当幼师培养遇上学前教育AI智慧实训室

当前，学前教育迈向高质量发展，对教师在复杂情境中的专业判断与实操能力提出更高要求。传统实训受限于安全、成本等因素，难以满足沉浸式、可重复的训练需求。AI智慧实训基地通过构建高仿真环境，能有效破解实训瓶颈，系统培养新时代所需的高素质幼师。

南京恒点信息技术有限公司推出学前教育AI智慧实训室，响应国家战略、创新幼师培养模式，建设融合新技术的智慧实训基础工程。

政策与背景

国家近年密集出台职教改革与高质量发展文件，明确要求推动信息技术与教育教学深度融合，建设智慧实训基地。相关教师能力标准也强调培养观察、支持幼儿的专业能力。

2025年，《中华人民共和国学前教育法》正式实施，明确禁止“小学化”教育，强调要遵循幼儿身心发展规律，实施科学的保育和教育。与此同时，《高等职业教育本科专业教学标准（2025版）》将“数字素养”纳入学前教育专业培养目标，要求培养具有数字素养和创新能力的高层次幼儿园教师。

《国家职业教育改革实施方案》明确要求“适应‘互联网+职业教育’发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用”。

《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》进一步提出，要建设职业教育示范性虚拟仿真实训基地，瞄准实训教学中“高投入高难度高风险、难实施难观摩难再现”等现实问题，有效运用虚拟现实、数字孪生等新一代信息技术，革新传统实训模式。

《职业教育数字化战略行动（2024—2026年）》则将虚拟仿真实训基地建设作为核心任务，提出到2025年建成200个左右全国示范性虚仿基地，带动各地1000个左右区域示范性虚仿基地建设，推动职业院校技术技能人才实训教学模式创新。

恒点解决方案

为贯彻落实文件精神，对接新时代“幼有善育”对高素质、专业化幼师队伍的需求，恒点规划建设学前教育AI智慧实训室，方案以“AI＋虚拟仿真”为核心技术架构，构建“虚实融合、智慧互联、数据驱动”的创新型实训基地。

数字孪生教师承担“精准教练”的角色。 实训室的AI智能导师深度融合MR技术与AI系统，学生佩戴MR设备后，系统可自动识别真实教具并叠加虚拟信息层，实时展示教具安全标准与幼儿适用教学案例，同时通过语音助手解答实训疑问。在模拟幼儿突发状况时，AI导师能即时判断学生的处理方式是否恰当，并给出专业建议。更重要的是，AI导师承担了标准化知识传递和重复技能陪练的工作，将教师从大量重复性劳动中解放出来，让教师有更多精力专注于那些真正需要“人对人”指导的环节——比如如何与幼儿建立情感连接、如何观察幼儿的细微变化。

未来学习中心提供“全场景实训场”。方案遵循“数字空间＋物理空间”的双重架构。在数字空间中，系统构建了全场景虚拟实训环境。学生佩戴轻量化3D眼镜即可沉浸式体验。情景化虚拟仿真实训系统涵盖，系统同步完成考核评分，形成“学习—实操—评价”的闭环。在物理空间中，配置了智能教具操作台及虚实联动的空间智能设备。学生在虚拟环境中反复演练后再进入实体操作，形成完整教学循环。

结语

恒点的学前教育AI智慧实训室，正以数字孪生教师为“智慧引擎”、以未来学习中心为“实践载体”，将政策要求落地为可操作的教学实践，幼师培养的质量提升就不再是一句口号，而是成为每一天都在发生的教育现实。