虚拟仿真实验与实训，助推医疗教学理论与实践统一

随着科技进步、经济发展与生活水平提高，医疗产业正以蓬勃之势发展，人们越来越重视自己的健康。对医疗的需求随之日益提升，这带来了诸多挑战。首当其冲便是医疗资源的紧张，特别是优质医疗行业人才的紧缺。

受限于资源、安全与实际操作条件，传统的医学教育模式越来越难以满足日益增长的医疗行业需求。新技术的诞生与推广，让业内认识思考如何将其应用于医学教育。

政策与技术支持

今年，国家发改委、商务部等5部门联合印发的《关于打造消费新场景培育消费新增长点的措施》提到，开展“健康消费引领行动”，其中包括研发融合数字孪生、脑机交互等技术的医疗装备和健康用品。

数字孪生是虚拟仿真技术的一种，其不仅仅是物理系统的数字复制品或虚拟模型，其能够较为真实地反映现实世界的系统、分析其过程，并提供预测使用先进的模拟、机器学习等来帮助人们开展实践活动。

虚拟仿真技术可以为医疗保健行业提供诸多应用场景，包括计算机临床试验设计、医疗器械设计、药物开发、护理协调、治疗设计和手术计划等，以及相关的医院管理、设施设计、工作流程开发、决策以及个性化治疗和个性化患者护理。

虚拟仿真技术的优势

医学教育具有其特殊性，其理论极为丰富繁杂，而又高度依赖于实验验证以及实践实操。传统的实验教学，受限于高昂的实验投入条件、漫长的实验周期、紧缺的资源分配以及生物实验的安全隐患和伦理风险等等不利因素，难以充分满足培养人才的需求。现实中，无论是中医、西医，都普遍存在有证却不会看病的问题，这是理论实践脱节的集中体现

虚拟仿真技术在教学领域的应用，为学校提供了廉价、周期短、操作难度低、可重复利用、且极为丰富的实验资源，充分培养学生的临床思维和判断能力；学生在安全的虚拟环境中进行实验操作，无需担心污染和感染风险，不用考虑伦理问题，可以大胆试错；在线平台可以随时随地进行访问学习，提高学习的灵活性和效率；系统能够即时反馈学生的学习情况，便于教师及时查看和分析，开展多元化评价，实现个性化教学。

在这一方面，致力于以虚拟仿真技术改变教学模式的恒点，与高等院校、职业院校开展了全方位的深度合作。以恒点开发的医学影像数字化智能实训中心为例，其依托VR、AR、多媒体、人机交互等信息技术，还原现代医学影像技术的教学、实训、临床等医学场景，面向医疗卫生机构医学影像技术工作实际需求，搭建培养高素质劳动者和技能型人才的综合平台。

医学影像数字化智能实训中心医学影像，可以配置数字化智能实训课程组织平台，医学影像技术虚拟仿真展呈系统、可视化程控系统、虚拟仿真中控系统、演示资源开发系统，移动端VR沉浸交互系统，60寸互动显示屏，数字孪生资源开发引擎，3D智能LED交互大屏等。中心主要由医学影像技术实训区、名医课堂——理论教学区、医校融合实训资源研创区三大区域组成，能够开展肝癌诊断与接入治疗、腹腔镜下上区临床解剖、磁共振成像原理与序列应用等虚拟仿真实训项目，满足各类教学要求。

结语

虚拟仿真教学应用于医学教育正在成为相关领域的一大趋势，随着技术的不断进步，其将发挥更加重要的作用，推动医学专业的培养模式不断升级，实现实践与理论的统一，为未来医疗领域的发展培养更加全面、高水平的医学人才，打通人才、教育、科技的新质生产力要素良性循环。