野猪泛滥成灾,虚拟仿真如何培训生态猎人
近期,野猪现身城市乡镇、甚至伤人毁物的新闻,频频登上热搜,根据统计,致害省份达26个。我国28省份有野猪分布,随着近些年来保护取得成效,野猪的数量快速增长,数量约200万头。
从“受保护动物”到“生态公害”,这样的局面喜忧参半。根据专家解释,目前,唯有猎捕能够缓解和降低野猪等非保护野生动物的危害,但也需要坚持有限原则,以防过度猎捕。这涉及到科学控制的问题,新兴技术的应用能够有效帮助人们突破相应的难关。
反野猪猎人培养的“不可能三角”
野猪具有较强的攻击性,且皮糙肉厚,又往往成群结队行动,因此捕猎难度较大,且具有一定风险,少有不慎可能会给尾部人员造成伤害。
围捕野猪需要经过专业训练,相关人员同时具备专业的野外生存、捕猎与环境保护、动物保护的多样化知识与技能,才能在控制野猪种群与保护人、自然环境之间取得有效平衡点。因此理想的备选人往往是具有狩猎经验的人,而野猪作为野生动物的特殊性,给训练造成了困扰,而受制于训练条件和野生动物法规,能够具备此类经验的人少之甚少。
既不能伤害无关的野猪、也不能让受训人受伤,有需要尽可能贴近真实以取得较好的培训效果,这个不可能三角导致相关人才的培养陷入困境。
好在科技的发展,为控制野猪泛滥,提供了许多有力的技术工具。如氮化镓技术的普及,使得原本“高大上”的相控阵雷达技术“白菜化”和设备小型化,科研人员专门研制出反野猪相控阵雷达,为野猪预警提供了极大的便利,其可以监测10公里的野猪群。而在人才培训领域,新技术的到来也为解决“不可能三角”提供了全新的方案。
MR大空间动作捕捉的解决方案
受限于瓶颈,传统的训练只能以知识传授和模拟目标射击为主,多少局限于“纸上谈兵”。而虚拟仿真技术的加入,则使得传统的模拟训练获得改头换面、如虎添翼的升级。
虚拟仿真技术以真实数据为基础,通过智能化、数字化的方式,以逼真的三维图像显示模拟真实环境的场景,通过沉浸式、互动式的实操,提供身临其境的训练环境。专为培训打造的虚拟仿真学习平台,可以将环保知识学习与模拟实操融为一体,科学地安排在线培训课程,并提供综合、科学的评价体系,可以更为科学地提供培训资源。
在恒点开发的虚拟仿真解决方案中,还运用到大空间动作捕捉技术,相关设备能够提供更广的光学追踪范围、更精准的交互操作;独有的中心控制系统能够支持多人交互、设备一键管理、跨终端互联的功能。
MR大空间协同系统可以在有限的空间中呈现无限的世界。体验者置身于设备房间中,乍看空无一物,但头戴显示设备(MR智能眼镜和VR虚拟现实眼镜)能在真实空间中呈现各种各样的虚拟场景和物体。体验者在逼真的模拟环境中获得更自由的人机互动、虚实融合的沉浸式体验,提升现场实操、应变能力与多人协同水平。
结语
通过高精度建模和仿真技术,在虚拟生态环境中进行高度模拟的狩猎培训,这样的幻想已经成为现实。相关技术还可以研究人员更好地把握动物习性,在不干扰真实环境的情况下,开展研究。虚拟仿真与动态捕捉技术的应用,证明科技发展与自然保护并不总是对立冲突,它可以以更好的方式缓解人与野生动物的矛盾,化冲突为和谐,化不可能为可能。
相关推荐
-
突破直播人才培养困境,虚拟仿真技术构建电商教育新范式
针对直播电商行业人才供需错配难题,南京恒点信息技术有限公司创新推出虚拟仿真教育解决方案。通过自主研发的虚拟仿真实验平台,破解职业院校实训高风险、高成本、动态场景缺失(模拟舆情处理)及粗放评价体系(实现实时数据监测与精准能力诊断)三大痛点。平台构建全流程虚拟直播生态,支持多角色协同实训与实时反馈,植入助农直播等思政场景,同步推出3D-LED交互系统实现动作捕捉与跨终端互联。
