当新能源变革遇上虚拟仿真教学变革 - 南京恒点信息技术有限公司

当新能源变革遇上虚拟仿真教学变革

面对外部环境深刻变化对我国能源安全提出的更大挑战,面对经济社会发展、人民美好生活、碳达峰碳中和对高水平能源保障提出的更高要求,能源供给既要安全可靠,也要清洁低碳,还要成本合理、经济社会可承受,这就要靠推动新能源高质量发展。高素质专业人才对于新能源的重要性不言而喻,如何培养新能源人才成为行业的关键课题。

新能源产业发展的人才瓶颈

随着我国乃至全球对清洁能源的需求不断增长,这一产业的快速发展也面临着人才短缺的挑战。培养高素质的新能源产业人才,对于推动产业创新、提高竞争力具有重要意义。

新能源产业是一个实践性很强的领域,需要人才具备丰富的实践经验。然而,现有的人才培养体系中,实践教学环节相对薄弱,学生的实践能力不足。

此外,与国际先进水平相比,中国新能源产业的人才在创新能力、国际化视野等方面还存在一定差距,国际竞争力有待提高。

新能源产业的人才在创新能力、国际化视野等方面还存在一定差距,国际竞争力有待提高

传统的教学模式重书本灌输,轻实践拓展,这样的模式限制了新能源人才的培养。为此,必须加大实验实训为主的实践课程资源建设这就涉及到高校新能源相关专业的设置优化。

同时,需要加强职业教育和培训机构的建设,提高技能型人才的培养质量。鼓励企业与高校合作,共同培养人才。可以通过建立实训基地、与企业合作开展实践项目等方式,提高学生的实践能力。

政策与技术支持

传统的实验或实训教学往往受限于场地与设备条件,其购置、建设与日常使用均有一定门槛。涉及新能源的实验往往对实施与操作要求较高,且具有一定风险性。这些因素也制约了相关环节在整体教学中的比重提升。

通过校企合作共建实验室或实训基地,虚拟仿真技术的应用,为高校职校开展实验实训教学的教学模式变革探索打开了新格局。

虚拟仿真技术可以以虚助实,通过对数据的优化运用创造高度仿真的模拟环境,允许老师在这样的环境中开展互动式个性化的教学,为学生带来沉浸式的教学体验。以低成本、低难度、低风险方式开启实验教学,学生可以获得更多的试错机会与动手机会,锻炼团队协作能力与解决实际问题的能力,培养创造性思维,提高理论应用于实践和动手实操的水平。

虚拟仿真技术的应用,为高校职校开展实验实训教学的教学模式变革探索打开了新格局。

近年来,国家和地方也出台了许多政策,以激励相关产业在人才培养与科研领域,采用虚拟仿真技术推动行业整体的发展。

以新能源汽车为例。2020年11月2日,国务院办公厅印发《新能源汽车产业发展规划(2021—2035年)》,其中明确提出“应用虚拟现实、大数据、人工智能等技术,建立汽车电动化、网联化、智能化虚拟仿真和测试验证平台”。

以清洁能源为例。2023年4月,国家能源局发布《关于加快推进能源数字化智能化发展的若干意见》。该《意见》指出“能源是经济社会发展的基础支撑,能源产业与数字技术融合发展是新时代推动我国能源产业基础高级化、产业链现代化的重要引擎…对提升能源产业核心竞争力、推动能源高质量发展具有重要意义”。

两种新技术的融合发展

科技有时就像一柄双刃剑,为人们带来便捷生活的同时,也造成了许多的环境与社会问题。但随着科学技术日新月异的发展,破解难题的钥匙也随之诞生。

新能源技术的产生,让我们看到了低碳经济的新希望。虚拟仿真技术在教学领域的应用,则为新能源人才培养提供了全新的解决方案。这两种新技术的融合,有助于实现人才、教育、科技等新质生产力要素的良性循环,帮助我们实现人类社会的高质量发展。

由恒点支持建设的虚拟仿真实验室

值得一提的是,在与高校共建的新能源虚拟仿真教学平台中,恒点的设计遵循“立德树人-创设情景-容错探究”的原则,创造性地通过融入思政内容,增强投身国家碳中和建设的使命感,实现道德与技能的双重培养,进而推动人与社会的全面发展,从而拓展了高质量发展教育的内涵。

