实验简介：
1.推陈出新，学科融合，打造 VR 新工科
新工科中，“工科”是指工程学科，“新”包 含三方面含义：新兴、新型和新生。“新兴”指面向未来新技术和新产业发展的学科； “新型”指的是对传统的、现有的（旧）学科进行转型、改造和升级；“新生”是传统 理工科与其他学科的交叉融合，以适应现代产业发展的需要。 淮阴师范学院有一批传统的理工科与艺术类专业，如：数学、计算机、电子技术、 传媒、动画、艺术设计等。针对当前和未来 VR 产业发展的急需，本项目通过对这些传 统的、现有的（旧）学科进行转型、改造和升级，使得传统理工科与艺术类学科交叉融合，重新整合打造出一个新型工科——VR 专业方向。
2.对接产业，产教融合，校企协同培养 VR 人才
高校要与行业、 企业特别是与 AI、VR 等新兴产业对接，成立信息技术新工科联盟，推动产教融合的新 型办学方式。 本项目旨在推动淮阴师范学院和南京恒点信息有限公司开展深度的校企合作，共同 构建 VR 移动学习体验平台、VR 在线教育平台、VR 沉浸式实验实训平台、VR 虚拟交 互教学平台等等，在公司项目化、产品化、市场化的统领下，实现产教融合，校企协同 培养 VR 人才的目标。
3. 形成一批项目成果
在本项目的引领下，形成以美术能力为先导，校企协同，产学联动，跨学科联合培 养的 VR 专业人才培养计划、教学大纲、专业教案（教材），并建设 VR 全息教学实训 中心。