-
恒点助力南京航空航天大学AI教学新生态,打造虚拟仿真实验室新样板
在恒点的支持下,南京航空航天大学公共实验教学部依托丰富的实验实践资源,整合教学优势、科研成果,运用AI技术赋能数字化教育空间,重塑教育实践,强化科研保障,构建起学科交叉、科教融汇、虚实结合的虚拟仿真实验室。从“虚实结合”“远近结合”“点面结合”三个方面,开展创新实践训练,不断推动学生工程素养和创新实践能力提升。
-
虚拟仿真推动智慧物流应用型人才培养
恒点智慧物流虚拟仿真实训基地由智慧物流虚拟仿真专业实训中心、智慧物流虚拟仿真研创中心、智慧物流虚拟仿真公共实训中心、智慧物流虚拟仿真体验中心四大部分构成。在物流教育领域,智慧物流虚拟仿真实训基地可以模拟生产、仓储、分拣、发货等全流程,让学生全面掌握生产管理系统、无人仓储作业管理系统等信息化管理方法,赋能物流专业人才培养。
-
案例分享 | 药用菌物灵芝发酵生产虚拟仿真实验
恒点与南京中医药大学共建药用菌物灵芝发酵生产虚拟仿真实验,其以虚拟仿真技术为核心,基于现实参数构建高精度3D发酵罐模型,还原工业级操作界面,动态模拟菌丝增殖、多糖合成等微观过程,实现“透视级”教学体验。学生可零风险完成高压灭菌、参数调节等操作。
-
中医药教育数字化的虚实融合新实践
恒点与校方共建的中医药专业虚拟仿真实验项目项目坚持以学生为中心,采用个性化、智能化教学模式。围绕中草药生产关键步骤,利用虚拟仿真实现理论讲解、实践操作与考核评估协同,提升学生实践与创新能力。通过内置VR/AR场景和多模式学习功能,支持双平台接入,借助系统进行数据分析与实时反馈,帮助老师及时变更教学策略,实现因材施教。教学过程还融入思政教育,培养德才兼备的高素质生物制药人才。
-
虚拟仿真赋能传统中医药人才培养
传统中医药实践教育长期受困于设备成本高昂、操作风险大及产学脱节等瓶颈,难以满足现代化人才培养需求。恒点通过虚实融合技术,搭建中医药专业虚拟仿真,重构实践教学模式,为中医药教育注入创新活力。
-
政策赋能教育革新,恒点虚拟仿真领航教育新基建
恒点以“硬件+软件+内容”形成核心竞争力。恒点提供包括XR数字融合工作站、MR智能互动沙盘、3D-LED 交互显示系统、红外大空间协同交互系统、MR大空间协同系统等产品,凭借兼容常规应用与虚拟仿真教学的适配性、沉浸式交互与高精度模拟能力的品质,为校方升级传统机房或多媒体教室提供优质技术载体。
-
大规格设备更新 | 虚拟仿真助推职业院校“新双高计划”
国家大力推进职业教育高质量发展,实施大规模设备更新政策,为职业院校实训条件改善提供了重要契机。与此同时,虚拟仿真技术的快速发展,为破解传统实训教学中的痛点问题提供了新的解决方案。在此背景下,如何将设备更新与虚拟仿真有机结合,构建新型实训教学体系,成为职业院校必须面对的重要课题。
-
恒点成功举办虚拟仿真资源建设及实验条件建设交流探讨会
为深化高等教育数字化转型,推动虚拟仿真技术与实验教学体系深度融合,探讨如何以虚拟仿真技术赋能高质量实践育人,恒点信息科技有限公司在教育部虚拟仿真实验教学改革虚拟教研室的支持下,联合东南大学、南京航空航天大学于3月15—16日在南京举办“虚拟仿真资源建设及实验条件建设交流探讨会”。
-
新能源汽车专业的虚拟仿真教学改革与创新
恒点以新能源汽车驱动系统为核心内容,采用“虚拟现实+互联网”的教学手段,完整地还原了新能源汽车的运行场景,解决了传统教学中的诸多问题,顺应了教育改革的时代潮流,新能源汽车为当前国家推行的教学改革提供了新的思路和工具,最终为新能源汽车产业发展打造高素质专业人才团队。