《黑神话：悟空》火了！虚拟仿真黑科技讲好中国故事，革新教育模式！
《黑神话：悟空》火了！这部历时已久的大作千呼万唤始出来。据统计，该游戏全球同步上线仅一天，便登顶Steam平台热玩榜，同时在线玩家突破140万人！与其联名的咖啡和周边更是直接断货！
“神话”背后的启示
《黑神话：悟空》的制作人冯骥，作为一名理工科高材生，曾跟导师在中科院生物物理研究所工作过一段时间。然而他却发现自己对游戏的热爱超过科研，在这一过程中，他更是失望地察觉到，很多国产厂商更在乎捞钱而不是玩家体验。
一个念头在心中升起：他想做一款讲好中国故事的真正国产大作。
为了打磨一款兼具艺术性与游戏性的精品，他带领制作团队前往全国各地采集超30座古建，以通过实地扫描，还原结构、石刻、造像；运用光线追踪技术与高精度动作捕捉技术，确保游戏中的虚拟场景、形象动作都能栩栩如生……
最终，国人等来了属于自己，更是属于全世界的魔幻巨作！
对游戏的热爱，让一个理工男成了技术宅，新兴技术的加持，又让技术宅成为顶尖的文艺青年。这给我们一个全新的启示，兴趣与技术，不仅可以改变个人的命运，也能影响历史的进程……
虚拟仿真激发学习兴趣
虚拟的引擎，真实数据的采集，高精度的动作捕捉，《黑神话：悟空》成功背后的技术，其实也被应用于虚拟仿真教育课程资源的制作。随着相关技术的普及与社会经济的发展，一个巨大的跨专业、跨行业的校企合作联盟，正在虚拟仿真的加持下兴起。
在实现全面小康的今天，人民群众对教育也提出了更高的新需求。如何培养学习兴趣？如何增强动手能力？如何提高理论结合实践的水平？如何开展素质教育、实现全面发展？这些都是摆在教育从业者面前的棘手问题。
传统教育行业亟待改革，新技术的出现，对此作出了应答。行业对虚拟现实资源的需求随之水涨船高，但内容的匮乏，人才的紧缺，又让问题回到了原点。为此，国家不断出台政策鼓励虚拟仿真等新技术应用于教育，推动高等教育、职业教育改革，院校、企业也在积极响应。
虚拟仿真教学，不仅仅是技术层面的“形象工程”，而是以技术作为推动，从教学思想、教学手段上彻底变革教育模式。
恒点以虚拟仿真技术打造实验或实操课程，往往注重难度的循序渐进，根据教学内容、学校条件、学生情况合理设置课程。
通过数据采集、动作捕捉、虚拟仿真显示的技术与设备，通过高度还原的参数与逼真的3D形象，打造模拟的学习环境，将晦涩的机理直观呈现，培养学生的兴趣。
低风险、低成本的虚拟学习，给了更多试错机会，鼓励学生亲自动手，完成实验或参与实操，缩短了从理论到实践的距离，并且能够培养学生的创新意识与探索能力。
在线的教学平台，不仅鼓励团队协作，也便于随时随地开展碎片化学习，与当下的生活习惯契合，更能够让学习资源走出校园、面向社会，实现教育公平！
技术赋能文艺
在《黑神话：悟空》制作人冯骥身上，我们看到了兴趣与技术带给个人的可能性。通过虚拟仿真在教学领域的应用，我们也看到了兴趣与技术带给学生的改变。这不仅仅是寓教于乐，更是教乐融合。
原本文理不可兼得，玩物必然丧志，如今显得有些站不住脚。不论是游戏还是虚拟仿真的资源开发，让理工科的技术与人文科的文艺都能够合二为一。
正如《黑神话：悟空》的多年磨一“棒”，实现国产魔幻游戏从零到巨作的突破，恒点也投入大量人力、物力，历时多年开VRC-Editor虚拟现实内容开发工具。其基于零编程、流程化、模块化的使用理念，它的诞生能够大大缓解当前虚拟仿真课程资源的供需紧张。
其可以被广泛应用到多个学科的课程设计以及多个领域的产品展示、工程训练、技能培训等，兼容主流硬件设备，能够在多种VR头戴显示设备、PC、手机、平板等设备上进行多人协同交互式操作，为优质虚拟仿真资源的建设与共享提供了低成本、高效率、系统化的解决方案。
这不仅为非编程专业学生学习制作虚拟仿真内容提供了解决方案，也为老师提供了开发虚拟仿真课程的工具。前者不再因为技术门槛而被拒之门外，可以参与到新兴产业的创作之中；后者则可以依据课程实际情况与教学具体需求自行开发资源，减少了对技术人员协助的依赖。
这正是所谓“授人以鱼不如授人以渔”。黑科技赋能文艺青年，虚拟仿真赋能教育产业。随着我们在这一领域的持续深耕，在这一事业的不断推进，前方将是无限的机遇
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