江苏、辽宁、河南、内蒙古公布第二轮“双高计划”推荐名单
近日，江苏、辽宁、河南、内蒙古分别公示了第二轮国家“双高计划”推荐名单，具体如下：
江苏省：22所（其中备选2所）
2月19日，江苏省教育厅发布《关于“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）”拟推荐建设单位的公示》，其中拟推荐建设单位有20所，备选单位有2所，共计22所。
其中，有18所高职院校是首轮国家级“双高计划”建设单位，有4所高职院校为新入选单位，分别是南京工业职业技术大学、苏州市职业大学、江苏信息职业技术学院、扬州工业职业技术学院。
此外，江苏省首轮国家级“双高计划”建设单位共有20所，此次有2所院校未入选第二轮“双高计划”推荐名单。
公示具体内容如下：
关于“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）”拟推荐建设单位的公示
根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）的通知》（教职成﹝2025﹞1号）要求，经学校申报、材料初核、专家评审等程序，现对“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）”拟推荐建设单位（含备选单位）予以公示，名单见附件。
公示时间为2025年2月19日至2月26日。公示期间，如有不同意见，请以书面形式向我厅反映，反映内容应实事求是。单位须加盖公章，个人须提供本人真实姓名、身份证号和联系方式。
联系地址：江苏省教育厅职业教育处（南京市鼓楼区北京西路15号），邮编：210024，联系电话：025-83335605、83335718。
附件：“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）”拟推荐建设单位（含备选单位）公示名单
江苏省教育厅
2025年2月19日
附件：
“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029 年）”拟推荐建设单位（含备选单位）公示名单
拟推荐建设单位（按学校代码排序）
无锡职业技术学院
江苏建筑职业技术学院
南京工业职业技术大学
苏州工艺美术职业技术学院
苏州市职业大学
江苏经贸职业技术学院
常州信息职业技术学院
江苏海事职业技术学院
无锡商业职业技术学院
江苏航运职业技术学院
江苏农牧科技职业学院
苏州农业职业技术学院
江苏农林职业技术学院
江苏食品药品职业技术学院
南京铁道职业技术学院
徐州工业职业技术学院
江苏信息职业技术学院
南京信息职业技术学院
常州机电职业技术学院
扬州工业职业技术学院
备选单位
备选一：苏州工业职业技术学院
备选二：常州工程职业技术学院
辽宁：6所
2月17日，辽宁省教育厅发布《关于“中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2025—2029年)”拟推荐立项建设单位的公示》，根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2025—2029年)的通知》(教职成〔2025〕1号)要求，在院校申报、条件初审、材料评审、现场答辩、专家评议等程序后，现对“中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2025—2029年)”拟推荐立项建设单位予以公示，名单见附件。
关于“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）”拟推荐立项建设单位的公示
根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）的通知》（教职成〔2025〕1号）要求，在院校申报、条件初审、材料评审、现场答辩、专家评议等程序后，现对“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）”拟推荐立项建设单位予以公示，名单见附件。
公示时间为2025年2月17日至2月21日。如对结果有异议，可以书面形式向我厅职业教育与成人教育处反映。反映情况需实事求是，加盖单位公章或签署个人真实姓名，并留有效联系方式。逾期及匿名反映不予受理。
通讯地址：沈阳市皇姑区崇山东路46-1号
联系电话：024-86896319
附件：“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）”拟推荐立项建设单位名单
辽宁省教育厅
2025年2月17日
河南：8所
关于“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）”拟推荐立项建设单位的公示