这一系列教学平台,延伸了“慕课”的理念,作为恒点MOOL概念(Massive Open Online Labs 大规模在线开放实验室)的产物,在重视课程内容的基础上,增加了具有互动性、操作性的实验内容,并且面向全社会开放,这不仅有助于打破时间空间局限开展随时随地的教学,也有助于教学资源的普及,促进教学公平。


相关推荐

  • 李子柒带着非遗回归,虚拟仿真助力文化复兴

    李子柒带着非遗回归,虚拟仿真助力文化复兴

    虚拟仿真技术融合非遗文化新业态,为新科技应用和新质生产力发展提供丰富活跃的应用场景,推动新质生产力实现“见人”“见物”“见生活”,从而构建全新的生产和生活形式,乃至全新的文明形态。这有助于讲好中华优秀传统文化故事,强化中华民族身份认同,推动构建人类命运共同体,持续彰显新质生产力引领高质量发展。

  • 案例分享 | 地铁环境情景化语言教学虚拟仿真项目

    案例分享 | 地铁环境情景化语言教学虚拟仿真项目

    地铁环境情景化语言教学虚拟仿真项目不仅是技术革新,更是教育领域的一次重大突破。它通过模拟真实场景,为学习者提供了一个无风险的跨文化交际训练平台,极大地提高了语言学习的效率和效果。虚拟仿真在线学习平台推动高科技高质量教学资源开放、共享,有助于促进教育公平实现,在培养国际交流人才的同时,也为日后国际教育资源的交流合作打好基础。

  • 语言教学新维度:虚拟仿真技术的应用与展望

    语言教学新维度:虚拟仿真技术的应用与展望

    当前,虚拟仿真技术的应用被视为教育行业的一个新起点,它不仅改变了教育方式,还推动了教育行业向更加智能化、个性化的方向发展。这不仅是技术的飞跃,更是教育领域的一大步。

  • 文理互助,虚拟仿真推动跨文化教育人才培养

    文理互助,虚拟仿真推动跨文化教育人才培养

    中国的发展离不开世界,世界的繁荣也需要中国。人类的历史就是在开放中发展的,今天,人类交往的世界性比过去任何时候都更深入、更广泛,各国相互联系和彼此依存比过去任何时候都更频繁、更紧密。时代越是向前,对外开放的重要性就越发突出。

  • 土木工程虚拟仿真:构建未来建设的新视角

    土木工程虚拟仿真:构建未来建设的新视角

    虚拟仿真实训,是传统土木工程专业转型发展、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。通过虚拟仿真实训,打破理论与实践的壁垒,将实践融入日常学校,锻造新一代土木人才新质生产力。

  • 虚拟仿真技术,全面赋能交通运输事业发展

    虚拟仿真技术,全面赋能交通运输事业发展

    当今世界,和平与发展是主流,国与国之间的综合国力竞争主要表现为经济与科技的竞争。交通是经济的生命线,也是科技的主战场。运用虚拟仿真技术,开展交通实验,培养高素质人才,对于交通运输事业的发展至关重要。恒点长期致力于校企合作,推动产学研融合,为交通运输事业人才、教育、科技的新质生产力要素畅通努力作出贡献。

  • 案例分享 | 机械搅拌发酵罐安全生产与发酵产品工艺设计仿真实验

    案例分享 | 机械搅拌发酵罐安全生产与发酵产品工艺设计仿真实验

    在化学工程与生物技术的璀璨星河中,机械搅拌发酵罐如同一颗耀眼的星辰,照亮了产业化的道路。但长期以来,高昂的成本、潜在的安全风险和有限的资源分配,限制了学生们对这一关键技术的探索。随着技术的不断进步和教育的持续创新,我们坚信,生物工程教育的未来将更加辉煌,更加充满活力。这套虚拟仿真实验不仅将改变学生们的学习方式,还将推动整个生物工程教育的发展,为社会培养出更多优秀的工程技术人才。

