AI+花卉生产技术智慧实训室引领产教融合变革

随着数字农业与智慧温室技术的发展，花卉产业正加速向“集约化、标准化、智能化”转型，现代花卉生产技术具有技术集成度高、操作场景复杂、设备投入昂贵等特点。但传统教学实训中存在“进不去、看不见、动不了、难实施、难再现”的难题，因此创新花卉栽培技术综合实训教学模式对于花卉栽培产业适应新一轮科技革命对人才培养新要求具有重要的现实意义。在这一背景下，南京恒点信息技术有限公司的AI+花卉生产技术智慧实训室应运而生。

新型人才短缺，制约产业升级

花卉产业正经历一场深刻变革。智能温室里，传感器实时采集环境数据，后台系统自动分析并调节水肥、温光。产业的智能化升级，意味着对人才的需求也在发生根本性的转变：单纯依靠经验的花农已无法满足现代花卉产业的需求，市场迫切需要既懂种植技术，又精通智能装备操作、数据分析和电商运营的复合型人才。

然而，这类人才的供给严重不足，育种、设施农业、智能装备等环节的专业人才短缺，已成为制约产业升级的瓶颈。如何突破传统实训空间、成本与安全的限制，高效培养学生综合应用能力，实现花卉产业数字化转型和高质量发展，成为亟待解决的课题。

智慧实训的建设方案

在这样的背景下，AI+花卉生产技术智慧实训室的建设，为回应产业升级与教育改革的双重需求，提供了一个具体而有效的落地方案。其紧扣花卉生产专业教学的核心需求，依托人工智能、虚拟仿真等技术，高度还原花卉种植、加工等全流程场景，构建了全新的智慧实训教学体系。

实训室的特色之一是数字孪生教师。它通过“智能园艺师”的角色，将名师的栽培经验与知识资产转化为可交互的数字教学资源。数字孪生教师承担了标准化知识的传递、重复技能的陪练和操作的实时纠偏等工作，将教师从繁重的重复性劳动中解放出来，使其能更专注于对学生的个性化指导。

另一个重要支撑是未来实训中心，它遵循“数字空间+物理空间”的双重架构，为学生提供了虚实融合的实践环境。在数字空间中，汇集了体系化的虚拟资源——数字教材、特色实训项目、3D模型、微课视频等。在物理空间中，配置了智能温室模拟设备、环境调控系统及虚实联动的空间智能设备。学生可以在虚拟环境中完成高成本、高风险的实训项目，再进入实体设备进行操作。这种“虚拟仿真先行，实际训练跟进”的模式，将实际训练的“手感、判断、应变”成果数字化，形成“虚拟诊断-实操强化-数据复盘”的完整教学循环。

通过建设花卉产业链虚拟仿真实训基地，引入市场真实产销数据，将产业大数据、岗位实训融入教学，突破传统教学的实训瓶颈，实现实训教育常态化，从而提升学生的就业、实操水平。

结语

智慧实训室围绕生产全流程，通过虚实结合让学生在实战中演练专业技术，这正是对“新双高”建设“办学能力高水平、产教融合高质量”要求的积极响应，也是推动花卉产业数字化转型和高质量发展的关键路径。