AI时代的虚拟仿真实验建设探索与展望 - 南京恒点信息技术有限公司

AI时代的虚拟仿真实验建设探索与展望

近日,教育部等九部门印发《关于加快推进教育数字化的意见》,《意见》指出,将人工智能技术融入教育教学全要素全过程,建设“通用+特色”高校人工智能通识课程,建设一批高校智慧课程,鼓励开设人工智能特色课程。通过智能学伴、数字导师等探索人机协同教学新模式,实现人工智能驱动的大规模因材施教,提高教育教学效率和质量。

教育部等九部门印发《关于加快推进教育数字化的意见》,将人工智能技术融入教育教学全要素全过程


虚拟仿真实验作为现代信息技术与实验教学深度融合的产物,已成为提升实验教学质量和水平的重要举措,不断推动教育数字化转型发展。

南开大学实验室设备处副处长张金教授,对于AI时代虚拟仿真实验的建设现状、面临的挑战以及未来的发展方向,有着自己独到的见解,为我们打开了 AI 时代虚拟仿真实验建设的新视野。

 一、AI时代的教育挑战与机遇

1、人工智能对教育的影响

麦肯锡的报告指出,AI和自动化正在深刻改变劳动力市场需求,在人工智能和自动化推动下,企业需进行重大技能升级,技术、社交和情感技能需求上升,基本认知技能需求下降。到2030年,约30%的工作可通过AI实现自动化,需职业转型人数达1200万。

与此同时,传统教育也面临着挑战:传统课堂“知识传授为主,学习路径组织为辅”的授课模式低效循环频发,难以达成个性化能力培养目标。受低成本的数字人技术和高质量知识内容的冲击,个性化学习需求日益凸显。

南开大学实验室设备处副处长张金

2、智能时代的实验教学

实验教学强调实践过程,从而帮助学生培养难以通过理论文字传递的能力,如创新能力、数据处理能力、交叉融合能力和人际协作能力。AI时代的教育需要重新思考如何利用智能工具辅助教学,培养时代亟需的人才。

二、虚拟仿真实验的兴起与价值

1、国家政策支持

教育部自2017年起推动虚拟仿真实验教学项目建设,旨在拓展实验教学内容的广度和深度,延伸教学时间和空间,提升教学质量和水平。突出以学生为中心的实验教学理念、准确适宜的实验教学内容、创新多样的教学方式方法、先进可靠的实验研发技术。虚拟仿真实验以其高技术、高效能、高质量的特点,成为实验教学的重要发展方向。

2、虚拟仿真的优势

时空折叠:通过虚拟技术突破物理限制,实现实验教学的灵活性和扩展性。

快速迭代:能够快速构建真实问题的场景和交互学习模式,适应产业发展的需求。

成本优化:降低实验教学的沉没成本和闲置资产,支持教育大数据的构建。

AI时代为虚拟仿真实验带来了无限可能

三、虚拟仿真实验的推广困境

尽管虚拟仿真实验具有显著优势,但其大规模推广仍面临诸多挑战:

1、普及率低:全国2868所高校、816个本科招生专业,虚拟仿真实验的覆盖率远远不足。

2、良性生态有待形成:优质资源尚未形成良性闭环,厂商和服务企业发展受限。

3、自主开发后继乏力:经费与技术支持不足,校拨运行经费难以持续性支持,教师程序设计开发素养普遍不足

4、本地化困难:一线产业实践难以快速转化为教学资源,迭代改进周期长。

5、成本高昂:生均教学运行成本高,采纳成本居高不下。

四、虚拟仿真的破局之术——AIGC

虚拟仿真教学项目实施以来已经成为实验教学领域的重要方向,随着AIGC技术的快速发展和普及,凭借其“成本低廉、实施高效、人人可用”的特点,利用AIGC对虚拟仿真教学项目进行赋能已经成为重要的前沿问题。

1、AIGC的功能与特点

自然的交互表达:支持文字、图像和声音的多模态交互。

强大的知识集成:整合文献、方案和代码,降低开发成本。

快捷的仿制生成:快速生成数据、文档和对象。

2、AIGC与虚拟仿真结合——以南开大学为例

南开大学从2024年开始启动了人工智能赋能虚拟仿真实验教学改革项目,探索了以下三个方向:

(1)知识集成

充分利用AIGC的知识汇聚集成功能,为学生提供实时问答和个性化学习路径,包括智能助手、步骤引导和过程评价等。

(2)资源构建

通过AIGC快速构建实验内容素材和虚拟仿真场景,动态生成实验内容素材编制和实验流程再造组装。

(3)协同创新

充分挖掘AIGC的协同创新能力,通过与任务内容有机融合方式,重新赋能虚拟仿真实验。结合代码生成、角色模拟、分子推衍等应用,丰富实验内容,提升任务难度。

人工智能对虚拟仿真教学项目进行赋能已经成为重要的前沿问题

结语

AI时代为虚拟仿真实验带来了无限可能。展望未来,张金教授呼吁大家要积极探索更多AIGC技术路线,解决真实问题的创新性实验设计,推动虚拟仿真实验的良性生态,形成资源供给、迭代改进。