  • 智能革新,安全先行:虚拟仿真引领机械搅拌发酵罐安全生产与工艺优化新纪元

    智能革新,安全先行:虚拟仿真引领机械搅拌发酵罐安全生产与工艺优化新纪元

    发酵罐是化学工程与生物技术专业中不可或缺的核心设备。通过以虚助实的方式,以真实数据和模拟场景为基础的虚拟仿真实验,可以在较为安全的环境下,让学生体验沉浸式互动式的高仿真操作。这种模拟涵盖了发酵罐的各个方面,从基础操作到复杂的维护流程。此外,系统还模拟了各种紧急情况,如设备故障或操作失误,以此来培养学生的应急处理能力。

  • 中华人民共和国第三届职业技能大赛暂定比赛项目公布

    中华人民共和国第三届职业技能大赛暂定比赛项目公布

    2025年,中华人民共和国第三届职业技能大赛将分为世赛选拔项目和国赛精选项目。其中,世赛选拔项目暂定第47届世界技能大赛的59个项目,国赛精选项目设置40个。

  • 当新能源变革遇上虚拟仿真教学变革

    当新能源变革遇上虚拟仿真教学变革

    随着我国乃至全球对清洁能源的需求不断增长,这一产业的快速发展也面临着人才短缺的挑战。新能源产业是一个实践性很强的领域,需要人才具备丰富的实践经验。然而,现有的人才培养体系中,实践教学环节相对薄弱,学生的实践能力不足。虚拟仿真技术在教学领域的应用,为新能源人才培养提供了全新的解决方案,有助于实现人才、教育、科技等新质生产力要素的良性循环。

恒点新闻

  • 教育部办公厅关于加强市域产教联合体建设的通知

      32

    为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会以及全国教育大会精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,进一步提高市域产教联合体建设水平,丰富建设内涵,确保建设质量,加快构建职业教育服务区域发展布局体系,提升服务国家和区域经济产业高质量发展能力,现就有关事项通知如下。

  • 新内涵,新标准!“新双高”与首轮“双高”大不同

      308

    新双高”要有新内涵、新标准。要聚焦破解产教深度融合这一本质难题,深化省域现代职业教育体系建设改革,推进市域产教联合体、行业产教融合共同体试点、示范和标准建设,在校企双向赋能、双向奔赴,形成发展命运共同体,重塑职业教育发展新体制。

  • 中华人民共和国第三届职业技能大赛暂定比赛项目公布

      355

    2025年,中华人民共和国第三届职业技能大赛将分为世赛选拔项目和国赛精选项目。其中,世赛选拔项目暂定第47届世界技能大赛的59个项目,国赛精选项目设置40个。

相关产品

虚拟仿真实训室交互显示系统

3D-LED交互显示系统

集成了三维LED技术和扩展现实技术的交互式显示系统

虚拟仿真实训数字工作站

XR数字工作站

集成PC/VR/AR装置为用户提供一体化工作站

虚拟仿真教学资源共享平台

虚拟仿真教学资源共享平台

为本科/职业/军事院校提供虚拟仿真实训/实验资源共享开放平台

虚拟仿真实验项目开发软件

XR交互-资源开发编辑器

一款零代码、低门槛的虚拟仿真/虚拟现实内容开发编辑工具

3dppt/xr内容+营销展示的创作平台

XR演示-编辑开发平台

为演示/演讲用户提供3D/VR/MR内容的开发工具(3D版PPT)

VR / MR头戴设备

VR / MR头戴设备

独立设计研发教育专用操作系统的VR/MR头盔及眼镜

综合解决方案

XR内容定制服务

职业教育:虚拟仿真基地资源;本科教育:虚拟仿真一流课程

XR生产能力输出

帮助企业建设XR内容生产能力;与高校相关专业共建生产基地

虚拟仿真示范基地建设

基地平台、特色资源开发;基础软硬件条件建设

虚拟仿真专业实训室

基础软硬件条件建设;专业特色资源销售和定制

数字化研创中心

基础软硬件条件建设;研创软件工具及培训服务

虚拟现实课程实训室

虚拟现实人才培养课程;虚拟现实内容创作教室建设

数字融合创新设计中心

为数媒/艺术专业打造创新设计;XR开发、作品、课程

理实结合教室

实物展示设计、虚拟资源开发;教室信息化软硬件条件建设