整的、标准的护理流程

非物质文化遗产虚拟仿真传习与体验中心

利用现代信息技术推进马克思主义的理论创新与传播,促进学生的学习兴趣与思想政治课程深度融合

虚拟仿真实训室动态

奥运来了 | 当虚拟仿真遇上体育教学,体育也能“玩”出新花样

奥运来了 | 当虚拟仿真遇上体育教学,体育也能“玩”出新花样

恒点虚拟仿真实验室还能护航体育专业实训安全,符合以高科技、高效能、高质量为特点的新质生产力要求,正逐渐成为高校体育教学领域的新宠。

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南京航空航天大学虚拟仿真实验室:以虚拟仿真与“智能+”赋能

南京航空航天大学虚拟仿真实验室:以虚拟仿真与“智能+”赋能

实验室的开放与分享,不局限于高校、设计院所,恒点与南航合作的多项虚拟仿真实验课早已面向全社会在线开放。在“慕课虚仿化,虚仿慕课化”大趋势下,恒点以虚拟仿真与人工智能技术赋能慕课,推出全新的MOOL平台

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案例分享 | 现代梨园花果管理虚拟仿真实验

案例分享 | 现代梨园花果管理虚拟仿真实验

恒点与南京农业大学共同开发设计的“现代梨园花果管理虚拟仿真实验”在知识传授点额基础上,协同相应的能力培养、素质提高,学生通过对虚拟仿真项目各个实验模块的操作,可以突破时空限制开展全程实验。

78
恒点助力南京航空航天大学虚拟仿真实验室,让智慧教学更智慧

恒点助力南京航空航天大学虚拟仿真实验室,让智慧教学更智慧

恒点与南航通过校企合作,深化产教融合,在培养模式创新、课程体系改革、教学资源开发、建立合作机制、健全管理制度、实施绩效考核等方面都取得了进展。

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虚拟仿真实训 :助力职业院校第二轮“双高计划”推进

虚拟仿真实训 :助力职业院校第二轮“双高计划”推进

“双高计划”是围绕办好新时代职业教育的新要求,打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台,支撑国家重点产业、区域支柱产业发展,引领新时代职业教育实现高质量发展。

196
教育部部长怀进鹏:党的二十届三中全会部署深化教育科技人才体制机制一体改革

教育部部长怀进鹏:党的二十届三中全会部署深化教育科技人才体制机制一体改革

中共中央今天(7月19日)上午举行新闻发布会,介绍和解读党的二十届三中全会精神。教育部党组书记、部长怀进鹏重点就教育、科技、人才、创新等领域改革作介绍。

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“广阔天地大有可为” —恒点虚拟仿真助力高校新农科人才培养

“广阔天地大有可为” —恒点虚拟仿真助力高校新农科人才培养

虚拟仿真技术通过构建高度逼真的虚拟环境,使得农业实训不再受时间和空间的限制。学生可以在任何时间、任何地点进行实训操作,无论是作物种植、畜牧养殖还是农业机械操作,都能通过虚拟仿真系统得到全面而深入的体验。

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虚拟仿真创新教学模式,打造有生命的思政课

虚拟仿真创新教学模式,打造有生命的思政课

随着科技的飞速发展,思政虚拟仿真实训在高校思想政治理论课程中逐渐崭露头角。虚拟仿真的运用,实现了思政课从平面叙事向立体化教学的转变,增强了师生之间的交互性和共情感,有利于把思政理论讲深、讲透、讲活,为学生带来全新的学习体验。从而帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,让传统的思政教学模式活起来。

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案例分享 | 尾矿坝选址三维虚拟仿真实验

案例分享 | 尾矿坝选址三维虚拟仿真实验

本方案是恒点MOOL概念(Massive Open Online Labs大规模在线开放实验室)的产物,对慕课MOOC的发展,在开放式网络课程的基础上,增加了具有互动性、操作性的实验内容。这对于推动教育资源共享,促进教育公平,建设全民终身学习型社会有着重要意义。

