2020年国家虚拟仿真实验教学一流课程建设暨《指南》与《规范》应用研讨会顺利举行

梁树宝

恒点公司产品总监

恒点公司产品总监梁树宝表示从2017年至今恒点团队就一直坚持实验定制的精品化路线，每年耗费大量的精力进行实验设计的深度研究，专注于从建设到评审提供全方位的技术支持，恒点调研了近千项虚拟仿真项目，梳理出一些恒点一直在做交互设计与开发的思考。

虚拟仿真实验教学项目要考虑大规模在线开放，我们面向的是两类学习用户，一类是专业学习的学生，一类是趣味学习的学生。为了适应趣味学习和专业学习的需要，恒点提出了U型的实验设计思考。U型的设计思考，一个很重要的特性就是门槛很低，趣味学习的学生和专业学习的学生所探索的深度是不一样，趣味学习可以浅进浅出，了解相关知识，而专业学习的学生可以由浅入深，达到专业深层次要求。

一个实验的基本流程是先实验，得出结论，得出的结论是可以让学生去验证，然后去不断优化的，这个过程中，要允许学生犯错的，犯错的后果要展示出来，并且每次的操作过程应该是可以影响最终的实验结果的，每一条的数据记录是可以让学生去查看和优化的，这就要求实验模块的规划一定要合理、紧凑，还得要有一定的框架引导，帮助学生将实验操作完整。

虚拟仿真实验教学项目的“教学性”设计思考

实验里的真实数据和真实算法要在画面中实时体现，利用科普化的设计帮助学生理解相关的知识点，结合生活所见，体现教学过程。同时，项目中的各类数据要暴露给学生，而不仅仅是场景视觉，使用数据呈现，有限避免“黑匣子”现象，数据类型包含常态数据、瞬态数据和底层数据。各个数据都有不同的作用，在做虚拟仿真交互设计的时候要善用数据呈现。