管理学也能科技范,虚拟仿真教学助力效能提升 - 南京恒点信息技术有限公司

管理学也能科技范,虚拟仿真教学助力效能提升

管理对于组织、机构、企业的存在与发展有着至关重要的作用。精细的管理思路和方法,能够有效地打通各个环节,提升效率,降低成本。尤其是在激烈的市场竞争中,精细化的管理将帮助企业赢得先机,甚至构成关键的竞争力。

受限于传统成见,高校的文科实践往往会被轻视,为了打破这种成见造成的不利影响,恒点创造性地设计开发了一系列管理类虚拟仿真实验,不仅能够突破传统文科教学的瓶颈,也有助于实现全面发展与教育公平。

文科类虚拟仿真课程建设

助力打破学科偏见

在实际操作过程中,许多管理工作,特别是行政、人事类的事务,过于琐碎细小,往往被误认为与打杂无异。这种刻板印象导致了对相关工作的轻视,指派到相关岗位上的人员或者缺乏专业素养,或是兼任,难以发挥关键作用,进一步加剧“行管人事=打杂”的刻板印象,形成恶性循环。

精细化的管理能让企业赢得先机

当新一波的科技革新浪潮兴起,新的技术手段,如虚拟仿真技术,也被应用于高素质人才的培养。但受限于“重理轻文”的学科偏见,不少机构往往会忽视运用此类新技术为新技术、新产业培养与之相适应的文科人才。这就加剧了前述恶性循环,无异于令问题雪上加霜。

值得注意的是,在国家出台的诸多政策中,并没有对虚拟仿真的应用场景类型体现出特别明显的偏向性。相反,梳理历年国家级虚拟仿真实验教学一流课程相关通告,申报范围中的人文社科类别不断扩容,近年已经将经济管理纳入其中。这意味着文科虚拟仿真课程建设的受重视程度不断提升。

管理学的教学瓶颈

亟待教育变革突破

虚拟仿真通常需要解决教学中的“三高四不”问题,其中,“三高”即高成本、高难度、高风险,“四不”即不可达到、不可触及、不可重现、不可逆转。出于成见,这些往往被认为是理工科的专属问题。实际上,相比于理工科,管理专业的教学同样有许多亟待突破的瓶颈。

作为一种降本增效的手段,管理学的作用便是打通各个环节,提升效率,降低成本,天然与成本打交道的管理,自然要面临成本问题。

作为一种人文社科专业,管理没有标准答案,要面临现实社会中的种种复杂关系与环境,传统的教学由于缺乏实操或模拟手段,难以将复杂的真实世界全面模拟用以训练。因此,教学的一大难点在于如何让理论能够指导实践,并经得起实践考验。

管理学人员调配与人员关系

不存在生物、物理、化学破坏的管理学,看似属于低风险专业,但仍然存在不可逆的隐患。比如,粗暴失当的管理手段有可能导致员工不满,从而造成人员流失、岗位空缺,甚至是技术外泄,极端情况下,员工可能心态失衡,做出种种过激行为,给运营、生产造成破坏,威胁人身、财产安全。

这些局限与难点的存在,恰恰可以通过虚拟仿真技术予以克服,进而提升整体的教学效率。

虚拟仿真打破管理恶性循环

构建新质生产力的良性循环

虚拟仿真通过对真实案例与数据的采集、整理、运用,构建模拟环境,提供丰富的教学资源,通过对现实世界中管理学所涉及的各种场景的高度仿真推演,帮助老师开展管理专业教学。这种教学模式让学员能够将理论投入实际操练,而不仅仅是纸上谈兵,避免了传统教学中的“高分低能”结果。

在模拟的环境中开展实操,学员也能够熟悉各种管理场景,对粗暴不当管理可能带来的危害形成一定认知与警惕,树立人性化管理的基本观念。同时,由于场景均是模拟构建,大大降低了管理试错的风险,学生可以大胆尝试,这有助于激发其探索能力与创造能力。

企业变革期薪酬方案设计虚拟仿真实验

由恒点设计的企业变革期薪酬方案设计虚拟仿真实验,便涉及多项虚拟仿真课程,为学生提供沉浸式的学习体验,该平台还支持多人同时在线学习,有助于培养其团队协作意识与能力。这对于在复杂人际环境中开展工作,有着重要的意义。

同时,恒点对MOOC进行了发展,在重视课程内容的基础上,增加了具有互动性、操作性的实验内容,创造MOOL(Massive Open Online Labs大规模在线开放实验室)并对全社会开放,有助于实现教育资源的全民共享。

结语

可见,恒点在这一方面的努力,不仅打破了学科偏见,也有助于实现教育公平。通过沉浸式、实操性的教学,提供丰富的教学资源,对管理专业教学将产生变革性的影响。

加强管理创新,推动高质量发展

对于企业、机构、社会、经济而言,管理手段的飞跃,事关降本增效。高素质管理人才的培养,也将推动生产力的提升。以虚拟仿真技术促成这样的改变,便是以构建人才、教育、科技的良性循环,推动新质生产力实现可持续、高质量发展。

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  • 关于公布2023年职业教育国家在线精品课程名单的公告

      296

    认定914门课程为2023年职业教育国家在线精品课程。入选课程申报单位要主动与国家职业教育智慧教育平台联系,按要求将课程统一接入国家职业教育智慧教育平台,每学年动态更新教学资源,提供入选后不少于5年的教学服务。国家职业教育智慧教育平台将对接入的国家在线精品课程运行情况进行持续监测。

  • 虚拟仿真进入2.0时代,引领职业教育新变革

      433

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