案例分享 | 超声检查技术虚拟仿真实验
在现代医学领域,精准的诊断是治疗成功的关键。超声检查技术以其无创、无放射性、便捷性和成本效益优势,成为临床诊断的重要工具。然而,传统的超声技术教学往往受限于设备、场地和实践机会,难以满足日益增长的教育需求。面对这一挑战,恒点推出了超声检查技术虚拟仿真实验,旨在通过创新的教学模式,培养未来的医疗专业人才。
背景与痛点
超声检查技术是医学影像学的重要组成部分,它利用超声波的物理特性,通过图像显示人体器官的构造和病态改变,为疾病的诊断提供依据。然而,实际操作超声检查设备并准确诊断需要专业的理论知识和实践技能,尤其是对解剖学、病理生理学以及超声物理的深刻理解。由于应试教育偏重于理论灌输,且实验教学设备投入成本高,模拟操作样本缺乏,传统的教学模式往往无法提供足够的实践机会,导致学生在理论知识与临床实践之间存在断层。而医学影像检查专业又要求从业人员必须具备丰富的实践经验,才能在这一领域有所作为,将误诊的可能性降至最低。
解决方案
为了解决这一痛点,恒点与江苏医药职业学院共同开发超声检查技术虚拟仿真实验。该实验通过虚拟仿真技术,依据医学物理原理,以大量临床超声图像案例等真实数据,通过三维图像呈现,打造高度还原的模拟超生检查环境,解决了传统实验教学中实践案例缺乏的问题。
课程以超声检查技术为主,突出实践教学,强调操作技能的训练,学生可以通过模拟操作,学习如何识别各种常见疾病的超声表现,并进行初步的超声诊断。使学生在无风险的仿真临床学习环境中,深刻理解超声检查相关理论基础,同时有充分的机会应用理论与技能,熟练掌握超声检查的实施方法,深入理解超声物理基础和超声图像生成。
设计亮点
该实验系统采用了“从浅入深,循序渐进”的教学方法,结合“理论指导实践,实践反哺理论”的教学理念,以学生为中心,不仅注重培养学生扎实的超声理论知识,还强调实践教学,让学生在模拟的临床环境中进行充分的操作练习,同时紧跟最新的超声技术和研究进展,培养学生的持续学习能力和创新意识。此外,实验还强调了超声检查操作习惯和职业道德的培养,使学生在尊重患者的同时,恪尽职守。
恒点还开发医学影像数字化智能实训中心,其依托VR、AR、多媒体、人机交互等信息技术,其面向医疗卫生机构医学影像技术工作实际需求,配置各类虚拟仿真呈现、交互设施。中心主要由医学影像技术实训区、名医课堂——理论教学区、医校融合实训资源研创区三大区域组成。
其中,名医课堂——理论教学区主要配置了部分会议桌,演示大屏,可开展日常理论教学工作,也可作为学习讨论区。通过演示大屏和医学影像技术演示资源开发系统相结合,能够从多角度,多场景的讲解理论知识帮助学生理解消化。
医学影像技术实训区主要由VR虚拟现实设备、AR设备以及配套服务器组成,可使用虚拟仿真资源进行医学影像技术的虚拟仿真教学和实训。通过VR/AR设备演示,沉浸式的学习和体验医学影像技术实践操作。
医校融合实训资源研创区主要由计算机设备、VR设备、大屏等硬件设备组成,同时配备医校融合实训课程开发引擎、医学影像技术演示资源开发系统以及相关仿真资源包。该区域可以为社会医疗机构、企业和学校的合作提供场所条件,由行业专家和教师进行影像学演示课件开发、影像技术资源开发和预演、医校融合课程研讨等工作,从而达到医校合作课程研讨的目的。
结语
随着医疗技术的不断进步,超声检查技术在医学检测中的作用日益凸显。恒点智能教育的超声检查技术虚拟仿真实验,以其创新的教学模式和实践导向的教学理念,为学生提供了一个无与伦比的学习平台。
通过本课程的学习,学生将能够理解并掌握超声波的基本物理原理,熟练操作超声设备,识别常见疾病的超声表现,并具有良好的超声检查操作习惯和职业道德。这种教育模式能够培养出更多具有实践能力和创新精神的医疗专业人才,为未来的医疗事业做出贡献
相关推荐
-
案例分享|电力市场交易虚拟仿真实验
传统电力市场交易教育面临着诸多挑战,难以满足行业发展的需求。恒点推出的电力市场交易虚拟仿真实验,让学生能够在低风险、高效率的虚拟环境中进行实践操作,直观感受电力市场交易的复杂性和动态性。该实验平台以实际电力市场交易为蓝本,高度还原了市场交易的各个环节,包括市场发布、市场申报、市场出清、结果发布等。学生可以在虚拟环境中扮演发电商和售电商的角色,进行虚拟报价操作,体验真实的市场交易过程。
