恒点推出“AI+虚拟仿真”口腔修复体设计智慧实训室，针对产业数字化升级与教学滞后矛盾，融合VR/AR、数字孪生、力反馈等技术，构建虚实结合病例库，让学生沉浸式完成口扫、CAD设计、咬合验证、加工输出等真实工作流并实时评估。实现“理—虚—实”一体化，高危无风险、复杂可重复、过程可追溯，培养跨界复合型数字工匠，推动产教融合与口腔教育数字化升级。
口腔修复体设计正从手工经验转向数字流程，但复合型数字化人才短缺、传统实训成本高。恒点建设“AI+虚拟仿真”智慧实训室，响应“健康口腔行动”“新双高”和教育数字化政策，让学生虚拟完成口扫处理到修复体设计，AI实时反馈咬合、邻接、边缘适合性并生成评价，支持多轮“设计—反馈—修正”。AI辅助而非替代思考，助力实训内容对接产业技术路线，深化产教融合。
教育部高教司启动2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目征集，采用“6+1”布局：未来制造、信息、材料、能源、空间、健康及实验室安全。申报应结合学科优势，突出真实数据、真实场景、真实交互和动手操作（未来信息交互不少于20步），把教学设计转化为可运行系统。恒点可提供全栈技术合作，覆盖四十余个本科专业。
恒点学前教育AI智慧实训室以“双师协同”优化教学管理：AI智能导师承担标准化讲解、陪练与纠错，释放教师专注学情研判和个性化指导；3D交互系统将抽象理论可视化，支持双师课堂；智能随堂测评自动生成学情报告并针对性复讲。系统重构教学注意力分配，构建“理—虚—实—评”一体化智慧教学范式，提升效率并服务区域幼教培训与教研创新。
“6+1”虚拟仿真项目申报的关键不是选方向，而是识别卡点：场景还原难需空间计算；内容更新慢需AIGC与零编程工具提升供给；复杂交互与合规上线依赖自主可控底座、完整授权及接口等保。三层递进：空间决定能否做，内容决定做多久，底座决定能否做稳。恒点以自主引擎和平台覆盖多方向，价值在于把真实产业场景转化为学生可动手、可迭代的实验项目。
选“人工智能+”虚仿项目技术支持方，关键不是功能多、演示炫，而是能从头走到尾。重点评估五维：一是授权链完整，软著清晰、共享权满5年，避免一票否决；二是申报适配，有接口联调和等保测评经验；三是教师能零代码/低代码自主修改，保障持续迭代；四是技术指标可现场核查，如B/S免插件、渲染与算法融合；五是长期服务可验证，看相近案例、响应机制并用合同约束。
南京恒点推出学前教育AI智慧实训室，针对新幼师“学过却不会用”的困局，用AI、MR等技术覆盖儿童行为观察、活动设计实施、环境创设与安全应急训练，形成“虚拟预演—实境操练—智能复盘”闭环。系统提供实时引导、数据画像和精准反馈，让练习可重复、评价有依据，提升实训密度与反馈精度，帮助学生把该练的练够、该错的错完，缩短从“学”到“会”的距离。
《中国职业教育白皮书》的核心可概括为三个变化：职业教育定位从“类型”走向“支撑”，以服务产业为评价标尺；产教融合从“点状合作”走向“系统协同”，通过联合体、共同体形成常态化机制；实训从“资源建设”走向“生态构建”，指向“岗位能力—真实场景—AI实训”的未来实训中心。其总体判断是：职业教育正从规模扩张转向质量竞争，焦点在产教融合深度与实训资源有效性，院校投入方向和技术方能力要求都需相应升级。
申报要求20步“实质性交互”，每步需有差异化反馈并形成探究闭环。传统开发受设计、开发、迭代周期长、成本高制约。零代码工具如恒点VRC-Editor把开发权交给教师，无需编程即可流程化、模块化搭建并自主调整交互逻辑，快速试错迭代；案例表明其能支撑重复试验比较和完整20步设计，每步有目标、用时与赋分，从而降低实施门槛。
