关于举办“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目，培育建设与申报研讨会的通知
各有关高校：
为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》相关要求，响应《教育部高等教育司关于开展2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目征集工作的通知》征集安排，推动人工智能、大模型等新技术与实验教学深度融合，提升学生实践能力、创新能力和复杂问题解决能力，服务国家战略和未来产业发展需求，分享实验教学数字化建设经验，助力高校做好项目培育及申报工作。
经研究决定，由江苏省高等教育学会高校实验室研究会主办，南京恒点信息技术有限公司承办的“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目培育建设与申报研讨会，于10月22日通过网络直播形式进行。
一、会议内容
1、“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目征集工作政策解读；
2、“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目建设及申报注意事项；
3、“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目设计与开发（选题设计、框架设计、持续建设设计等）；
4、能力图谱、个人知识库等AI要素的建设与应用；
5、“人工智能+”虚拟仿真实验教学课程运行与平台保障；
6、AI赋能虚仿实验课程设计及实验教学模式改革案例分享。
二、会议主持
沈清明，南京邮电大学材料科学与工程学院教授、博导，江苏省“三三三”高层次人才，江苏省青蓝工程教学团队负责人，南京邮电大学实验室建设与管理处处长，江苏省高教学会实验室研究委员会副主任委员，国家一流课程（虚拟仿真）负责人，江苏省课程思政示范课程负责人，指导学生获得“互联网+”创新创业大赛全国金奖，荣获教育部自然科学一等奖、中国电子学会教学成果一等奖等荣誉。
三、主讲嘉宾
熊宏齐，东南大学教授，教育部高等学校实验室建设与实验教学指导委员会副主任委员、虚拟仿真实验教学创新联盟优质课程培育首席专家。曾任东南大学教务处长、实验室与设备管理处处长等职务。主持教育部国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学课程等一系列建设管理与评审文件的制定。主持新工科、教育信息化、国家级虚拟教研室等10多项教育部课题研究。主编《开放•创新——实验教学新模式》等专著。获国家级教学成果奖5项，其中一等奖2项。
张金，教授，博导。获评教育部宝钢优秀教师奖，教育部华为优秀教师奖，教育部专业学位案例库项目-首席专家，天津市课程思政教学名师，天津市工程专业学位优秀指导教师，获天津市教学成果特等奖，6次获省部级科技进步一、二等奖。主讲本科课程获评首批国家级一流本科课程，天津市高校课程思政示范课程、天津市创新创业示范课程，天津市新工科项目式课程，天津市工程专业学位优秀课程。南开大学实验室设备处副处长、教育部实验室建设与实验教学指导委员会委员，高教学会实验室管理工作分会委员，《实验室科学》常务副主编。
陆金钰，教授、博导，东南大学教务处处长。江苏省教学名师、宝钢优秀教师奖、教育部“国创计划”最佳导师奖、首届东南大学杰出教学奖获得者，教育部高等学校土木类专业教学指导委员会委员，首批国家级一流本科课程、教育部“人工智能+高等教育”应用场景典型案例负责人，牵头国家级虚拟教研室、江苏省青蓝工程优秀教学团队，获国家级教学成果奖二等奖3项、江苏省教学成果奖特等/一等奖近10项，主编教育部战略性新兴领域“十四五”规划教材1部。入选江苏省青蓝工程中青年学术带头人、江苏省“六大人才高峰”高层次人才。兼任虚拟仿真实验教学创新联盟土木类专委会主任、中国电力教育协会土建专委会主任、中国建筑金属结构协会教育分会副会长、江苏省高等学校教学管理研究会副理事长兼秘书长等。
雷磊，南京航空航天大学教授/博导，航天学院院长、电工电子国家级实验教学示范中心主任；入选国家重大人才工程特聘教授，主持建成国家级一流本科课程，获国家级教学成果二等奖，担任教育部电工电子基础课程教学指导分委员会委员。
江俊，中国科学技术大学讲席教授，中科院上海技术物理所与瑞典皇家工学院联合培养博士。获批自然科学基金委杰出青年基金、中科院机器科学家青年团队负责人。发展融合人工智能与大数据技术的量子化学模拟方法，研制“理实交融”的机器科学家平台。获中国科学院先进个人、中国化学会唐敖庆青年理论化学家奖。
王宇，南京恒点信息技术有限公司 虚仿开发事业部总监。
四、参会对象
各高等院校领导，教务处、教师发展中心、资产（设备）管理处等相关部门负责人，院系领导及专业负责人，虚拟仿真实验教学示范中心相关项目负责人,实验课程教学团队和骨干教师等。
五、会议时间
报名截止：2026 年 10 月 19 日 17:00
会议时间：2026 年 10 月 22 日 13:00-17:30
六、参会方式
1、本次会议不收取参会费用；
2、为了确保会议质量，合理控制参会人数，本次会议采取“报名审核 ”的方式，确定参会人员；
3、联系人及电话
刘多多：025-83222270、18013959922（微信同）
