当AI成为教育的“智能伙伴”：人机共育未来实训教学

前不久，2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议在上海世博中心举行，本届大会以“智能伙伴 共创未来”为主题。

在大会的“人工智能+教育”分论坛上，来自中外50余家相关单位的嘉宾围绕“AI时代大学何为”展开对话。教育部副部长徐青森在致辞中提出三条行动路径：育人为本重塑培养模式、深度融合重塑教学科研范式、开放向善重塑教育生态。华东师范大学校长马余刚院士在校长对话中留下一句话：“AI时代人人平等，要选择做‘船’，而不是做‘岸’。”

“人机共育”时代已来正在成为共识，AI正在从被动响应的工具，演变为深度嵌入教学各环节的“智能伙伴”。

“人机共育”的未来实训

南京恒点信息技术有限公司通过数字孪生教师与未来实训中心，为“人机共育”的探索给出答案。

在实训教学领域，“人机共育”的转变更加深刻。管理学院的课堂里，多了一位AI教学助手，能在数秒内从海量知识库中精准抓取案例。医学院的医学生有了仿真虚拟病人，可以随时随地进行问诊训练。AI从工具变成伙伴，正在重塑“教”与“学”的形态。职业教育培养的是能直接上岗的技术技能人才，实训教学是连接课堂与岗位的关键环节。

传统实训中，教师需要反复演示标准化操作、逐个纠正学生的操作偏差，精力大量消耗在重复性劳动中。数字孪生教师的出现，正在改变这一局面。

恒点的数字孪生教师，通过专业知识、外观形象、教姿教态三层深度对齐，将名师的知识资产与教学智慧转化为可交互的数字资源。它实时感知学生的操作，在学生出错时即时纠偏，在学生困惑时推送学习资源，让每一位学生都能获得“一对一”的陪伴式指导。教师得以从重复劳动中解放出来，专注于学情研判与个性化指导。

这正是“人机共育”在实训教学中最直接的体现。AI不再是被动响应指令的工具，而是能主动感知、协同、预判的同行者，让因材施教从理论和理想，逐步走向现实。

未来实训中心与教育模式变革

2025年12月，教育部全面启动第二期“双高建设计划”，确立“办学能力高水平、产教融合高质量”的“新双高”理念。220所“双高”校须系统推进人工智能与教育教学的深度融合，培育未来教师、打造未来课堂、建设未来学校、创设未来实训中心。这也是恒点未来实训中心的诞生背景。

承载双师模式的，正是恒点遵循“数字空间+物理空间”双重架构建设的未来实训中心。在数字空间中，汇集了数字教材、特色实训项目、AI数智资源、3D模型、微课视频等体系化虚拟资源；在物理空间中，配置了专业设备及虚实联动的空间智能设备。这种虚实结合也是“智能伙伴”理念在实训场景中的深度落地。

“人机共育”重塑大学，同样也在重塑职业教育。2026年2月，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，要求对接头部企业典型生产任务，绘制课程能力图谱。能力图谱成为贯穿专业、课程、教材、教师、实习实训五大改革要素的“底座”与“枢纽”。

在恒点的未来实训中心，能力图谱与数字孪生教师深度融合。数字孪生教师基于能力图谱，为每一位学生精准匹配实训任务；学生完成的每一个项目、每一次操作，都对应着能力图谱中的具体能力单元。

结语

AI不再是“答题机器”，而是主动介入、持续陪伴的智能伙伴。实训不再是“随便练练”，而是精准的能力训练。“人机共育”便不再是论坛上的概念，而是每一间实训室里正在发生的教育现实。在人工智能重塑教育的时代之变中，恒点的数字孪生教师与未来实训中心，与院校携手朝着“人机共育”新时代的方向齐头并进。