征集通知硬性要求项目基于授权链完整（开发、修改、传播、售卖）或完全自主研发的软件，且高校享有软著共享权5年以上。第三方引擎易受授权范围、迭代排期和知识产权归属制约，影响申报合规与持续运营。自研底座关键不在代码量，而在授权链完整、教师可自主修改。因此虚仿项目应优先自研底座，掌握技术自主权，保障合规申报与持续迭代。
恒点学前教育AI智慧实训室针对传统实训中岗位能力“看不见”、评价“说不清”、优质资源“进不来”等问题，以“三谱一库”为技术底座，将幼儿园教师岗位需求转化为可教、可练、可评的教学单元。平台依托云端架构汇聚共享园所案例与课程资源，支持协同备课、双师授课、实训管理和数据看板，以过程数据支撑精准评价，推动人才培养与区域学前教育质量提升相互支撑。
AI应贯穿实验教学全过程：实验前做设计助手，前置学情诊断、共创方案、按需推送资源，不代学生生成方案；实验中做过程读解者，结构化采集行为数据，提供分级、可解释反馈，安全干预有边界，并保留教师介入；实验后做画像生成者，结合过程与结果评价，形成动态能力画像与成长档案，反哺下次诊断，闭环改进。落地需数据底座、技术合规、伦理安全。本质是“放手曲线”：AI越到后期越退到学生身后，成败看学生自主思考多少。
恒点以自研引擎、平台和交互硬件为底座，用产业真实数据与零编程工具实现数据驱动、模型赋能；覆盖四十余专业，构建阶梯式能力标准；以“三谱一库”和AIGC让AI贯穿实验前中后；借交互追踪与智慧平台沉淀过程数据，形成赋分评价与动态能力画像；靠统一标准、自主可控、校内部署保障伦理安全可信可控。五条标准串成闭环，支撑“人工智能+”虚仿项目申报。
南京恒点学前教育AI智慧实训室，以“虚拟预演—实境操练—智能复盘”模式，破解岗位脱节、评价主观、资源难共享。通过链接优质园所、园校协同备课与双师授课，让真实案例进课堂；以过程数据支撑能力评价与精准指导。平台还支撑“教学训评研”一体化，成为区域教研与产教协同枢纽，实现园所问题进课堂、课堂成果回园所，架起课堂与园所桥梁。
该通知明确：已获国家级虚拟仿真实验教学一流课程认定的项目不得申报，旨在杜绝重复认定、防止旧项目改名套“AI+”标签，并为新项目腾出有限名额。限制仅针对国家级该类项目，不影响省级、校级项目及教师个人。高校应核对名单，放弃同源项目，聚焦新场景、真AI、综合设计，统筹每校最多5个名额，并满足运行基础、20步交互、等保二级、接口对接、软著等硬性要求。
2026 年度 “人工智能 +” 虚拟仿真实验教学项目采用 “6+1” 征集布局：6 个产业赛道（未来制造、信息、材料、能源、空间、健康），加实验室安全专题。各赛道适配度、竞争热度不同，未来制造申报热门，未来空间竞争小，实验室安全为全学科公共赛道，新增人工智能实验安全方向。
南京恒点推出学前教育AI智慧实训室，以“AI+虚拟仿真”为核心，构建虚实融合、数据驱动的实训基地。AI数字孪生教师担任精准教练，提供实时指导与重复陪练；未来学习中心打造全场景实训，形成“学习—实操—评价”闭环。该方案响应国家职教数字化与学前教育高质量发展要求，破解传统实训瓶颈，助力培养高素质、专业化幼师。
2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目申报期为10月13日—11月20日，但省级、校内截止更早且名额有限，须立即向科研处/教务处确认。国家级虚拟仿真一流课程不得申报。申报书、视频、20步交互、技术接口、等保二级、软著、政审、学术评价等要并行准备。11月21日前推荐单位完成网推，11月23日起开放共享评价，需保障高并发稳定。今天即逐项确认截止、名额、材料与接口进度。
