案例分享|基于影像技术的肝癌诊断与介入治疗虚拟仿真 - 南京恒点信息技术有限公司

案例分享|基于影像技术的肝癌诊断与介入治疗虚拟仿真

背景与痛点

肝癌,已成为危害人类生命健康的重大疾病之一,被称为“沉默的杀手”。

今年2月,国家癌症中心发布了最新一期的全国癌症统计数据显示:我国每年肝癌新发病例近40万例,约占全球肝癌新发病例47.6%。多数患者发现时已是中晚期,仅20%~30%的肝癌患者可以通过手术切除,且5年内复发率仍高达60%~70%。

虚拟仿真技术介入肝癌诊疗,代表医学领域前沿科技

随着“健康中国战略”的全面实施,保障人民生命健康被提升到国家战略高度,这对医学人才培养提出了更高要求,而医学影像技术介导的肝癌综合诊疗,代表现代医学领域的前沿,是精准医疗重要的发展与应用方向。

解决方案:原则与方针

对此,恒点与东南大学以临床病例数据库为支撑,共同设计开发了肝癌诊疗一体化的“基于影像技术的肝癌诊断与介入治疗虚拟仿真”实验。

通过虚拟仿真实验,对肝癌的影像学诊断及术后评估、肝动脉化疗栓塞术进行情景模拟,能够解决肝癌诊治中辐射大、人体实训收到伦理法规及空间时间限制等问题,助力卓越影像医生和卓越影像技术人员的培养。

东南大学“基于影像技术的肝癌诊断与介入治疗虚拟仿真”实验

实验围绕“肝癌病理特征”这一底层原理知识点,建立“诊断—治疗—评估”完整临床诊疗环路。涵盖“患者接诊”“影像诊断”“介入手术”“术后评估”四个模块,构思了“认知-分析-综合-深化”递进式的实验层次。旨在对肝癌的影像学诊断及术后评估、肝动脉化疗栓塞术情景模拟,提高使用者的影像诊断水平及介入操作技术,为医学综合性人才的培养提供更大的支持。

解决方案:设计亮点

在整体的实验设计上,本虚拟仿真实验综合采用观察法、比较法、控制变量法、自主设计法等实验方法,使学生全面掌握影像扫描的原理和方法、肝脏解剖结构以及肝癌的发病机制、临床表现、影像诊断、鉴别诊断及介入治疗原则和方法。

学生通过对接诊患者的影响资料观察分析,了解患者的阳性症状、体征等信息,加深对CT/MRI检查图像的感性认知。

患者检查虚拟仿真实验

学生通过比较法,能够判断病灶的血供及清退情况,可以纵向的掌握肝癌影像学评估过程的CT强化特点等相关知识点。

比较法也用于“介入手术”中治疗前、治疗后血管造影的对比,判断治疗是否达到预期效果。在“术后影像学评估”环节中,通过对比术前、术后的CT/MR图像,学生可以应用国际公认的肿瘤缓解标准认知、判断的肿瘤治疗前后变化,符合学生的学习认知规律。

患者影像诊断虚拟实验

控制变量法主要用于CT扫描过程,通过控制CT扫描时间节点,获取高质量的影像图像。可以让学生详细了解某个参数对成像质量的影响。

在介入手术过程中,固定导管位置、对比剂每秒注入量,改变对比剂注入总量,可获得不同的血管造影表现,让学生对对比每秒注入量、注入总量等参数有深刻认识,培养学生的探究思维及严谨的科研素质。

患者介入治疗虚拟仿真实验

血管插管过程为开放式环境,学生可自主探究设计最优的插管路径,深度参与介入手术的过程,最终得到满足设计目标而最高效的设计方案。

结语:

恒点与东南大学联合开发设计的“基于影像技术的肝癌诊断与介入治疗虚拟仿真”实验,在知识传授的基础上,协同相应的能力培养、素质提高,对于全面推进以学生为中心的研究型、创新型实践教学、培养以岗位胜任力为核心的综合医学人才具有重要意义。


相关推荐

  • 奥运来了 | 当虚拟仿真遇上体育教学,体育也能“玩”出新花样

    奥运来了 | 当虚拟仿真遇上体育教学,体育也能“玩”出新花样

    恒点虚拟仿真实验室还能护航体育专业实训安全,符合以高科技、高效能、高质量为特点的新质生产力要求,正逐渐成为高校体育教学领域的新宠。

  • 南京航空航天大学虚拟仿真实验室:以虚拟仿真与“智能+”赋能

    南京航空航天大学虚拟仿真实验室:以虚拟仿真与“智能+”赋能

    实验室的开放与分享,不局限于高校、设计院所,恒点与南航合作的多项虚拟仿真实验课早已面向全社会在线开放。在“慕课虚仿化,虚仿慕课化”大趋势下,恒点以虚拟仿真与人工智能技术赋能慕课,推出全新的MOOL平台

  • 案例分享 | 现代梨园花果管理虚拟仿真实验

    案例分享 | 现代梨园花果管理虚拟仿真实验

    恒点与南京农业大学共同开发设计的“现代梨园花果管理虚拟仿真实验”在知识传授点额基础上,协同相应的能力培养、素质提高,学生通过对虚拟仿真项目各个实验模块的操作,可以突破时空限制开展全程实验。

