核应急监测教育的创新之路：虚拟仿真技术的应用与影响

作为一种公认的“稳定电源”，核电的优点是发电稳定可靠，同时核电清洁低碳的优势明显，度电碳排放量低于光伏发电、与风电相当，有助于能源结构实现绿色低碳转型。然而核电的安全问题也不容忽视，切尔诺贝利、福岛核事故为全人类敲响警钟。

随着核电技术应用场景的不断拓展，人们的核安全意识在不断提高，积极安全有序发展核电成为行业的共识。早期辐射环境应急监测的重要性日益凸显，核应急监测不仅关系到事故的快速响应和有效控制，也是保护公众安全和环境的关键环节。然而，核事故早期辐射环境应急监测教学面临着一系列挑战，传统教学模式限制了核安全人才培养。

【传统教育的弊端】

在核事故早期辐射环境应急监测的教学中，传统教育模式暴露出若干弊端。首先，教学内容覆盖物理学、生物学、医学等多个学科领域，这要求学生具备跨学科的知识整合能力，但在实际操作中，这种整合存在较大难度。其次，核事故的特殊性和危险性限制了学生获取现场实践经验的机会，导致实践教学资源相对匮乏。此外，传统教学方法和手段难以满足核应急监测教学的需求，教学方法的创新和现代化成为迫切需要解决的问题。同时，学生在放射性监测点布置、能谱探测仪器标定等专业技能方面的掌握不足，影响了教学效果。最后，学生对于如何根据放射性监测数据预判核事故等级的能力欠缺，需要加强这方面的教学和训练。

【虚拟仿真技术的优势】

虚拟仿真技术的发展，以其独特的优势，为提高教学效果和培养合格的核应急人才给出创新的解决方案。过模拟核事故场景，虚拟仿真技术为学生低风险、低成本的逼真实践场景，解决了以往教学缺乏实训的问题。学生能够在集成环境中学习多学科知识，增强跨学科整合能力，并提供宝贵的实践操作经验。这种教学方法本身就是对传统教学手段的一种创新，它通过模拟实验任务各环节，促进学生在仿真演练中的积极互动，从而提升教学效果。针对学生对核应急条件下伤员分类及分级救治理解不足的问题，文件建议采用“以任务为导向”的教学方法，让学生在模拟的核事故场景中进行学习，以加深理解。同时，实验设计紧密跟随核事故早期应急监测的实际流程和方法，确保教学内容与实际应用紧密相连，解决了教学内容与实际应用脱节的问题。此外，软件设有六个环节和20个交互步骤，为学生提供了一个全流程、全要素的实训平台，有助于提升学生的综合应用能力。

【虚拟仿真实训的实际应用】

恒点智能教育推出的“核事故早期辐射环境应急监测仿真设计”项目，通过虚拟现实技术，模拟核事故现场，让学生在集成环境中学习多学科知识，增强跨学科整合能力。

这一项目旨在提高教学的实用性和互动性，同时为学生提供一个全流程、全要素的实训平台，这有助于提升学生的综合应用能力。通过这种教学模式，学生能够掌握放射性监测点布置、能谱探测仪器标定等专业技能，以及根据放射性监测数据预判核事故等级的能力，培养出更合格的核应急人才。

此外，恒点还通过为校方打造虚拟仿真专业实训室，基础软硬件条件建设、专业特色资源销售和定制等服务，配合核安全虚拟仿真实验教学。虚拟仿真专业实训室运用成熟的XR技术，不仅可用于培养核应急人才，还可以为机械、工程、交通、化工、医学影像、土木建筑、装备制造、消防、非物质文化遗产、党建思政、应急响应等行业专业客户提供“三高四不”（高风险、高投入、高难度，不可达到、不可触及、不可重现、不可逆转）场景下的实验、训练、培训和教学等的产品和解决方案。

【结语】

虚拟仿真技术的应用将极大地推动核应急监测教育的发展，提高核应急人才的培养质量和效率，对整个核安全行业产生深远影响。随着技术的不断进步，虚拟仿真技术将在核应急监测教育中扮演越来越重要的角色，为核安全领域培养更多高素质的专业人才。