智能电网变电站综合自动化虚拟仿真实验

负责人:陈韵技 专业:电气工程学院 查看项目
东南大学 智能电网变电站综合自动化虚拟仿真实验

电能作为一种经济、实用、清洁且容易控制和转换的能源形态,在国民经济各个领域中广泛应用,是人民生活中不可或缺的主要能源应用形式。日常生活中使用的电能主要来自其他形式能量的转换,其转换与控制是由电力系统及其控制系统完成的,而电网综合自动化系统是保证电力系统可靠运行的基础。

东南大学 智能电网变电站综合自动化虚拟仿真实验

东南大学

实验简介


电能作为一种经济、实用、清洁且容易控制和转换的能源形态,在国民经济各个领域中广泛应用,是人民生活中不可或缺的主要能源应用形式。日常生活中使用的电能主要来自其他形式能量的转换,其转换与控制是由电力系统及其控制系统完成的,而电网综合自动化系统是保证电力系统可靠运行的基础。

随着国民经济的不断发展,我国也已进入第三代智能电网大规模发展和建设的阶段,对相关人才的需求较为迫切,培养满足第三代电网建设需求的电气工程专业技术人才成为高等学校相关学科的紧迫任务。

目前,从培养满足第三代电网技术要求的专业技术人才的角度来看,传统的教学方法与设施存在着教学内容滞后、学生感性认知度低、实验操作具有危险性、学生实践机会较少等诸多不足,因此,基于虚拟仿真技术的智能电网实验教学平台可以克服上述缺点,已成为实验教学的发展方向。

设计原则

智能电网综合自动化虚拟仿真实验系统采用基于IE C61850标准的纯数字模拟实验方法,以典型220kV智能变电站系统为基础,构建基于真实系统运行环境的虚拟仿真实验环境,其系统结构主要包括实时数字仿真PC、数据服务器及WEB服务器等,以及实验教学案例辅助系统。其设计原则是:以虚拟智能变电站所装设的继电保护与自动装置原理为基础,先根据模拟典型电网主接线,利用仿真计算软件构建模拟电网计算模型,并进行正常运行及故障情况下电压、电流及装置行为的仿真模拟计算,用于模拟电网运行过程中的各种故障现象及继电保护与自动装置的行为,生成电网实时运行基础数据,存储于数据服务器,与VR虚拟仿真环境进行交互,通过继电保护与自动装置的动作情况,理解继电保护与自动装置的原理,并利用WEB服务器实现基于B/S结构Web服务实现远程教学。此外,将原智能变电站综合自动化实验室和动模实验室的实验环境作为实验教学案例辅助系统连入虚拟仿真系统,作为教学案例校验与基础数据的辅助工具。

需要指出的是智能电网综合自动化虚拟仿真实验系统是不依赖于实验教学案例辅助系统的,是可以独立运行的。

实验目的

智能电网综合自动化虚拟仿真实验通过智能电网综合自动化虚拟仿真实验教学软件平台能够重现智能电网系统中自动装置与继电保护功能实现的原理及各种物理过程,使得学生通过仿真教学软件平台的操作与练习,理解和掌握电力系统运行、故障、自动装置与继电保护的原理;通过交互式虚拟仿真实验教学平台,避免传统实验教学中的可能接触到高电压、大电流的危险性,学生可以自主设计和改进实验环节,培养学生的创新思维和创新设计能力,达到良好的教学效果与目的。

实验要求

智能电网综合自动化虚拟仿真实验要求:

1.熟悉智能电网及变电站自动化系统环境,理解电力系统输电线路故障类型及故障过程;

2.理解智能电网输电线路多段式距离保护装置的实现原理;

3.熟悉和掌握输电线路距离保护接地距离与相间距离继电器的动作特性;

4.熟悉和掌握装置输电线路距离保护装置定值配置方法;

5.通过输电线路的短路故障实验所记录和观察的故障电压、电流波形及实验数据,理解输电线路故障切除过程;

6.通过输电线路不同地点的短路故障实验,掌握输电线路多段式距离保护装置定值整定计算方法;

7.通过输电线路故障电压、电流波形分析及保护装置动作行为的分析,理解和掌握短路类型及保护定值对输电线路距离保护功能的影响。

成绩评定

考核成绩四部分组成:预习(10 %)、实验操作(50 %)、实验报告(30 %),实验设计(10 %)。

其中,预习通过学生在预习阶段的基础知识掌握程度以及教师的在线答疑过程评定;实验操作通过学生在实验过程中操作正确性判定的基础上,根据出错率(满分基础上扣分)进行评定;实验报告根据学生报告的总体情况判定成绩,实验设计通过学生的实验设计方案的正确性和创新性进行评定。

