虚拟仿真技术融合非遗文化新业态,为新科技应用和新质生产力发展提供丰富活跃的应用场景,推动新质生产力实现“见人”“见物”“见生活”,从而构建全新的生产和生活形式,乃至全新的文明形态。这有助于讲好中华优秀传统文化故事,强化中华民族身份认同,推动构建人类命运共同体,持续彰显新质生产力引领高质量发展。
地铁环境情景化语言教学虚拟仿真项目不仅是技术革新,更是教育领域的一次重大突破。它通过模拟真实场景,为学习者提供了一个无风险的跨文化交际训练平台,极大地提高了语言学习的效率和效果。虚拟仿真在线学习平台推动高科技高质量教学资源开放、共享,有助于促进教育公平实现,在培养国际交流人才的同时,也为日后国际教育资源的交流合作打好基础。
中国的发展离不开世界,世界的繁荣也需要中国。人类的历史就是在开放中发展的,今天,人类交往的世界性比过去任何时候都更深入、更广泛,各国相互联系和彼此依存比过去任何时候都更频繁、更紧密。时代越是向前,对外开放的重要性就越发突出。
恒点的“公路隧道运营安全虚拟仿真实验”项目,不仅是教育创新的典范,更是对未来公路隧道运营管理人才培养的有力支持,也关系到道路安全乃至国家软件技术安全的战略大局。我们期待与行业同仁携手,共同推动这一技术的发展和应用,为构建更加安全的隧道运营环境而努力。随着技术的不断进步,我们也相信虚拟仿真技术将在公路隧道运营安全教育中发挥越来越重要的作用,为保障道路交通安全贡献力量。
虚拟仿真技术在公路隧道运营安全教育中的应用,不仅提高了教育质量,也为行业培养了大量高素质的专业人才,对整个公路隧道运营安全行业产生了深远的影响。展望未来,随着技术的不断进步,虚拟仿真技术将更加成熟,其在教育领域的应用也将更加广泛。我们有理由期待,虚拟仿真技术将继续为教育带来更多的创新和变革,推动行业向前发展。
通过高精度建模和仿真技术,在虚拟生态环境中进行高度模拟的狩猎培训,这样的幻想已经成为现实。相关技术还可以研究人员更好地把握动物习性,在不干扰真实环境的情况下,开展研究。虚拟仿真与动态捕捉技术的应用,证明科技发展与自然保护并不总是对立冲突,它可以以更好的方式缓解人与野生动物的矛盾,化冲突为和谐,化不可能为可能。
液空储能型冷电综合利用系统虚拟仿真实验,不仅深化了学生对未来能源体系的认识,而且增强了学生投身国家碳中和建设的使命感。通过这一平台,学生能够在实践中学习,在学习中创新,为实现“双碳”目标贡献自己的智慧和力量。以虚拟仿真教学为代表的教育创新,为国家的能源转型和可持续发展的人才培养赋能。恒点智能教育将继续致力于推动高科技教育的发展,通过校企合作,培养更多具有国际视野和创新能力的新能源领域人才。
就像SpaceX飞船用JavaScript+触屏系统降低操纵门槛,恒点推出的VRC-Editor虚拟现实内容开发工具,其基于零编程、流程化、模块化的使用理念,有着较低的使用门槛,能够大大缓解当前虚拟仿真课程资源的供需紧张。
在大规模设备更新的背景下,虚拟仿真实训以其虚实结合、实践教学、高安全性等优势,使越来越多的高等院校和职业院校都将虚拟仿真应用到实践教学之中。
新文科建设研讨会聚焦文科实践育人,推进教育数字化。管理学教育存在认知偏见与教育模式瓶颈,虚拟仿真技术为管理教学提供新解决方案,推动教育观念与模式转变,促进产学研合作。
对于企业、机构、社会、经济而言,管理手段的飞跃,事关降本增效。高素质管理人才的培养,也将推动生产力的提升。以虚拟仿真技术促成这样的改变,便是以构建人才、教育、科技的良性循环,推动新质生产力实现可持续、高质量发展。
恒点与东南大学共同开发设计的“金属高压铸造技术的虚拟仿真实验”在知识传授的基础上,协同相应的能力培养、素质提高,学生通过对虚拟仿真项目各个实验模块的操作,最终掌握根据目标产品的结构特征。