邮箱：official@hdvrar.com
报名审核通过后，会务组将联系各位参会人员，请务必保证回执内所有参会人员手机号填写准确。
江苏省高等教育学会高校实验室研究委员会
2026年10月12日
注：请将此表填好于报名有效期内发送至official@hdvrar.com邮箱。
相关推荐
-
医学检验“AI+虚仿”虚实融合创新实训基地：虚实融合让理论结合实践
医学检验学习长期受“理解原理”与“看到发生”、“知道怎么做”与“稳定做对”两个时间差制约。恒点“AI+虚仿”虚实融合实训基地以沉浸式原理认知让抽象过程可视化、可交互，压缩理论理解周期；以专业技能实训和MR大空间协同，破解高危高成本“练不起”、碎片化“练不全”，支持完整检验流程反复训练与即时反馈。产教融合、虚实结合，提升理解与练成效率，培养学生综合判断能力。
-
医学检验“AI+虚仿”虚实融合创新实训基地：把握教学模式变革的关键主动权
该基地针对虚仿基地“重建设、轻应用、难更新”痛点，以医学检验“AI+虚仿”为抓手，通过零代码资源创作、XR演示和AIGC生成评估，降低教师开发门槛，让教师成为资源开发者；并以AI数字教师协同行业专家、院校教师、企业工程师，推动“三谱联动”对接岗位需求。其定位不是再建实训室，而是把资源开发权交回教师，使AI从辅助工具融入教学流程，推动课程从固定内容转向可持续更新项目，教师从设备使用者变为课程设计者。
-
医学检验“AI+虚仿”虚实融合创新实训基地：重构医校融合的产教关系
虚仿基地正从“示范项目”转向“标准体系”。医校融合的关键是重构产教关系：企业、医院从“资源输入方”变为“共同研发方”，实现产业前沿与教学资源双向共创。医学检验数据驱动孵化创新平台依托实训云平台与多终端，通过数据驱动研究、全流程项目孵化、资源转化生态闭环三项机制，推动创新验证与产业反哺。其核心价值不在装备，而在改变教学关系。恒点愿携手院校、医院与企业，从研创中心设计做起，把融合做实。
-
医学检验“AI+虚仿”虚实融合创新实训基地：数字化教学，用数据说话
南京恒点医学检验“AI+虚仿”虚实融合实训基地，针对实训管理“管不来、看不清”和评价缺乏闭环，以“三谱一库”实现个性化路径、短板诊断与精准调度；以AI医学检验医师和双师课堂承担标准化演示、即时纠偏，释放教师做质量判断；以AI实体技能考核记录过程、生成可追溯画像，用数据支撑教学决策，提升管理效率与评价闭环，缩短岗位适应周期。
-
口腔修复体设计“AI+虚拟仿真”智慧实训室：把“练习的密度”还给课堂
恒点口腔修复体设计“AI+虚拟仿真”智慧实训室，以数字化设计系统压缩反馈间隔，实现无限次零成本扫描、CAD设计与AI实时量化反馈，并通过CAM验证走通设计到制造闭环；再以典型病例全流程项目系统整合单项技能，AI导师贯穿指导与复盘，缩短从“会单项”到“能扛项目”的距离。其核心是把练习密度还给课堂，让反馈即时化、训练可重复、技能项目化，最终缩短口腔修复体制作能力形成周期。
-
口腔修复体设计“AI+虚拟仿真”智慧实训室，以虚实结合解决“看不清”“练不起”
南京恒点口腔修复体设计“AI+虚拟仿真”智慧实训室，以虚实结合破解传统教学“看不清”“练不起”：用三维可交互模型、虚拟器械材料工坊和工艺可视化，替代二维想象，提升解剖形态与工艺原理认知效率；用AI导师引导的标准化单项训练和高危工艺沉浸式演练，实现零材料消耗、零风险、可重复试错，并通过“虚拟认证后才可实体操作”前置安全准入。最终缩短理解原理时间、减少形成稳定技能的练习次数。
-
口腔修复体设计“AI+虚仿”智慧实训室：把数字化工作流完整搬进课堂
南京恒点推出“AI+虚仿”智慧实训室，将口腔修复体从扫描、设计、虚拟加工到试戴验证的完整数字化工作流搬进课堂。实训室设五大分区，并以“三谱一库”打通，形成从认知、单项技能到综合病例验证的能力成长路径。目标是降低学生岗位“二次学习”成本，系统化破解数字化口腔人才培养难题。
-
口腔修复体设计“AI+虚仿”智慧实训室：实训管理从“凭印象”走向“看数据”
恒点口腔医学技术智慧实训平台将用户组织、课程运行、考核与数据看板整合为同一管理框架，形成可追溯教学链条；数据中枢与AI口腔导师采集过程数据、精准学情、辅助决策，XR系统支持零代码开发和多端发布实训资源。实训室以数据驱动智能闭环，推动实训管理从“凭印象”转向“看数据”，教学从教师中心、结果评价、经验驱动转向学生中心、过程发展、数据科学。
-
口腔修复体设计“AI+虚拟仿真”智慧实训室，以数字化深度推动产教融合
恒点推出“AI+虚拟仿真”口腔修复体设计智慧实训室，针对产业数字化升级与教学滞后矛盾，融合VR/AR、数字孪生、力反馈等技术，构建虚实结合病例库，让学生沉浸式完成口扫、CAD设计、咬合验证、加工输出等真实工作流并实时评估。实现“理—虚—实”一体化，高危无风险、复杂可重复、过程可追溯，培养跨界复合型数字工匠，推动产教融合与口腔教育数字化升级。
-
口腔修复体设计“AI+虚拟仿真”智慧实训室，如何让教学跟上教育战略
口腔修复体设计正从手工经验转向数字流程，但复合型数字化人才短缺、传统实训成本高。恒点建设“AI+虚拟仿真”智慧实训室，响应“健康口腔行动”“新双高”和教育数字化政策，让学生虚拟完成口扫处理到修复体设计，AI实时反馈咬合、邻接、边缘适合性并生成评价，支持多轮“设计—反馈—修正”。AI辅助而非替代思考，助力实训内容对接产业技术路线，深化产教融合。
