教育强国建设一周年，回望AI+虚拟仿真智慧实训如何赋能

2026年3月19日，中央教育工作领导小组秘书组、教育部党组在京召开教育强国建设三年行动计划综合改革试点一周年座谈会。这场会议，盘点了一年来改革试点的阶段性成效，也为教育强国建设夯实基础、全面发力锚定航向。

回望这一年，“推进人工智能赋能全学段教育”“完善人才培养与经济社会发展需要适配机制”等关键词频繁出现。在这场以综合改革助力教育系统性跃升的进程中，AI+虚拟仿真技术正成为助推人才培养模式变革的重要动力。

关键信号：教育科技人才一体发展进入深水区

当前，教育强国建设已进入夯实基础、全面发力的关键时期。“推进人工智能赋能全学段教育”被明确列为下一步工作重点。AI不再只是信息技术课程的独立内容，而是要渗透到每一门课程、每一个教学环节、每一个学段。

会议还特别强调要“打通学科壁垒、产学壁垒”，驱动高校科技成果加速向现实生产力转化。这意味着，传统教育体系中“各自为战”的学科格局、学校与企业之间的“断头路”，正在被综合改革连通。

从“试点经验”看技术赋能教育的趋势

一年来的综合改革试点，涌现出一批值得关注的亮点做法。透过这些经验，可以清晰看到AI+虚拟仿真技术赋能教育的重要趋势。

首先，人工智能从“辅助工具”走向“深度融合”。座谈会强调，要培养学生科学素养、创新精神及发现和解决问题的能力。在人工智能时代，这意味着学生不仅要学会使用AI工具，更要具备驾驭技术、创新应用的能力。正如会议所指出的，“我们要培养的不是被庞大的算法不断投喂而被动成长起来的‘数字人’，而是能够主动驾驭人工智能以及各项高精尖技术的时代新人。”

其次，虚拟仿真从“补充手段”走向“核心平台”。面对“新一轮科技革命和产业变革加速突破”的挑战，传统实训教学的局限性日益凸显。高危、高成本、高投入的实训项目难以开展，学生“摸不着、练不够”成为常态。虚拟仿真技术的价值，在于它能够构建高保真的数字孪生环境，让学生在零风险、可重复的条件下反复练习。

再次，产教融合从“校企合作”走向“生态共建”。座谈会上，一些参会代表提出，希望政策进一步畅通校企合作机制，推动产教融合发展。这一呼吁背后，是产教融合正从浅层的参观实习，走向深层的资源共享、人才共育、成果共创。

恒点的探索：以AI+虚拟仿真响应教育强国建设

面对综合改革试点提出的新要求，南京恒点信息技术有限公司的AI+虚拟仿真解决方案，正在以技术之力回应教育强国建设的时代命题。

在人工智能赋能全学段教育方面，恒点智能实训平台将AI深度融入教学全流程。从智能评估学生操作规范性，到动态生成个性化能力画像，从AI数字教师的实时引导，到知识图谱的智能推荐——AI不再是工具，而是深度融入教学系统的有机组成部分。

在打破学科壁垒、产学壁垒方面，恒点的虚拟仿真实训室构建了多学科交叉、产教融合的实践平台。在无人机农林应用实训室，学生需要融合农业科学、航空工程、信息技术三大领域知识；在居家社区养老实训室，学生需要综合运用护理、康复、管理、适老化设计等多学科技能。通过将企业真实案例转化为虚拟仿真项目，恒点平台让人才培养与产业发展精准咬合。

在关键领域拔尖创新人才自主培养方面，恒点的虚拟仿真实训系统支持学生从“使用者”升级为“创造者”。学生可以利用创作工具，自主设计康复训练、开发适老化改造方案、构建虚拟仿真实验——优秀作品还可纳入资源库，供更多师生使用。这种“学中做、做中创”的模式，正是培养创新精神和创造能力的有效路径。

面向未来：技术赋能教育的无限可能

从智慧课堂的精准教学，到虚拟现实的沉浸实训，从知识图谱的智能导航，到数字教师的个性化指导，技术正在重塑教育的每一个环节。南京恒点将继续深耕AI+虚拟仿真领域，以技术创新回应教育强国建设的时代呼唤，推动技术与教育深度融合，促进人才培养与产业需求精准对接，将教育强国的目标落到实处。