通过本实验,学生不仅能够获得宝贵的知识,还能够培养批判性思维和创新能力,为未来的生态保护和可持续发展做出贡献。这样的教育创新,能够激发学生的潜能,共同守护我们赖以生存的地球家园。
展望未来,随着虚拟仿真技术及其应用的不断成熟,我们可以更好地在两种实操环境中进行切换与互动,这对于高危环境、恶劣条件下顺利、安全开展实操、实践,提升劳动保护能力与安全作业水平,都有着革命性的重大意义
如何将最新的科技成果,应用于食品工业,推动食品工业企业培育新质生产力,构建现代化健康食品产业体系,保证食品行业实现可持续的高质量发展,是业内企业关心的重要议题
实验教学利用三维动画技术开发大量的原理演示动画,通过形象的虚拟仿真动画,解决抽象概念及其现象不可及问题,并且减少了对设备与场地的依赖,使学生对相关理论有更清晰的认识,掌握各类弹丸现代发射内弹道性能以及毁伤原理。在各类弹药毁伤视景仿真演示试验中,爆炸、毁伤等高风险、高消耗问题得以规避,为学习人员提供了安全的研学环境。
作为体育、健康两个学科交叉的领域,也是多门前沿学科融合的阵地,运动康复事业发展可以从虚拟现实技术推广与应用中充分获益。这不仅提升相应领域的人才储备,促进我国体育运动事业与医疗健康事业飞速发展,也将有利于全民健康,为普通人提供更多的科学运动指导与优质康复服务。
实验室的开放与分享,不局限于高校、设计院所,恒点与南航合作的多项虚拟仿真实验课早已面向全社会在线开放。在“慕课虚仿化,虚仿慕课化”大趋势下,恒点以虚拟仿真与人工智能技术赋能慕课,推出全新的MOOL平台
恒点与南京农业大学共同开发设计的“现代梨园花果管理虚拟仿真实验”在知识传授点额基础上,协同相应的能力培养、素质提高,学生通过对虚拟仿真项目各个实验模块的操作,可以突破时空限制开展全程实验。
通过虚拟仿真技术,对航空教学场景、设备等进行真实环境模拟,以高度还原的参数,直观可见的变化原理,通过更低成本的硬件投入与物资损耗、更低风险的操作,突破教学瓶颈,实现教学目标,从而为我国航空航天事业输送更多专业技术人才。恒点与南航克服新技术融合创新应用、大量数据的远程传输等多项困难,共同打造的飞机大部件装配虚拟仿真实验。
本方案是恒点MOOL概念(Massive Open Online Labs大规模在线开放实验室)的产物,对慕课MOOC的发展,在开放式网络课程的基础上,增加了具有互动性、操作性的实验内容。这对于推动教育资源共享,促进教育公平,建设全民终身学习型社会有着重要意义。
恒点与南京信息工程大学共同开发设计的“暴雨山洪灾害的发生与防治虚拟仿真实验”在知识传授点额基础上,协同相应的能力培养、素质提高,学生通过对虚拟仿真项目各个实验模块的操作,直观地参与大规模山洪灾害防治,提升实践创新能力,为水利人才培养注入新的动力。
为了突破传统实训实操设备投入资金多、占地面积大、“供不应求”等教学瓶颈,南京工业职业技术大学与恒点共建虚拟仿真实训基地,在定制化虚拟仿真教学解决方案的帮助下,实现了对职业实训教学的升级革新。
通过参与司法鉴定虚拟仿真实验,学生能够充分深入理解司法鉴定流程,锻炼批判性思维,体验司法鉴定过程,拓宽国际视野,激发研究和创新能力
深海嗜极微生物已成为生命科学领域的研究热点之一,然而,开展深海极端环境微生物研究却面临着高成本、高危险和高难度等困难。恒点与河海大学共同设计开发了“深海极端环境样品采集与嗜极微生物培养虚拟仿真实验”。
受制于表现形式,传统的书本教学往往难以直观地呈现不同居住文化的特异性。恒点与淮阴师范学院共同设计开发“一带一路地域文化视阈下居住空间风格的虚拟呈现与仿真设计”,通过虚拟仿真实验,将跨时空、跨地域的多种居住文化、风俗,予以直观、具象的呈现。