  • 恒点助力南京航空航天大学虚拟仿真实验室,让智慧教学更智慧

    恒点助力南京航空航天大学虚拟仿真实验室,让智慧教学更智慧

    恒点与南航通过校企合作,深化产教融合,在培养模式创新、课程体系改革、教学资源开发、建立合作机制、健全管理制度、实施绩效考核等方面都取得了进展。

  • 教育部部长怀进鹏:党的二十届三中全会部署深化教育科技人才体制机制一体改革

    教育部部长怀进鹏:党的二十届三中全会部署深化教育科技人才体制机制一体改革

    中共中央今天(7月19日)上午举行新闻发布会,介绍和解读党的二十届三中全会精神。教育部党组书记、部长怀进鹏重点就教育、科技、人才、创新等领域改革作介绍。

  • 虚拟仿真创新教学模式,打造有生命的思政课

    虚拟仿真创新教学模式,打造有生命的思政课

    随着科技的飞速发展,思政虚拟仿真实训在高校思想政治理论课程中逐渐崭露头角。虚拟仿真的运用,实现了思政课从平面叙事向立体化教学的转变,增强了师生之间的交互性和共情感,有利于把思政理论讲深、讲透、讲活,为学生带来全新的学习体验。从而帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,让传统的思政教学模式活起来。

  • 案例分享 | 尾矿坝选址三维虚拟仿真实验

    案例分享 | 尾矿坝选址三维虚拟仿真实验

    本方案是恒点MOOL概念(Massive Open Online Labs大规模在线开放实验室)的产物,对慕课MOOC的发展,在开放式网络课程的基础上,增加了具有互动性、操作性的实验内容。这对于推动教育资源共享,促进教育公平,建设全民终身学习型社会有着重要意义。

  • 以人为本,全面发展: 恒点与南京工业职业技术大学开辟虚拟仿真实训新赛道

    以人为本,全面发展: 恒点与南京工业职业技术大学开辟虚拟仿真实训新赛道

    以本科层次职业教育试点学校建设为契机,南京工业职业技术大学积极探索产教深度融合培养卓越人才的有效路径,在知识技术密集、占据产业链核心的新兴产业领域争取突破,通过与恒点开展深度合作,为教育同行开辟了一条智能化、高技术的素质教育全新赛道。

  • 案例分享|暴雨山洪灾害的发生与防治虚拟仿真实验

    案例分享|暴雨山洪灾害的发生与防治虚拟仿真实验

    恒点与南京信息工程大学共同开发设计的“暴雨山洪灾害的发生与防治虚拟仿真实验”在知识传授点额基础上,协同相应的能力培养、素质提高,学生通过对虚拟仿真项目各个实验模块的操作,直观地参与大规模山洪灾害防治,提升实践创新能力,为水利人才培养注入新的动力。

  • 虚拟仿真:赋能高校实训 锻造水利新质生产力

    虚拟仿真:赋能高校实训 锻造水利新质生产力

    水利工程是一个复杂的系统工程,涉及水文、水力、结构、地质等多个学科。传统的水利工程教学和实践往往局限于课堂讲授和有限的实验室实践,难以全面反映水利工程的实际运行情况。虚拟仿真在水利工程中的应用主要是依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,构建高度仿真的水利工程模型,学生可以在虚拟环境中学习水利工程,模拟和再现工程的实际运行过程。

恒点新闻

相关产品

虚拟仿真实训室交互显示系统

3D-LED交互显示系统

集成了三维LED技术和扩展现实技术的交互式显示系统

虚拟仿真实训数字工作站

XR数字工作站

集成PC/VR/AR装置为用户提供一体化工作站

虚拟仿真教学资源共享平台

虚拟仿真教学资源共享平台

为本科/职业/军事院校提供虚拟仿真实训/实验资源共享开放平台

虚拟仿真实验项目开发软件

XR交互-资源开发编辑器

一款零代码、低门槛的虚拟仿真/虚拟现实内容开发编辑工具

3dppt/xr内容+营销展示的创作平台

XR演示-编辑开发平台

为演示/演讲用户提供3D/VR/MR内容的开发工具(3D版PPT)

VR / MR头戴设备

VR / MR头戴设备

独立设计研发教育专用操作系统的VR/MR头盔及眼镜

综合解决方案

XR内容定制服务

职业教育:虚拟仿真基地资源;本科教育:虚拟仿真一流课程

XR生产能力输出

帮助企业建设XR内容生产能力;与高校相关专业共建生产基地

虚拟仿真示范基地建设

基地平台、特色资源开发;基础软硬件条件建设

虚拟仿真专业实训室

基础软硬件条件建设;专业特色资源销售和定制

数字化研创中心

基础软硬件条件建设;研创软件工具及培训服务

虚拟现实课程实训室

虚拟现实人才培养课程;虚拟现实内容创作教室建设

数字融合创新设计中心

为数媒/艺术专业打造创新设计;XR开发、作品、课程

理实结合教室

实物展示设计、虚拟资源开发;教室信息化软硬件条件建设