-
教育部高等教育司关于征集第三批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例的通知
为深入贯彻落实推进教育现代化的有关部署,加快人工智能在高等教育领域的创新应用,利用智能技术支撑人才培养模式的创新、教学方法的改革、教育治理能力的提升,构建智能化、网络化、个性化、终身化的教育体系,经研究,教育部高等教育司特组织开展第三批“人工智能+高等教育”的典型应用场景案例征集工作。面向全国普通本科高校,征集并遴选一批使用人工智能技术赋能教育教学,成效显著、可复制推广的典型应用场景案例。
-
案例分享|芜湖铁画:富春山居图复原虚拟仿真实验
芜湖铁画作为国家级非物质文化遗产,其教育传承长期受制于多重瓶颈。以《富春山居图》这样的经典作品为例,其构图精髓,很难通过口头讲解或平面示范传达。针对上述痛点,恒点与东南大学共同打造了“芜湖铁画:富春山居图复原虚拟仿真实验”项目,实验涵盖了富春山居图的复原图绘制、铁画的制作流程与工艺等九个知识点,帮助学生从铁画工艺系统学习到简单部件的样例制作,再到富春山居图铁画的虚拟制作。
-
案例分享 | 新文科背景下国际外语交流虚拟仿真实验
传统的语言教学模式往往受限于时间和空间,难以提供真实的跨文化交际场景,这限制了学生语言实践和文化适应能力的培养。恒点联合南京邮电大学共同开发“万国邮联世界邮政日大会国际交流虚拟仿真实验”,以英语和邮政的交叉融合为突破口,以一年一度的万国邮政联盟世界邮政日大会为交际场景,通过虚拟仿真、多媒体动画、语音识别等技术手段,创设真实的语言交流情景,为学生开展语言训练、进行国际交流提供交际场景。
-
数字教育新趋势,恒点以技术领航教育生态
随着数字技术、人工智能与教育的融合不断加深:虚拟仿真重塑教学场景、AI驱动产教深度融合、职教出海构建全球技能网络……南京恒点信息技术有限公司以虚拟仿真技术为支点,通过虚拟仿真设备研发、虚拟仿真实训室搭建、虚拟仿真在线学习系统建设等,正深度参与这场教育变革的浪潮,赋能职业教育和高等教育改革。
-
虚拟仿真如何点亮教育数字化未来
当前,教育数字化转型已成为全球趋势。我国职业教育正从“3C”(规模化、标准化、同质化)迈向“3I”(国际化、智能化、集成化)。人工智能和虚拟仿真技术将为教育提供更加个性化、沉浸式和高效的学习体验。恒点以其先进的虚拟仿真技术和丰富的产品与服务,成为了教育数字化转型的有力推动者,打破学科壁垒,将不同领域的知识和技术融合在一起,为学生提供了跨学科学习的机会。
-
虚拟仿真为智能制造时代的人才培养赋能
工业机器人作为制造业的关键技术,正在推动着产业升级与转型。与此同时,如何突破工业机器人专业人才培养这一瓶颈,成为行业的重要课题。恒点虚拟仿真技术为传统教学提供了全新的解决方案。通过高度还原工业机器人操作环境,提供沉浸式的学习体验,帮助学生获得编程、调试与运行等全方位的实践操作机会,掌握工业机器人实践技能,增强岗位实践水平,为未来就业打好技能基础。
-
生产自动化虚拟仿真实训,开启智能制造教育新时代
智能制造已成为制造业转型升级的关键驱动力,然而,巨大的智能制造人才缺口却对现有的教学模式提出全新的挑战。恒点以虚拟仿真技术助力智能制造教育,虚拟仿真能够高度还原自动化生产线,让学生身临其境地学习编程、调试自动化设备,直观了解生产流程细节,从而增强对知识的理解与记忆。
-
案例分享 | 小麦变量播种施肥机控制参数设计与实验
小麦变量施肥是精细农业的典型作业种类和重要内容,是当前现代农业的重要发展方向。南京恒点与南京农业大学共建小麦变量播种施肥机控制参数设计与实验。依托虚拟仿真技术,将晦涩的知识原理通过直观的三维图像加以演绎,将采集自真实世界的数据以高度仿真的形式重现于系统之中,为学生带来沉浸式交互式教学体验。
-
案例分享 | 再生PET液相增黏及熔体直纺工艺虚拟仿真实验
高分子材料循环利用是实现循环经济,实现碳达峰、碳中和的有效途径。针对现实教学痛点,恒点与南通大学共同打造再生PET液相增黏及熔体直纺工艺虚拟仿真实验,采用虚拟仿真实验与实体实验的“虚实互补”模式,实验以再生PET聚合改性和材料成型加工流程为主线,通过三个实验环节,学生可通过实验重构基于工程实践的知识理论体系,将理论知识与生产实践紧密结合。