工况,是指设备在和其动作有直接关系的条件下的工作状态。大型设施建设离不开其全工况下的测试实验,但实验环境模拟必须投入较为高昂的设备,涵盖较为全面的工作状态,成本大、难度高,且传统的测试手段主要依靠人工与手记,极为费时费力。
港口是水陆交通和物流的枢纽,在国民经济中居于重要的特殊地位,处在“走出去”战略的最前沿地带。港口是“一带一路”中海上丝绸之路的起点,海洋经济和社会发展的重要基础设施,建设世界一流的现代化海洋港口是建设海洋强国的必然要求。
在当今信息化、数字化的时代,科技的发展正在快速地改变着我们的生活和工作方式。其中,虚拟仿真技术作为科技领域的先进技术,已经深入到各个领域,尤其在教育领域,它正成为推动教育公平、降低实验成本、培养创新人才的重要工具。恒点将探讨虚拟仿真实验室如何在这三个方面发挥重要作用。
如今虚拟仿真技术已经成为高校和企业进行实践教学的重要手段。但对于传统教育行业企业来说,建立虚拟仿真项开发能力需要大量的资金和时间投入,如何帮助企业低成本建立虚拟仿真开发,成为亟待解决的问题。
2021年5月13日,由南京恒点信息技术有限公司主办的第二批虚拟仿真一流课程申报培训会在南京市栖霞区兴智科技园成功举办。教育部高等学校实验教学指导委员会秘书长、东南大学实验室与设备管理处处长熊宏齐教授,作题为“虚拟仿真实验一流课程建设《指南》与设计《规范》解析”的专题报告。来自全国的虚拟仿真实验教学项目负责人以及项目团队,对一流课程申报的相关事项进行了深度研讨。
2021年3月26日-28日,2021年国家级实验教学示范中心可持续发展暨实验教学提质创新研讨会在海口如期举行。联席会秘书长、北京大学实验室与设备管理部部长刘克新,上海大学原副校长、力学与工程科学学院教授叶志明,虚拟仿真实验教学创新联盟执行秘书长王宏宇等近1200位专家、教师出席了会议。
结合国家虚拟仿真实验教学项目建设与申报的工作,经研究决定, 由江苏省高校实验室研究会主办,南京恒点信息技术有限公司承办的“国家虚拟仿真实验教学项目建设与申报及一流课程建设经验交流会”,将于5月30日通过网络直播的形式进行。诚挚邀请您云端参会!
为贯彻落实习近平总书记关于强化实践育人工作的重要指示精神和全国高校思想政治工作会议精神,根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和《2017年教育信息化工作要点》等相关要求,深入推进信息技术与高等教育实验教学的深度融合,不断加强高等教育实验教学优质资源建设与应用,着力提高高等教育实验教学质量和实践育人水平,经研究,决定在高校实验教学改革和实验教学项目信息化建设的基础上
集成了三维LED技术和扩展现实技术的交互式显示系统
集成PC/VR/AR装置为用户提供一体化工作站
为本科/职业/军事院校提供虚拟仿真实训/实验资源共享开放平台
一款零代码、低门槛的虚拟仿真/虚拟现实内容开发编辑工具
为演示/演讲用户提供3D/VR/MR内容的开发工具(3D版PPT)
独立设计研发教育专用操作系统的VR/MR头盔及眼镜
职业教育:虚拟仿真基地资源;本科教育:虚拟仿真一流课程
帮助企业建设XR内容生产能力;与高校相关专业共建生产基地
基地平台、特色资源开发;基础软硬件条件建设
基础软硬件条件建设;专业特色资源销售和定制
基础软硬件条件建设;研创软件工具及培训服务
虚拟现实人才培养课程;虚拟现实内容创作教室建设
为数媒/艺术专业打造创新设计;XR开发、作品、课程
实物展示设计、虚拟资源开发;教室信息化软硬件条件建设