214
案例分享|暴雨山洪灾害的发生与防治虚拟仿真实验

案例分享|暴雨山洪灾害的发生与防治虚拟仿真实验

恒点与南京信息工程大学共同开发设计的“暴雨山洪灾害的发生与防治虚拟仿真实验”在知识传授点额基础上,协同相应的能力培养、素质提高,学生通过对虚拟仿真项目各个实验模块的操作,直观地参与大规模山洪灾害防治,提升实践创新能力,为水利人才培养注入新的动力。

276
虚拟仿真:赋能高校实训 锻造水利新质生产力

虚拟仿真:赋能高校实训 锻造水利新质生产力

水利工程是一个复杂的系统工程,涉及水文、水力、结构、地质等多个学科。传统的水利工程教学和实践往往局限于课堂讲授和有限的实验室实践,难以全面反映水利工程的实际运行情况。虚拟仿真在水利工程中的应用主要是依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,构建高度仿真的水利工程模型,学生可以在虚拟环境中学习水利工程,模拟和再现工程的实际运行过程。

325
水利没有彩排!虚拟仿真实训成高校水利人才培养新引擎

水利没有彩排!虚拟仿真实训成高校水利人才培养新引擎

随着“数字孪生”技术在水利行业的广泛应用以及教育技术的发展,水利工程虚拟仿真实训逐渐成为高等院校与职业院校人才培养中不可或缺的一环。

319
人工智能+虚拟仿真:赋能高等教育革新

人工智能+虚拟仿真:赋能高等教育革新

在高等教育领域,虚拟仿真实训作为一种利用虚拟现实和人工智能技术进行实验模拟的教学工具,正逐渐成为高等教育领域中的创新教育方式之一。

402
教育部关于征集第二批“人工智能+高等教育”典型案例的解决方案

教育部关于征集第二批“人工智能+高等教育”典型案例的解决方案

近期,教育部面向全国本科高校启动了第二批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例的征集工作

440
定制化虚拟仿真教学解决方案,恒点让南京工业职业技术大学实训教学更智慧

定制化虚拟仿真教学解决方案,恒点让南京工业职业技术大学实训教学更智慧

为了突破传统实训实操设备投入资金多、占地面积大、“供不应求”等教学瓶颈,南京工业职业技术大学与恒点共建虚拟仿真实训基地,在定制化虚拟仿真教学解决方案的帮助下,实现了对职业实训教学的升级革新。

477
案例分享|脊柱康复生物力学虚拟仿真实验

案例分享|脊柱康复生物力学虚拟仿真实验

恒点与南京体育学院共同设计开发“脊柱康复生物力学虚拟仿真实验”,通过虚拟仿真技术在逼真的、交互式的环境中学习和探索脊柱的运动康复生物力学。

390
职业实训革新升级——恒点助力南京工业职业技术大学虚拟仿真实训基地建设

职业实训革新升级——恒点助力南京工业职业技术大学虚拟仿真实训基地建设

以虚拟仿真实训基地建设为着力点,校方与恒点深耕校企双元育人模式,积极探索产教深度融合培养卓越人才的有效路径

504
案例分享|国际诉讼纠纷中的文书司法鉴定虚拟仿真实验(中英双语)

案例分享|国际诉讼纠纷中的文书司法鉴定虚拟仿真实验(中英双语)

通过参与司法鉴定虚拟仿真实验,学生能够充分深入理解司法鉴定流程,锻炼批判性思维,体验司法鉴定过程,拓宽国际视野,激发研究和创新能力

413
重庆建筑工程职业学院一行莅临恒点考察交流

重庆建筑工程职业学院一行莅临恒点考察交流

重庆建筑工程职业学院校教师代表,莅临恒点科技考察交流、对接虚拟仿真实训基地建设、深入学习虚拟仿真课程开发、参观恒点合作院校虚拟仿真基地!

