精细农业工程学科如何通过虚拟仿真实训开启智慧农业教育新模式

夏季粮油的主要作物冬小麦进入灌浆期，冬油菜开始收获，玉米、水稻等作物春播进入高峰，植保无人机、AI大模型田管平台、气力式电控播种机……一系列新型农业机械正在为现代化、智能化的农业注入强大动力，助力我国的农业生产更上一层楼。

新兴技术的应用，一方面对农业人才提出更高的要求，另一方面也为人才培养创造了全新的教学工具。南京恒点信息技术有限公司推出虚拟仿真实训系统，推动跨学科的精细农业工程转型发展。

传统农业教育困境

目前全国各类返乡入乡创业人员近1300万人，但仍难以满足乡村全面振兴的迫切需求。农业生产经营人才的水平整体偏低，老龄化趋势明显，受教育程度偏低，经营管理能力有待加强。

与人才缺口对立存在的，是传统农业教育模式正面临重重困境。

一方面，教育资源分配不均的问题依然突出，优质师资往往集中在发达地区，而农业大省的教育资源相对匮乏，造成了农业人才培养的区域不平衡。

另一方面，传统农业教育理论与实践严重脱节。学生们在教室里学习大量抽象的理论知识，却很少有机会亲手操作先进的农业设备，体验真实的农业生产过程。

虚拟仿真实训破解教学难题

恒点面向精细农业工程学科，推出虚拟仿真智能化教学设备，为学生打造全新的虚拟仿真学习平台，凭借虚拟仿真技术的沉浸式体验和交互性，为农业教育带来了革命性突破，成功解决了传统教学中的诸多难题。

虚拟仿真教学平台的灵活性与可扩展性，使其能够满足不同层次、不同地区农业专业的教育需求。无论是职业院校的学生渴望掌握实用农业技能，还是高等院校的学子致力于开展前沿农业研究，都能通过恒点提供的虚拟仿真智能设备和教学资源，进行个性化的农业虚拟仿真实践学习。

同时，恒点开发的虚拟仿真教学平台能够更新迭代融入行业内的新技术、新理念，让教学内容始终保持在农业发展的前沿阵地，确保学生所学与时俱进，为未来投身农业领域做好万全准备。

虚拟仿真教育产品打破了学科之间的壁垒。现代农业的发展呼唤跨学科的融合创新，而恒点将生物技术、信息技术、工程技术等多种学科知识巧妙地融入虚拟教学场景之中。

学生可以尝试运用生物技术培育优良品种，借助信息技术实现农业大数据分析，依靠工程技术设计智能化的农业生产流程。在跨学科学习的过程中，他们不仅拓宽了知识视野，更培养了综合运用多学科知识解决实际问题的能力。

恒点还为校方提供一系列硬件设施，如农业专业3D-LED交互显示系统。该系统集成了三维LED技术和扩展现实技术，可链接大量农业专业虚拟仿真课程资源，模拟精细农业工程的运作，从而加深对现代农业知识的理解和掌握，从而构成与过往普通大屏不同的交互式显示系统。其由显示渲染、交互追踪以及中心控制三大核心构成，可以接入互联系统。独特的红外光学动作捕捉技术，能够提供大范围的光学追踪范围、更精准的交互操作，带来更自由的虚拟交互体验；独有的中心控制系统能够支持多人交互、设备一键管理、跨终端互联。

结语

恒点以虚拟仿真为技术抓手，面向产业需求，推动农业教育转型，为多元农业农村技术人才创新探索全新模式，有力支撑了地区农业经济发展。