花艺环境设计“AI+虚拟仿真”创新实训室,智慧实训赋能岗位人才培养
随着现代花卉产业升级和现代职业教育的发展,花艺环境设计人才培养却面临实训场景限制、耗材成本高、难以重复和施工安全等制约因素,难以满足现代花艺环境设计人才的培养需求。南京恒点信息技术有限公司推出花艺环境设计“AI+虚拟仿真”创新实训室,以技术手段突破实训瓶颈,开创低成本、低风险、可重复、多场景的实训新模式。
花艺环境设计核心课程实训系统
花艺环境设计核心课程实训系统提供核心技能练习,依托3D建模和MR花艺设计互动沙盘构建高仿真、沉浸式的花艺核心技能练习工作台,通过交互操作沉浸式练习高频产品制作训练,聚焦“螺旋打底-包装与装饰-效率考核”等技术核心,系统还原花艺单品制作的全过程指导。

花艺环境设计综合实训系统
本系统构建了完整的花艺环境设计项目的全生命周期实训系统,清晰划分不同场景应用类型,真实还原大型花艺设计项目“需求拆解-设计创作-供应管理-协同施工和交付-售后与成本控制”的全流程衔接。旨在通过虚拟仿真技术和严谨的课程设计流程,将花艺环境设计项目转为可训练、可考核的教学模块,为培养现代化花艺设计复合型人才提供支持。
家居花艺环境设计模块旨在培养学生家居空间场景花艺全流程综合性设计能力。其通过AIGC辅助创作系统+XR花艺环境设计资源开发系统定制开发家居空间3D资源库,包括还原1:1家居户型结构、家具、设备电器、材质贴图等模型。
学生穿戴MR设备以第一视角进入客厅、卧室,直观感受空间尺寸、空间流线和光影关系,通过交互操作“实地”调整花艺实施全屋布局。
商业花艺环境设计模块依托创作系统和MR花艺空间系统1:1还原酒店大堂、宴会会场、商务会议等商业主题空间,定制商业空间3D资源库,包含迎宾导台、会议桌椅、隔断屏风、展示台等模块单元等。

学生穿戴MR设备进入虚拟商业空间,交互拖拽移动单元模块规划商业审美空间,并布置符合商业审美需求的花艺作品。
婚庆花艺环境设计模块帮助学生掌握婚庆典礼花艺场景方案落地技能,增强空间设计感,全面提升花艺环境设计功能性和艺术性相结合的设计素养。其通过花艺换进设计专业创作系统构建婚礼会场高仿真主题场景。
学生穿戴VR设备进入虚拟婚礼宴会厅,自由拖拽组合手捧花、倚柱花、地毯花桌花、婚车花等元素,在虚拟环境中快速生成符合客户需求的婚礼场景方案;还可以引入灯光和音乐效果,支持客户视角预览,并可实时调整花艺位置、色彩和材质。
人文艺术花艺环境设计模块通过XR花艺环境设计编辑器指令构建茶室、画廊、展厅、会展中心展览等多种特定文化场景基地,并配备书画、茶席、流水、展台等3D模型素材库。
学生穿戴MR设备进入场景空间后围绕文化内核、空间属性、功能需求三大维度构建元素体系。以茶室为例,学生首先定调中式传统茶道侧重“禅意、内敛”,选择呼应传统文化符号的元素(梅兰竹菊、松枝、枯木等)和传统花器(紫砂、陶瓷、奇石)等进行花艺创作。
公共空间花艺环境设计模块通过XR花艺环境设计编辑器构建庭院与绿地花境场景资源库,包含地形模块、水景组件、绿化植被、铺装体系、景观构筑物及照明设施等多种标准化模型。
学生可自由组合各类元素,在虚拟环境中快速生成不同风格的庭院与小型绿地花艺景观方案。编辑器调整微地形起伏与排水坡度,从绿化植被库选择乔木灌木模拟季节变化效果,用材质引擎实时替换铺装图案与饰面特性,并动态布置灯具生成昼夜光影效果。

