实验简介
传统假山叠石构建技艺是环境设计和风景园林专业本科人才培养的重要要素。本虚拟仿真实验以科研成果反哺教学，通过传统假山叠石场景和过程的仿真，利用技艺融合的实验理念、多元进阶式的教学和评价方法，使学生了解中国古典园林的相关知识、熟悉传统假山叠石的设计流程、掌握传统假山叠石的设计方法与构建技艺，训练其解决复杂工程问题的专业素质和能力，帮助其了解和热爱传统文化，培养文化自信。
设计原则
1. 保证叠石虚拟仿真模型的直观性和形象性
2. 符合传统假山设计构建逻辑
3. 传承中国古典园林假山叠石技艺
4. 掌握叠山匠人技艺要领融入教学
实验目的
1. 帮助学生完善专业知识体系
根据本专业的课程建设需求，从认知到虚拟实践，理解中国传统假山叠石构建技艺的核心内容，掌握传统假山叠石的设计与构建技艺。
2. 弥补传统教学的局限与不足
通过虚拟仿真实验进行沉浸式交互学习，实现传统假山叠石构建技艺的掌握和实验训练。
3. 激发学生学习兴趣，增强能力培养
实验摆脱了书本、案例、图片等传统赏析式的教授法，充分调动学生学习的自主性和积极性。采用的虚拟沉浸式教学方法，是通过虚拟仿真的 3D 场景环境，能让学生沉浸式地体验传统园林的真实环境，增加了课堂教程的趣味性，也增加了课堂教学的体验感。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化
对传统假山叠石构建技艺的认知与训练，不仅能培养学习者对假山艺术的鉴赏力和审美能力，也能训练和提升学习者对假山艺术的表现和创作能力。使学习者自觉肩负起传承发展中华优秀传统文化的历史责任，做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。
实验要求
1. 掌握基本的传统假山叠石设计相关理论
学生需在实验前对查阅知识角信息，了解实验背景资料、实验方法、相关规范、各个模块的知识点、参考实例、参考文献等。
2. 掌握传统假山叠石构建设计流程
学生需通过选石相石和叠石搭建的实践过程，熟悉假山叠石构建的工作流程，实现 “技”的训练和“艺”的艺术熏陶、形态设计、搭建美感的能力培养。
3. 自主进行叠石设计，掌握搭建方法
通过指导学生从实验软件的系统材质库中选取叠石训练素材进行叠石设计、基础选型、选石相石、叠石搭建、植物搭配设计等实验操作，从而使学生能够充分了解各实验环节的实施效果，引导学生自主地、发散性地、创造性地进行传统假山叠石构建技艺项目的学习。
4. 培养发现问题与方案优化修改能力
通过“方案设计报告”的反馈培养学生自我发现问题的能力，加深其对传统假山叠石构建技艺要点的理解，并及时验证设计方案，学生需思考是否进行方案修改和优化，以及如何优化。
