案例分享 | 超声检查技术虚拟仿真实验

在现代医学领域，精准的诊断是治疗成功的关键。超声检查技术以其无创、无放射性、便捷性和成本效益优势，成为临床诊断的重要工具。然而，传统的超声技术教学往往受限于设备、场地和实践机会，难以满足日益增长的教育需求。面对这一挑战，恒点推出了超声检查技术虚拟仿真实验，旨在通过创新的教学模式，培养未来的医疗专业人才。

 背景与痛点

超声检查技术是医学影像学的重要组成部分，它利用超声波的物理特性，通过图像显示人体器官的构造和病态改变，为疾病的诊断提供依据。然而，实际操作超声检查设备并准确诊断需要专业的理论知识和实践技能，尤其是对解剖学、病理生理学以及超声物理的深刻理解。由于应试教育偏重于理论灌输，且实验教学设备投入成本高，模拟操作样本缺乏，传统的教学模式往往无法提供足够的实践机会，导致学生在理论知识与临床实践之间存在断层。而医学影像检查专业又要求从业人员必须具备丰富的实践经验，才能在这一领域有所作为，将误诊的可能性降至最低。

解决方案

为了解决这一痛点，恒点与江苏医药职业学院共同开发超声检查技术虚拟仿真实验。该实验通过虚拟仿真技术，依据医学物理原理，以大量临床超声图像案例等真实数据，通过三维图像呈现，打造高度还原的模拟超生检查环境，解决了传统实验教学中实践案例缺乏的问题。

课程以超声检查技术为主，突出实践教学，强调操作技能的训练，学生可以通过模拟操作，学习如何识别各种常见疾病的超声表现，并进行初步的超声诊断。使学生在无风险的仿真临床学习环境中，深刻理解超声检查相关理论基础，同时有充分的机会应用理论与技能，熟练掌握超声检查的实施方法，深入理解超声物理基础和超声图像生成。

设计亮点

该实验系统采用了“从浅入深，循序渐进”的教学方法，结合“理论指导实践，实践反哺理论”的教学理念，以学生为中心，不仅注重培养学生扎实的超声理论知识，还强调实践教学，让学生在模拟的临床环境中进行充分的操作练习，同时紧跟最新的超声技术和研究进展，培养学生的持续学习能力和创新意识。此外，实验还强调了超声检查操作习惯和职业道德的培养，使学生在尊重患者的同时，恪尽职守。

恒点还开发医学影像数字化智能实训中心，其依托VR、AR、多媒体、人机交互等信息技术，其面向医疗卫生机构医学影像技术工作实际需求，配置各类虚拟仿真呈现、交互设施。中心主要由医学影像技术实训区、名医课堂——理论教学区、医校融合实训资源研创区三大区域组成。

其中，名医课堂——理论教学区主要配置了部分会议桌，演示大屏，可开展日常理论教学工作，也可作为学习讨论区。通过演示大屏和医学影像技术演示资源开发系统相结合，能够从多角度，多场景的讲解理论知识帮助学生理解消化。

医学影像技术实训区主要由VR虚拟现实设备、AR设备以及配套服务器组成，可使用虚拟仿真资源进行医学影像技术的虚拟仿真教学和实训。通过VR/AR设备演示，沉浸式的学习和体验医学影像技术实践操作。

医校融合实训资源研创区主要由计算机设备、VR设备、大屏等硬件设备组成，同时配备医校融合实训课程开发引擎、医学影像技术演示资源开发系统以及相关仿真资源包。该区域可以为社会医疗机构、企业和学校的合作提供场所条件，由行业专家和教师进行影像学演示课件开发、影像技术资源开发和预演、医校融合课程研讨等工作，从而达到医校合作课程研讨的目的。

结语

随着医疗技术的不断进步，超声检查技术在医学检测中的作用日益凸显。恒点智能教育的超声检查技术虚拟仿真实验，以其创新的教学模式和实践导向的教学理念，为学生提供了一个无与伦比的学习平台。

通过本课程的学习，学生将能够理解并掌握超声波的基本物理原理，熟练操作超声设备，识别常见疾病的超声表现，并具有良好的超声检查操作习惯和职业道德。这种教育模式能够培养出更多具有实践能力和创新精神的医疗专业人才，为未来的医疗事业做出贡献