赋能航天教育：虚拟仿真助力培育深空新质生产力

从载人航天到深空探测，从卫星发射到空间站建设，我国在宇宙探索领域不断取得举世瞩目的成就。

然而，传统航天实践教育受制于“高风险、高成本、高门槛”的“三高”困局，难以满足航天领域人才培养的需求。南京恒点信息技术有限公司以虚拟仿真为核心技术，深度融合政策导向与技术优势，为学校打造虚拟仿真教学基座，助力中国航天教育一飞冲天。

政策红利与时代背景

《国家航天法》的推进、“卫星互联网”新基建的加速以及航天技术的不断迭代，让航天探测领域对“懂理论、精实操、善创新”的复合型人才需求激增。

与此同时，我国商业航天企业数量超113万家，2024年市场规模预计突破2.3万亿元，但航天测控、卫星运维等岗位人才缺口超50万。

在政策与时代的双重驱动下，成为航天强国这一战略目标推动着我国航天事业不断发展，对航天人才的培养模式也提出了更高的要求。

传统教育之困

面对日益提升的行业人才需求，传统的航天人才培养模式却愈发显得力不从心。

首先是高危、高成本场景的教学真空。航天器装配、舱外作业等环节存在辐射、真空、极端温差等风险，传统教学多依赖理论讲解或视频观摩。航天员出舱训练需在模拟失重水槽中进行，单次训练成本超百万元，受设备规模限制无法规模化开展。卫星地面站、测控网等关键设施投资动辄数亿元，中小院校难以承担。

即使配备基础设备，理论教学也面临更新滞后问题——全球航天技术迭代周期已缩短至18个月，而教材更新平均需5年以上；航天任务涉及轨道动力学、材料科学、通信工程等多学科交叉，但传统课程体系较为单一，学生难以在统一场景中实践航天实际应用的全流程操作。

虚拟仿真破局

针对现实教育困局，恒点以虚拟仿真技术突破传统人才培养模式的桎梏。

通过虚拟仿真技术开发的实训课程，可以高精度、零风险还原卫星发射、在轨运维、舱外作业等深空全场景。学生可在虚拟环境中操作“星箭分离”关键步骤，实时监测燃料泄漏风险并演练应急方案，以较低的试错成本与设备投入成本，实现高效的实践教学。

针对理论教学的弊端，恒点的虚拟仿真实训系统能够实现动态化资源与跨学科协同。实训系统内置航天任务案例库，覆盖多种前沿课题，接入真实的测控数据，直面实际应用。

恒点为校方提供的航天专业3D-LED交互显示系统，集成了三维LED技术和扩展现实技术，从而构成与过往普通大屏不同的交互式显示系统。其由显示渲染、交互追踪以及中心控制三大核心构成，可以接入互联系统。独特的红外光学动作捕捉技术，能够提供大范围的光学追踪范围、更精准的交互操作，带来更自由的虚拟交互体验；独有的中心控制系统能够支持多人交互、设备一键管理、跨终端互联，并接入航天实训系统。

结语

航天探测是民族复兴的战略支点，而人才是叩响深空之门的核心密钥。南京恒点信息技术有限公司以虚拟仿真实践教学课程为基础，深度响应国家战略，为院校构建安全、智能的航天实训教育体系。