恒点虚拟仿真数字化研创中心是一套完整的生态系统，包括虚拟仿真硬件设施建设、软件平台搭建和虚拟仿真内容资源建设三个部分。在研创中心，利用XR数字融合工作站、 XR-LED互动教学平台、MR智能互动沙盘等交互设备，提供深度沉浸的学习体验。通过VRC-Editor虚拟仿真编辑器，实现XR虚拟仿真资源的研制、开发与测试。同时搭建虚拟仿真资源管理平台，与虚拟仿真实训中心、实体实训中心组成虚实结合的实训基地。
动物医学作为一门实践性强、技能要求高的学科，其教学模式也在不断探索与创新。动物医学虚拟仿真教学系统以其高度仿真性、互动性和灵活性，为动物医学教育带来了新的活力，为这一领域的教学实践提供了全新的解决方案。
虚拟仿真技术为高校矿业人才培养提供了全新的解决方案，能够有效破解实践机会不足、高风险操作难以模拟、教学成本高昂等难题。通过构建沉浸式、交互式的学习环境，虚拟仿真不仅提升了学生的学习效果，还为矿业教育的数字化转型和创新发展提供了强大动力。未来，随着技术的不断进步，虚拟仿真将在矿业人才培养中发挥更加重要的作用。
野生动植物资源保护虚拟仿真为我们在生态保护教育方面开辟了新的可能性。虚拟仿真技术在这一领域的应用，不仅为科研提供了全新的工具和方法，更在提升学生实践能力、深化专业知识理解方面展现出了巨大潜力。
在传统的实验或实训中，大量物理设备的投入、大量实验材料的消耗必不可少，教学过程也难以重复、复制、共享。MR智能互动沙盘是基于混合现实（MR）技术开发的一款教育实训设备。它结合光学空间定位技术，通过虚实融合的交互方式，为用户提供高度仿真的多学科协作训练环境。
随着全球对可持续发展和绿色能源转型的迫切需求，生物质能作为可再生能源的重要组成部分，其应用技术的教育与培训显得尤为关键。虚拟仿真技术的进步为再生能源教育和实践提供了新的可能性，使学生和从业者能够更直观、更安全地学习和掌握相关技术。
在公共卫生教育领域，传染病预防教育的作用是全方位的，既包括提高公众对传染病的认知水平，也包括培养专业人员的应急处置能力。恒点开发了“传染病预防虚拟仿真实训系统”虚拟仿真实验教学项目，突出以公共卫生应急核心胜任力为导向，解决传统教学中理论与实践脱节、资源不均等问题。
加快和加强围绕国家战略技术发展重要的学科设置，进一步借科技革命、产业变革的规律加强人才培养，比如像人工智能、生物技术、新能源、新材料等诸多领域要加快布局。继续加大数字教育国家平台建设，把人工智能与教育结合起来，今年中国将发布人工智能教育白皮书，为学生提供更好的数字化时代、智能化时代的素养和能力。
随着网络技术的飞速发展，网络数据安全领域面临着前所未有的挑战与机遇。据国际权威机构预测，到2025年，全球网络安全市场规模将达到2700亿美元，年复合增长率超过10%。这一趋势不仅凸显了网络安全市场的巨大潜力，也强调了技术进步对行业发展的深远影响。
MR大空间协同系统结合混合现实技术，可实现多人协作，带来沉浸式体验。以此技术为基础的MR多人大空间训练平台能够为虚拟仿真实训课程提供高度逼真的虚拟环境、接近实战的训练体验，借助先进的定位跟踪技术，支持多人在同一空间内自由互动，如操作装备、搬运物资等，增强训练的沉浸感和真实感，从而提高团队协作、训练效果和实践能力。
政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。分类推进高校改革，扎实推进优质本科扩容，加快“双一流”建设，完善学科设置调整机制和人才培养模式。
随着人们对食用菌的需求不断增加，食用菌生产加工显得尤为重要。然而，由于食用菌的生长环境复杂且难以控制，传统的教学方式不足以满足现在的教学需求。为了解决这些问题，虚拟仿真技术通过提供沉浸式实训、优化生产参数、降低实验成本及风险等多方面助力食用菌生产与加工专业高质量发展。
为顺应国家教育行业的发展趋势，恒点基于新一代互联网（空间互联网）平台，综合运用空间计算、AIGI、大空间激光三维建模、虚拟互动、元宇宙、虚拟仿真技术，为机械、工程、交通、化工、医学影像、土木建筑、装备制造、消防、非物质文化遗产、党建思政、应急响应等行业专业客户提供“三高四不”场景下的实验、训练、培训和教学等的产品和解决方案，从装修改造、设施硬件到实体设备、实训项目一站式解决。
随着科技的飞速发展，虚拟仿真技术正逐步渗透到各行各业，教育领域也不例外。因此，推出饲草生产技术虚拟仿真教学实验室势在必行，助力草业教育开启全新的篇章。
3D-LED交互显示系统作为新一代显示技术的代表，凭借其沉浸式体验与高互动性，成为教育装备升级的核心选择。3D-LED交互显示系统通过三大核心技术——显示渲染、交互追踪与中心控制，为教育领域带来沉浸式虚拟实训、跨地域协同教学、虚实一体化课堂三大突破性应用。
在全球化日益加深的今天，传染病防治已成为全球公共卫生领域的重要课题。传统教育在传染病防治领域的弊端日益凸显。一方面，由于教学资源的有限性，学生难以获得充足的实践机会，对于复杂多变的传染病防治场景缺乏直观的认识。另一方面，传统教学方式难以模拟真实的传染病传播过程，学生在面对实际疫情时往往缺乏应对能力。因此，推出了传染病防治虚拟仿真教学系统，这一创新性的教学工具将彻底改变医学教育的方式。
近日，东南大学探索人工智能融合教学创新取得新进展，并得到央视新闻、新华社等媒体关注报道。在由恒点支持建设开发的东南大学土木工程学院“大跨空间索结构”虚拟仿真实验平台上，借助虚拟仿真技术和设备，学生可以不受时空限制，进入虚拟的苏州奥体游泳馆，进行沉浸式的学习体验。
恒点顺应趋势推出XR数字融合工作站，其空间计算能力、虚拟显示与交互功能，为补齐传统实验室、实训基地的短板，提供了全新的模块化解决方案。作为硬件和软件的高度集成平台，XR数字融合工作站同时具备了鼠标、键盘，以及虚拟仿真专用OS 、头戴显示设备、触控显示器、互动交互定位系统、12键摇杆，既可以作为普通电脑使用，也可以支持支持AR增强现实、VR虚拟现实、MR混合现实等虚拟仿真操作。
随着虚拟现实技术的不断发展，虚拟仿真教学软件在教育领域的应用越来越广泛。烟草栽培与加工虚拟仿真教学软件的开发，旨在通过现代化的教学手段，提高教学效果，降低实际操作的风险和成本，同时提供更加灵活和便捷的学习方式。该软件不仅适用于专业教育，还可以促进相关行业的技能传承和创新。为农业院校师生及烟草行业从业者提供一个高效、直观、互动的学习平台。
目前，全国各地积极响应国家号召，纷纷出台大规模设备更新方案，其中对教育教学设备的现代化升级与更新尤为重视。通过设备更新、以旧换新，逐步淘汰陈旧的教学装备，优化专业建设，引入先进实用的新技术装备，全面提升学校的教育装备水平。恒点积极布局产品生态，以“虚拟仿真实训基地”为中心，依托互联网、VR大屏、VR等技术，为师生创造线上线下、虚实结合、智能化、个性化、一体化、多元化的虚拟仿真实训环境。
