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  6大行动，让数字化赋能教师发展！来看教育部最新通知

  教育部办公厅近日发布关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知。其中提到，经过3至5年努力，教师数字素养全面提升，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。

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  “人工智能+虚拟仿真”，开启数字文旅实践教学新篇章

  在文旅产业蓬勃发展与科技深度融合的当下，“人工智能+虚拟仿真”正深刻变革数字文旅专业人才培养路径，为实训教学注入新动力。针对职业院校在应用人工智能的关键要点，结合传统文旅产业的实训痛点，南京恒点信息技术有限公司推出“数字文旅虚拟仿真实训中心”，打造专属于数字文旅职业教育的“人工智能+虚拟仿真”解决方案，构建虚实融合、产教协同的创新实践教学体系。

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  教育部高等教育司关于征集第三批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例的通知

  为深入贯彻落实推进教育现代化的有关部署，加快人工智能在高等教育领域的创新应用，利用智能技术支撑人才培养模式的创新、教学方法的改革、教育治理能力的提升，构建智能化、网络化、个性化、终身化的教育体系，经研究，教育部高等教育司特组织开展第三批“人工智能+高等教育”的典型应用场景案例征集工作。面向全国普通本科高校，征集并遴选一批使用人工智能技术赋能教育教学，成效显著、可复制推广的典型应用场景案例。

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  案例分享 | 新文科背景下国际外语交流虚拟仿真实验

  传统的语言教学模式往往受限于时间和空间，难以提供真实的跨文化交际场景，这限制了学生语言实践和文化适应能力的培养。恒点联合南京邮电大学共同开发“万国邮联世界邮政日大会国际交流虚拟仿真实验”，以英语和邮政的交叉融合为突破口，以一年一度的万国邮政联盟世界邮政日大会为交际场景，通过虚拟仿真、多媒体动画、语音识别等技术手段，创设真实的语言交流情景，为学生开展语言训练、进行国际交流提供交际场景。

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  虚拟仿真为智能制造时代的人才培养赋能

  工业机器人作为制造业的关键技术，正在推动着产业升级与转型。与此同时，如何突破工业机器人专业人才培养这一瓶颈，成为行业的重要课题。恒点虚拟仿真技术为传统教学提供了全新的解决方案。通过高度还原工业机器人操作环境，提供沉浸式的学习体验，帮助学生获得编程、调试与运行等全方位的实践操作机会，掌握工业机器人实践技能，增强岗位实践水平，为未来就业打好技能基础。

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  教育部：《职业教育人工智能应用指引》（征求意见稿）发布

  为了引导职业教育领域系统化、规范化地推进人工智能深度应用，教育部职业院校信息化教学指导委员会编制了《职业教育人工智能应用指引》(简称《指引》)。《指引》内容包括总体目标、原则与路径， 学生人工智能素养标准与评价，人工智能专业建设和专业智能化升级，人工智能课程建设，人工智能教学模式创新，教师人工智能教学胜任力提升，人工智能伦理与安全要求，以及人工智能应用的保障措施八个部分。

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  虚拟仿真：赋能传统实训，破解矿业人才培养难题

  虚拟仿真技术为高校矿业人才培养提供了全新的解决方案，能够有效破解实践机会不足、高风险操作难以模拟、教学成本高昂等难题。通过构建沉浸式、交互式的学习环境，虚拟仿真不仅提升了学生的学习效果，还为矿业教育的数字化转型和创新发展提供了强大动力。未来，随着技术的不断进步，虚拟仿真将在矿业人才培养中发挥更加重要的作用。

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  大规模设备更新｜MR智能互动沙盘赋能实训教育未来

  在传统的实验或实训中，大量物理设备的投入、大量实验材料的消耗必不可少，教学过程也难以重复、复制、共享。MR智能互动沙盘是基于混合现实（MR）技术开发的一款教育实训设备。它结合光学空间定位技术，通过虚实融合的交互方式，为用户提供高度仿真的多学科协作训练环境。

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  大规模设备更新 | MR大空间协同系统重塑未来教育与实训生态

  MR大空间协同系统结合混合现实技术，可实现多人协作，带来沉浸式体验。以此技术为基础的MR多人大空间训练平台能够为虚拟仿真实训课程提供高度逼真的虚拟环境、接近实战的训练体验，借助先进的定位跟踪技术，支持多人在同一空间内自由互动，如操作装备、搬运物资等，增强训练的沉浸感和真实感，从而提高团队协作、训练效果和实践能力。

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  速看！关于教育，2025政府工作报告这样说——

  政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。分类推进高校改革，扎实推进优质本科扩容，加快“双一流”建设，完善学科设置调整机制和人才培养模式。