南开大学的实践为高等教育领域提供了宝贵参考,也为进一步探索智能技术与实验教学的深度融合指明了道路。通过AIGC技术的赋能,虚拟仿真实验将更好地满足社会对能力需求的变化,成为未来实验教学的主要方向。

相关推荐

  • 破解“双碳”人才培养困局,虚拟仿真重塑能源交易教育

    破解“双碳”人才培养困局,虚拟仿真重塑能源交易教育

    真实能源交易涉及电网实时调度、碳配额拍卖、绿证跨境结算等敏感操作,书本交易无法接触实时变化的数据。恒点将虚拟仿真技术运用于实践教学,着手解决现有能源交易人才培养模式中存在的问题。虚拟仿真实验借助虚拟仿真技术实现从单点知识到系统决策的全场景覆盖,以模拟的行业真实应用场景复刻实操细节,支持通过数据调整交易策略,在实践中理解能源市场的机制原理,强化理论、实践相互结合的能力,深化对跨界知识的理解与运用。

  • 教育部高等教育司关于征集第三批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例的通知

    教育部高等教育司关于征集第三批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例的通知

    为深入贯彻落实推进教育现代化的有关部署,加快人工智能在高等教育领域的创新应用,利用智能技术支撑人才培养模式的创新、教学方法的改革、教育治理能力的提升,构建智能化、网络化、个性化、终身化的教育体系,经研究,教育部高等教育司特组织开展第三批“人工智能+高等教育”的典型应用场景案例征集工作。面向全国普通本科高校,征集并遴选一批使用人工智能技术赋能教育教学,成效显著、可复制推广的典型应用场景案例。

  • 案例分享|芜湖铁画:富春山居图复原虚拟仿真实验

    案例分享|芜湖铁画:富春山居图复原虚拟仿真实验

    芜湖铁画作为国家级非物质文化遗产,其教育传承长期受制于多重瓶颈。以《富春山居图》这样的经典作品为例,其构图精髓,很难通过口头讲解或平面示范传达。针对上述痛点,恒点与东南大学共同打造了“芜湖铁画:富春山居图复原虚拟仿真实验”项目,实验涵盖了富春山居图的复原图绘制、铁画的制作流程与工艺等九个知识点,帮助学生从铁画工艺系统学习到简单部件的样例制作,再到富春山居图铁画的虚拟制作。

  • 案例分享 | 新文科背景下国际外语交流虚拟仿真实验

    案例分享 | 新文科背景下国际外语交流虚拟仿真实验

    传统的语言教学模式往往受限于时间和空间,难以提供真实的跨文化交际场景,这限制了学生语言实践和文化适应能力的培养。恒点联合南京邮电大学共同开发“万国邮联世界邮政日大会国际交流虚拟仿真实验”,以英语和邮政的交叉融合为突破口,以一年一度的万国邮政联盟世界邮政日大会为交际场景,通过虚拟仿真、多媒体动画、语音识别等技术手段,创设真实的语言交流情景,为学生开展语言训练、进行国际交流提供交际场景。

  • 虚拟仿真赋能高校新文科专业:变革与突破​

    虚拟仿真赋能高校新文科专业:变革与突破​

    教育数字化转型过程中,新文科建设成为高校文科专业发展的重要方向。而虚拟仿真技术作为一种新兴的教学手段,正逐渐在高校新文科专业中崭露头角,为解决传统文科学习中的痛点提供了新的途径。虚拟仿真技术能够通过VR、AR、MR等技术,构建高度逼真的虚拟场景,让学生身临其境般地参与到实践教学中。为文科教学带来了多样化的教学模式。

  • 虚拟仿真赋能传统绘画教育,开启传统艺术数字化传承新模式

    虚拟仿真赋能传统绘画教育,开启传统艺术数字化传承新模式

    传统绘画教育受制于“名师资源稀缺”“材料损耗高昂”“技法可视化不足”等因素,难以满足新时代人才培养需求。恒点通过虚拟仿真技术破解传统教学中“高成本临摹”“名师资源不均”等难题,为院校打造“零损耗、全场景、可溯源”的数字化教学体系。虚拟仿真能够复现名家真迹的笔法轨迹与墨色变化,模拟不同画派的手法,实现透视、回溯、跨时空临摹等途径,化解教学资源不足、技法动态演示不足问题,降低教学和试错成本。

  • 数字教育新趋势,恒点以技术领航教育生态

    数字教育新趋势,恒点以技术领航教育生态

    随着数字技术、人工智能与教育的融合不断加深:虚拟仿真重塑教学场景、AI驱动产教深度融合、职教出海构建全球技能网络……南京恒点信息技术有限公司以虚拟仿真技术为支点,通过虚拟仿真设备研发、虚拟仿真实训室搭建、虚拟仿真在线学习系统建设等,正深度参与这场教育变革的浪潮,赋能职业教育和高等教育改革。