结语
数字技能赋能传统技艺的融合教学正成为行业趋势。南京恒点通过与校方共建花艺环境设计“AI+虚拟仿真”创新实训室虚拟仿真实训模式,取得了显著成效。在产业大数据、人工智能与虚拟仿真结合下的岗位实训模式之下,每一个学生都能在真实的场景中解决真实的问题,在反复的实践中练就扎实的设计与实操能力。
相关推荐
-
口腔修复体设计“AI+虚拟仿真”智慧实训室,如何让教学跟上教育战略
口腔修复体设计正从手工经验转向数字流程,但复合型数字化人才短缺、传统实训成本高。恒点建设“AI+虚拟仿真”智慧实训室,响应“健康口腔行动”“新双高”和教育数字化政策,让学生虚拟完成口扫处理到修复体设计,AI实时反馈咬合、邻接、边缘适合性并生成评价,支持多轮“设计—反馈—修正”。AI辅助而非替代思考,助力实训内容对接产业技术路线,深化产教融合。
-
2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目:7大建设方向逐条拆解
教育部高教司启动2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目征集,采用“6+1”布局:未来制造、信息、材料、能源、空间、健康及实验室安全。申报应结合学科优势,突出真实数据、真实场景、真实交互和动手操作(未来信息交互不少于20步),把教学设计转化为可运行系统。恒点可提供全栈技术合作,覆盖四十余个本科专业。
-
学前教育AI智慧实训室:当“双师协同”优化教学管理
恒点学前教育AI智慧实训室以“双师协同”优化教学管理:AI智能导师承担标准化讲解、陪练与纠错,释放教师专注学情研判和个性化指导;3D交互系统将抽象理论可视化,支持双师课堂;智能随堂测评自动生成学情报告并针对性复讲。系统重构教学注意力分配,构建“理—虚—实—评”一体化智慧教学范式,提升效率并服务区域幼教培训与教研创新。
-
虚拟仿真 + AIGC + 空间计算:恒点面向未来产业的技术布局
“6+1”虚拟仿真项目申报的关键不是选方向,而是识别卡点:场景还原难需空间计算;内容更新慢需AIGC与零编程工具提升供给;复杂交互与合规上线依赖自主可控底座、完整授权及接口等保。三层递进:空间决定能否做,内容决定做多久,底座决定能否做稳。恒点以自主引擎和平台覆盖多方向,价值在于把真实产业场景转化为学生可动手、可迭代的实验项目。
-
“人工智能+”虚仿项目技术支持方怎么选?5个评估维度
选“人工智能+”虚仿项目技术支持方,关键不是功能多、演示炫,而是能从头走到尾。重点评估五维:一是授权链完整,软著清晰、共享权满5年,避免一票否决;二是申报适配,有接口联调和等保测评经验;三是教师能零代码/低代码自主修改,保障持续迭代;四是技术指标可现场核查,如B/S免插件、渲染与算法融合;五是长期服务可验证,看相近案例、响应机制并用合同约束。
-
学前教育AI智慧实训室破解学前教育实训困局
南京恒点推出学前教育AI智慧实训室,针对新幼师“学过却不会用”的困局,用AI、MR等技术覆盖儿童行为观察、活动设计实施、环境创设与安全应急训练,形成“虚拟预演—实境操练—智能复盘”闭环。系统提供实时引导、数据画像和精准反馈,让练习可重复、评价有依据,提升实训密度与反馈精度,帮助学生把该练的练够、该错的错完,缩短从“学”到“会”的距离。
-
《中国职业教育白皮书》发布,三个变化最值得关注
《中国职业教育白皮书》的核心可概括为三个变化:职业教育定位从“类型”走向“支撑”,以服务产业为评价标尺;产教融合从“点状合作”走向“系统协同”,通过联合体、共同体形成常态化机制;实训从“资源建设”走向“生态构建”,指向“岗位能力—真实场景—AI实训”的未来实训中心。其总体判断是:职业教育正从规模扩张转向质量竞争,焦点在产教融合深度与实训资源有效性,院校投入方向和技术方能力要求都需相应升级。
-
零代码开发工具如何降低20步交互设计的实施门槛
申报要求20步“实质性交互”,每步需有差异化反馈并形成探究闭环。传统开发受设计、开发、迭代周期长、成本高制约。零代码工具如恒点VRC-Editor把开发权交给教师,无需编程即可流程化、模块化搭建并自主调整交互逻辑,快速试错迭代;案例表明其能支撑重复试验比较和完整20步设计,每步有目标、用时与赋分,从而降低实施门槛。
-
“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目培育建设与申报研讨会会议议程
“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目培育建设与申报研讨会会议议程
-
“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目培育建设与申报研讨会
2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目申报





