实验简介
应用系统动力学模型和虚拟仿真技术对呼吸道传染病突发事件应急处置的过程进行仿真模拟，通过事件发现与报告、流行病学调查、事件现场处置、事件总结报告的四个阶段以及实时的结局监测，突出以公共卫生应急核心胜任力为导向，培养学生熟悉应急处置过程中的15个知识点和掌握应急处置的14种能力。学生通过虚实结合，反复训练或设计实验，从而提高学生对突发公共卫生事件现场的处置能力。
设计原则
总原则：根据国家现行法律、法规和规范要求的基础上，以核心胜任力为导向，突出简单、实用、可操作性强的虚实相合特点，注重做什么、如何做等技术问题。满足疾控机构在处理突发公共卫生事件中对现场处置关键技术的需求，提高学生和卫生专业人员对突发公共卫生事件的实战能力。具体原则:教学对象：公共卫生相关专业的本科生和公共卫生硕士生，以及疾控人员的规范化培训。编制依据：《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》、《国内交通卫生检疫条例》、《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息系统报告管理办法》、《传染病疫情报告管理工作规范》、《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理规范》等法律、法规和规范制定。核心技术：系统思考、现场流行病学调查查源技术、现场样品采集及快速检测溯源技术、消毒与病媒生物控制技术。涉及课程：《卫生统计学》、《流行病学》、《传染病学》、《公共卫生应急学》。核心能力：突发事件的识别能力、研究设计能力、数据分析能力、病因推断能力、应急处置能力、防护基本能力、标本采集能力、消毒灭菌技能、综合干预能力、文书写作能力等。
课程目的
本项目以呼吸道传染病引起的突发公共卫生事件应急处置及效果为例，让学生：（1）树立呼吸道传染病突发公共卫生事件应急处置的快速响应、控制优先意识，提升社会责任感和健康中国观；（2）掌握呼吸道传染病突发公共卫生事件应急处置的病例发现与报告、现场流行病学查源、样品采集检测溯源、消毒处置方法与过程等四个核心点（15个知识点）；（3）培养呼吸道传染病突发公共卫生事件应急处置的事件鉴别与报告能力、疾病的诊断与检测能力、研究设计能力、数据分析能力、病因推断能力、应急处置能力、自我防护能力、标本采集能力、消毒灭菌能力、综合干预能力、文本写作和总结归纳能力等14种能力。
实验要求
（1） 专业与年级要求适用临床医学生、预防医学生、公共卫生硕士和公共卫生医师。（2） 基本知识和能力要求需要掌握临床医学和预防医学的基本知识。先修课程名称：《传染病学》、《医学统计学》或《卫生统计学》。知识要求：掌握常见重大呼吸道传染病的疾病诊断知识，包括既往史、临床特征和实验室诊断；熟悉发热呼吸道症候群的概念，了解常见的细菌、病毒引起呼吸道传染病的类别、流行病学特征和诊断要点；掌握统计学的基本概念、知识和理论，包括计量资料和计数资料的统计描述和统计推断等；掌握流行病学的基本概念、知识和理论，包括病因推断过程、常用的流行病学方法设计与分析、暴发事件的处置流程、传染病流行病的方法等。掌握公共卫生应急的基本概念、知识和理论，包括突发公共卫生事件应急处置规范、应急管理措施等。能力要求：能够对不同病原体引起的发热呼吸道传染病进行鉴别诊断；能够基于实际数据，利用常用统计软件进行合理的统计分析；能够利用流行病学方法自行设计方案调查疾病的影响因素；能够初步对突发公共卫生事件进行判别和采取应急处置方案。其他描述：学生能够较好地掌握呼吸道传染病突发公共卫生事件的应急处置基本原则和基本步骤，具备公共卫生应急的基本操作技能，培养具有系统思考和独立解决问题的能力，能够撰写突发公共卫生事件应急处置报告。