虚拟仿真实验智能电网发展虚拟仿真实验电气工程虚拟仿真实验

相关推荐

  • 案例分享 | 船舶分段建造虚拟仿真实验

    案例分享 | 船舶分段建造虚拟仿真实验

    为应对船舶制造业对实践型人才的迫切需求,南京恒点信息技术有限公司与江苏海洋大学联合开发了船舶分段建造虚拟仿真实验。该项目通过三维建模与虚拟船厂环境,引导学生从认知分段结构、学习装焊工艺到完成交互式装配实训,逐步掌握建造流程。采用现场模拟、小组研讨与师生互动相结合的方式,突出“新工科”培养理念,虚实结合,有效提升学生的工程实践能力和创新思维。

  • 案例分享 | 基于管理会计的制造企业运营优化虚拟仿真实验

    案例分享 | 基于管理会计的制造企业运营优化虚拟仿真实验

    针对化工企业安全管理薄弱的痛点,南京恒点与南通大学合作开发《基于管理会计的制造企业运营优化虚拟仿真实验》。该项目通过虚拟仿真技术,模拟化工企业运营场景,让学生以角色扮演形式进行管理决策实践。实验突破传统教学的局限,采用开放式的动态评估体系,以运营优化效果而非操作步骤正确性作为评分标准,着重培养学生平衡风险管控与成本控制的能力,填补了传统会计教学中实践性不足的空白。

  • 数智化课堂创新,虚拟仿真踏“云”而上

    数智化课堂创新,虚拟仿真踏“云”而上

    第26届中国国际教育年会以"以教育见世界"为主题,聚焦数字化变革与教育创新。面对专业实训高成本、个性化培养不足等痛点,南京恒点公司推出虚拟仿真解决方案,开发XR工作站、MR沙盘等硬件,构建"虚实结合"教学环境。通过VRC-Editor零代码工具实现资源自主开发,结合AI技术实现个性化教学。虚拟仿真技术正从辅助手段升级为教育新基建核心,推动教育数字化转型。

  • 案例分享 | 废盐酸资源利用反应工艺研发虚拟仿真实验

    案例分享 | 废盐酸资源利用反应工艺研发虚拟仿真实验

    恒点通过校企合作共建虚拟仿真实验项目,在传授知识的基础上,利用计算机信息化、虚拟现实等手段弥补化工实训实验和设计方面的不足,通过实验提升学生专业知识和实践能力,培养学生专业知识应用、专业技能和专业素养,拓展教学的深度和广度,提升了教学效果,对标人才培养目标;同时,在实验中融合了立德树人和课程思政元素,实现学生培养的素质目标。课程,对高水平化工专业领域人才培养具有重要意义。

  • 案例分享 | 塔式太阳能热发电与储能虚拟仿真实验

    案例分享 | 塔式太阳能热发电与储能虚拟仿真实验

    太阳能热发电技术面临教学资源不均、实践不足等痛点。南京恒点与常熟理工学院合作开发《塔式太阳能热发电与储能虚拟仿真实验》,通过全息建模和互动场景,实现设备认知、参数监测和热力计算,为太阳能热发电教学提供了创新解决方案。虚拟仿真实验能够突破地域限制,共享优质资源,并融入思政元素,培养兼具专业技能和环保意识的新能源人才。

  • 恒点助力东南大学入选教育部第三批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例(全国仅30项)

    恒点助力东南大学入选教育部第三批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例(全国仅30项)

    近日,教育部公布第三批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例名单,东南大学《CiviX³-LAB:“AI+虚仿+XR”多维赋能的未来实验课堂新范式》成功入选,并在国家高等教育智慧教育平台面向全国宣传推广。本项目由恒点为东南大学土木工程学院量身打造,案例依托土木工程一流学科和国家级虚拟仿真实验教学中心,创新构建了AI、虚仿与XR三大技术深度融合(X³)的土木智慧实验教学平台CiviX3-LAB。