537
案例分享|磁共振成像检查技术虚拟仿真系统

案例分享|磁共振成像检查技术虚拟仿真系统

恒点与江苏医药职业学院共同开发磁共振成像检查技术虚拟仿真系统,为医学影像教学的瓶颈突破提供了一份优质范例。

491
教育部部长怀进鹏:“数字教育+人工智能”激活教育新质生产力

教育部部长怀进鹏:“数字教育+人工智能”激活教育新质生产力

发展新质生产力、实现现代化需要各领域拔尖创新人才,所以分类推进高等教育改革是应对高等教育从精英教育走向普及教育的必然要求。

537
“姜萍爆火”背后的冷思考:职业教育如何锻造新质生产力

“姜萍爆火”背后的冷思考:职业教育如何锻造新质生产力

“职业教育+虚拟仿真”的虚拟仿真实训基地,正为教育领域发展新质生产力注入新的生命力。

690
案例分享 | 深海极端环境样品采集与嗜极微生物培养虚拟仿真实验

案例分享 | 深海极端环境样品采集与嗜极微生物培养虚拟仿真实验

深海嗜极微生物已成为生命科学领域的研究热点之一,然而,开展深海极端环境微生物研究却面临着高成本、高危险和高难度等困难。恒点与河海大学共同设计开发了“深海极端环境样品采集与嗜极微生物培养虚拟仿真实验”。

543
安全生产月|大规模设备更新:护校园安全,助现代实训

安全生产月|大规模设备更新:护校园安全,助现代实训

为了解决实验室安全和资源限制的挑战,恒点基于新一代互联网(空间互联网)平台,综合运用空间计算、AIGC、大空间激光三维建模、虚拟互动、元宇宙、虚拟仿真技术,为职业教育搭建虚拟仿真实训基地,利用VR、AR、MR等创新技术为学生提供虚实结合的实践教学,给校园实训带来了全新的安全和教学体验。

589
重磅!发改委、教育部印发《教育领域重大设备更新实施方案》

重磅!发改委、教育部印发《教育领域重大设备更新实施方案》

为贯彻党中央、国务院决策部署,落实国务院印发的《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》有关要求,推动教育领域重大设备更新,国家发展改革委、教育部制定并印发《教育领域重大设备更新实施方案》。

782
虚拟仿真实训基地——从“蓝领”受追捧,看虚拟仿真如何破解职业教育实训难

虚拟仿真实训基地——从“蓝领”受追捧,看虚拟仿真如何破解职业教育实训难

职业教育作为“蓝领”人才培养的摇篮,实训是其重要一环,职业教育虚拟仿真实训基地的建设,大大改善了实训教学中的“三高三难”的问题,降低了学校实训基地打造的经费、场地环境等的限制,以及传统实训方式过程中存在的安全隐患。

658
案例分享|一带一路地域文化视阈下居住空间风格的虚拟呈现与仿真设计

案例分享|一带一路地域文化视阈下居住空间风格的虚拟呈现与仿真设计

受制于表现形式,传统的书本教学往往难以直观地呈现不同居住文化的特异性。恒点与淮阴师范学院共同设计开发“一带一路地域文化视阈下居住空间风格的虚拟呈现与仿真设计”,通过虚拟仿真实验,将跨时空、跨地域的多种居住文化、风俗,予以直观、具象的呈现。

666
老师教不好,学生学不会——看高校非遗教育如何“破局”

老师教不好,学生学不会——看高校非遗教育如何“破局”

不少高等院校、职业院校依托VR(虚拟现实)、AR(增强现实)和MR(混合现实)技术,构建虚拟仿真实训平台、数字非遗元宇宙展厅等,为学生提供生动直观的教学方式,为非遗传承提供新途径。

818
案例分享|基于影像技术的肝癌诊断与介入治疗虚拟仿真

案例分享|基于影像技术的肝癌诊断与介入治疗虚拟仿真

通过虚拟仿真实验,对肝癌的影像学诊断及术后评估、肝动脉化疗栓塞术进行情景模拟,能够解决肝癌诊治中辐射大、人体实训收到伦理法规及空间时间限制等问题,助力卓越影像医生和卓越影像技术人员的培养。

794
职业教育新篇章:虚拟仿真实训基地的建设

职业教育新篇章:虚拟仿真实训基地的建设

在信息化、智能化的时代背景下,新质生产力不仅代表着先进的教育技术、教学方法和手段的更新迭代,更代表着教育理念和育人模式的创新。只有紧紧抓住新质生产力这一核心,才能推动教育教学质量的持续提升,培养出更多适应时代需求的高素质人才。

1592
XR内容定制服务
XR生产能力输出
虚拟仿真示范基地建设
虚拟仿真专业实训室
数字化研创中心
虚拟现实课程实训室
数字融合创新设计中心
理实结合教室