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根据建设要求，省教育行政部门选拔推荐全省5所高校参与职业教育示范性虚拟仿真培训基地建设。教育部职成部委托教育部科技发展中心指导职业教育示范虚拟仿真示范基地的建设。包括制定国家虚拟仿真实践教学标准，指导相关课程建设，及时开展示范虚拟仿真培训基地建设优秀案例培训项目和优秀案例项目选择工作。
举办职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设研讨会
2021年12月18日，由全国高等院校计算机基础教育研究会主办，全国高等院校计算机基础教育研究会高职计算机与电子商务专委会承办，南京恒点信息技术有限公司提供技术支持的2021年“恒点杯”虚拟现实设计技能竞赛，通过网络竞赛的方式召开了线上开幕式。
客观地说，高校搭建的虚拟仿真实训室，从外观上看，确实充满了科技感和现代感。然而，要使虚拟仿真实训室真正发挥提高人才培养质量的作用，一方面要厘清“虚拟实训”与“真实实训”的关系，另一方面要鼓励学生利用虚拟仿真实训房进行自主设计和实验实训。
随着工业化程度的提高，大型复杂设备的类型和结构越来越多。一方面，这些大型机械装置庞大且成本高昂，不便于教学；另一方面，实际的拆装训练具有损失大、效益低、周期长、空间有限等特点，难以满足批量训练的要求。这个问题可以通过虚拟仿真实训室来解决。
随着互联网技术和社会经济的快速发展，结合市场对专业人才的需求，高校逐渐开始重视虚拟仿真实训室的建设。使学生接受标准化、规范化的实践技能培训，提高医学影像人才培养质量。
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