  • “体育搭台、文旅唱戏”从苏超爆火,看虚拟仿真如何赋能文旅人才培养

    “体育搭台、文旅唱戏”从苏超爆火,看虚拟仿真如何赋能文旅人才培养

    智慧文旅发展面临复合型人才培养挑战,传统教育模式难以满足产业需求。虚拟仿真技术为解决这一困境提供了新思路,通过构建高度仿真的虚拟环境,实现低成本、可重复的沉浸式教学,让学生在无风险条件下进行景区规划、应急演练等实践训练。恒点开发的智慧文旅XR数字融合工作站等产品,形成了覆盖多场景的虚拟仿真教学解决方案,有效促进了技术与业务的深度融合,为智慧文旅人才培养提供了有力支撑。

  • 案例分享 | 磁共振成像原理与序列应用虚拟仿真实验

    案例分享 | 磁共振成像原理与序列应用虚拟仿真实验

    磁共振成像的教学非常讲求理论与实践结合,单纯的理论讲授和书本文字描述难以让学生理解复杂的磁共振原理。针对以上问题,恒点与东南大学共建研发团队,根据学生学习磁共振成像原理时的难点与兴趣点,设计了磁共振成像原理和序列应用虚拟仿真实验。磁共振成像原理与序列应用虚拟仿真实验实现了对磁共振成像全流程全知识点的系统性覆盖和梳理,帮助学生形成直观而连贯的认识,全面、系统地掌握这一成像技术

  • 案例分享 | 卫星通信载荷波束形成与抗干扰虚拟仿真实验

    案例分享 | 卫星通信载荷波束形成与抗干扰虚拟仿真实验

    卫星通信系统及其相关实验是通信工程专业必修课程,其涉及到的理论知识点多、技术复杂,学生理解起来难度大,无法给学生开设实体实验。基于此,恒点与南京理工大学共同研发“卫星通信载荷波束形成与抗干扰虚拟仿真实验”,实验项目围绕卫星通信载荷的波束捕获和跟踪、空域抗干扰、抗雨衰干扰三种典型场景进行综合设计,将知识学习和能力提升有机融合,培养学生解决复杂工程问题的综合能力和探究式的思维方式。

  • AI+生物国家级实验教学示范中心智能体的构建与实施

    AI+生物国家级实验教学示范中心智能体的构建与实施

    滕利荣教授团队的“AI+生物国家级实验教学示范中心智能体”项目,是人工智能、虚拟仿真技术与教育教学深度融合的成功案例。项目通过虚拟教研室形成共建共享的教师共同体,推动优质资源流动与教师能力提升,为全国生物实验教学提供可复制、可推广的经验,为人工智能时代教育改革开辟新路径。随着技术进步与教育理念更新,AI与虚拟仿真融合的生物实验教学智能体将持续完善,为培养创新型、实践型生物学人才贡献更大力量。

相关产品

虚拟仿真实训室交互显示系统

3D-LED交互显示系统

集成了三维LED技术和扩展现实技术的交互式显示系统

虚拟仿真实训数字工作站

XR数字工作站

集成PC/VR/AR装置为用户提供一体化工作站

虚拟仿真教学资源共享平台

虚拟仿真教学资源共享平台

为本科/职业/军事院校提供虚拟仿真实训/实验资源共享开放平台

虚拟仿真实验项目开发软件

XR交互-资源开发编辑器

一款零代码、低门槛的虚拟仿真/虚拟现实内容开发编辑工具

3dppt/xr内容+营销展示的创作平台

XR演示-编辑开发平台

为演示/演讲用户提供3D/VR/MR内容的开发工具(3D版PPT)

VR / MR头戴设备

VR / MR头戴设备

独立设计研发教育专用操作系统的VR/MR头盔及眼镜

综合解决方案

XR内容定制服务

职业教育:虚拟仿真基地资源;本科教育:虚拟仿真一流课程

XR生产能力输出

帮助企业建设XR内容生产能力;与高校相关专业共建生产基地

虚拟仿真示范基地建设

基地平台、特色资源开发;基础软硬件条件建设

虚拟仿真专业实训室

基础软硬件条件建设;专业特色资源销售和定制

数字化研创中心

基础软硬件条件建设;研创软件工具及培训服务

虚拟现实课程实训室

虚拟现实人才培养课程;虚拟现实内容创作教室建设

数字融合创新设计中心

为数媒/艺术专业打造创新设计;XR开发、作品、课程

理实结合教室

实物展示设计、虚拟资源开发;教室信息化软硬件条件建设