  • 虚拟仿真如何点亮教育数字化未来

    虚拟仿真如何点亮教育数字化未来

    当前,教育数字化转型已成为全球趋势。我国职业教育正从“3C”(规模化、标准化、同质化)迈向“3I”(国际化、智能化、集成化)。人工智能和虚拟仿真技术将为教育提供更加个性化、沉浸式和高效的学习体验。恒点以其先进的虚拟仿真技术和丰富的产品与服务,成为了教育数字化转型的有力推动者,打破学科壁垒,将不同领域的知识和技术融合在一起,为学生提供了跨学科学习的机会。

  • 全息中文教育平台:元宇宙全息创新课程中心平台

    全息中文教育平台:元宇宙全息创新课程中心平台

    “全息中文教育平台:元宇宙全息创新课程中心平台”,支持全球一体化全息中文教育实践平台的创新课程资源,跨终端多人协同教学。该系统涵盖教师端、学生端和中心服务三大模块,融合前沿科技,打造沉浸式、交互性强且资源丰富的全息中文教育生态系统,为全球中文教育提供全方位支持。

  • 航天探测虚拟仿真实践教学,以数字化开启宇宙探索之旅

    航天探测虚拟仿真实践教学,以数字化开启宇宙探索之旅

    航天探测事业的蓬勃发展对专业人才的需求也日益迫切。恒点创新地将虚拟仿真技术运用于航天探测人才培养,以技术突破传统教育的瓶颈,为一流航天人才团队建设添砖加瓦。通过虚拟仿真技术,实训课程可以高度还原航天探测场景,学生可沉浸式体验航天任务全过程,直观了解机械结构和工作原理;参与虚拟任务,能学习项目设计与数据采集分析。这种沉浸式体验让学生更好地理解航天知识,提升学习效果。

恒点新闻

  • 关于印发《职业教育教科研工作三年行动计划(2025—2027年)》的通知

      50

    深入研究人工智能赋能职业教育的有效路径,推动人工智能助学、助教、助研、助管。推进职业教育“教”与“学”的数字化改革,探索AI驱动的课程设计、沉浸式教学场景、个性化学习路径等,同步构建多模态教学大数据采集分析系统,强化教学过程成效追踪与学习行为预警。推动教师队伍数字化转型。探索人工智能赋能职业教育教科研改革,研究构建职业教育教科研AI数据库,提高职业教育战线教科研效率和质量。

  • 教育部高等教育司关于征集第三批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例的通知

      48

    为深入贯彻落实推进教育现代化的有关部署,加快人工智能在高等教育领域的创新应用,利用智能技术支撑人才培养模式的创新、教学方法的改革、教育治理能力的提升,构建智能化、网络化、个性化、终身化的教育体系,经研究,教育部高等教育司特组织开展第三批“人工智能+高等教育”的典型应用场景案例征集工作。面向全国普通本科高校,征集并遴选一批使用人工智能技术赋能教育教学,成效显著、可复制推广的典型应用场景案例。

  • 数字教育新趋势,恒点以技术领航教育生态

      262

    随着数字技术、人工智能与教育的融合不断加深:虚拟仿真重塑教学场景、AI驱动产教深度融合、职教出海构建全球技能网络……南京恒点信息技术有限公司以虚拟仿真技术为支点,通过虚拟仿真设备研发、虚拟仿真实训室搭建、虚拟仿真在线学习系统建设等,正深度参与这场教育变革的浪潮,赋能职业教育和高等教育改革。

相关产品

虚拟仿真实训室交互显示系统

3D-LED交互显示系统

集成了三维LED技术和扩展现实技术的交互式显示系统

虚拟仿真实训数字工作站

XR数字工作站

集成PC/VR/AR装置为用户提供一体化工作站

虚拟仿真教学资源共享平台

虚拟仿真教学资源共享平台

为本科/职业/军事院校提供虚拟仿真实训/实验资源共享开放平台

虚拟仿真实验项目开发软件

XR交互-资源开发编辑器

一款零代码、低门槛的虚拟仿真/虚拟现实内容开发编辑工具

3dppt/xr内容+营销展示的创作平台

XR演示-编辑开发平台

为演示/演讲用户提供3D/VR/MR内容的开发工具(3D版PPT)

VR / MR头戴设备

VR / MR头戴设备

独立设计研发教育专用操作系统的VR/MR头盔及眼镜

综合解决方案

XR内容定制服务

职业教育:虚拟仿真基地资源;本科教育:虚拟仿真一流课程

XR生产能力输出

帮助企业建设XR内容生产能力;与高校相关专业共建生产基地

虚拟仿真示范基地建设

基地平台、特色资源开发;基础软硬件条件建设

虚拟仿真专业实训室

基础软硬件条件建设;专业特色资源销售和定制

数字化研创中心

基础软硬件条件建设;研创软件工具及培训服务

虚拟现实课程实训室

虚拟现实人才培养课程;虚拟现实内容创作教室建设

数字融合创新设计中心

为数媒/艺术专业打造创新设计;XR开发、作品、课程

理实结合教室

实物展示设计、虚拟资源开发;教室信息化软硬件条件建设