根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）的通知》（教职成〔2025〕1号）要求，经过院校申报、资格审核、材料评审、现场答辩、专家评议等程序，现对“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）”拟推荐立项建设单位予以公示，名单见附件。
自公布之日起5个工作日内，任何单位和个人对公示名单持有异议，可以书面形式向省教育厅职业教育与成人教育处提出。单位提出异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名及电话。个人提出异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人工作单位和电话。逾期及匿名反映不予受理。
电话：0371-69691863
地址：郑州市正光路11号省教育厅D822房间
内蒙古：4所
关于“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）”拟推荐立项建设院校的公示
根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）的通知》（教职成〔2025〕1号）要求，经院校申报、材料评审、现场汇报和答辩、专家评议等程序，现对“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）” 拟推荐立项建设院校予以公示，名单见附件。
公示时间为2025年2月18日至2月24日。如对结果有异议，可以书面形式向我厅职业教育与成人教育处反映。反映情况要实事求是，加盖单位公章或签署个人真实姓名，并留有效联系方式。
通讯地址：呼和浩特市新城区丁香路5号
联系电话：0471-2857007、2857047
附件：“中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）”拟推荐立项建设院校名单
内蒙古自治区教育厅
2025年2月18日
相关推荐
-
以虚助实，个性化教学：虚拟仿真重塑无人机农林专业实践教学
面对智慧农业快速发展与专业人才缺口的矛盾，传统无人机农林实训因设备昂贵、受季节制约而难以开展。虚拟仿真技术为此提供了新路径。以“AI+虚仿”实训基地为例，通过MR交互等技术，学生可在虚拟环境中完成从无人机拆装、航线规划到农情诊断的全流程操作，实现原理认知与技能训练深度融合。系统支持多人协同，并通过AI记录与评估，精准推送个性化训练。实践证明，该模式有效提升了学生的数据处理准确率和综合实操能力。
-
农业无人机实训教学转型—虚拟仿真破解“三高三难”
为破解农业无人机实训“三高三难”问题，虚拟仿真实训室应运而生。它通过高保真虚拟环境，以虚代实降低设备与安全风险，以虚拓实模拟极端天气与复杂地形，并以虚促实利用智能评估系统精准反馈，助力学生快速掌握核心技能。该方案旨在培养创新型、复合型农业人才，构建以产业需求为导向的多学科交叉实践教学体系。
-
AI+虚拟仿真：开启无人机农林应用人才培养新路径
在乡村振兴与智慧农业发展背景下，恒点“无人机农林应用AI+虚实融合创新实训室”针对传统实训中设备成本高、安全风险大、训练周期长、评价主观等痛点，构建了“基础认知—核心技能—综合应用”三级虚实融合实训体系。该方案依托虚拟仿真与AI技术，实现从理论认知到综合应用的全流程模拟，支持多人协同与精准技能评价，有效提升学生实践能力与创新素养，缩短岗位适应周期，推动无人机农林专业人才培养与产业需求紧密对接。
-
农业无人机操作教学转型：虚拟仿真实训相关职教政策解读
在国家政策推动下，虚拟仿真技术正助力职业教育破解“三高三难”困境。以智能无人机农业应用虚拟仿真实训室为例，通过VR/AR、人工智能等技术，实现高危场景模拟、虚实结合实训，并引入智能评估体系，推动教学评价改革。该模式有效促进产教融合与教学创新，为乡村振兴培养新型农业人才，形成校企合作新范式。
-
“AI+XR”赋能智慧研创中心，预见职业教育“新双高”的未来
教育部提出以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”计划，强调产学研深度结合。南京恒点信息技术推出“AI+XR智慧研创中心”，通过“云-边-端”协同架构，构建集虚拟仿真、AI实训、资源管理于一体的综合平台，助力职教数字化转型。该方案注重实用性与普及性，旨在实现教师易用、学生易学的智能化教学环境，推动“金基地”建设与产教融合高质量发展。
-
如何选择合适的虚拟仿真平台，看这一篇就够了
虚拟仿真平台选择需综合考虑功能、成本与适配性。核心应关注高精度建模、多学科支持、实时交互等硬实力，同时评估部署方式、开放性和模块化等特点。教育领域需强化交互性与数据分析，职业培训要注重安全场景模拟。长期来看，平台应减少物理损耗并支持技术更新。恒点虚拟仿真平台表明，结合学科需求和虚实融合技术，选择最适配而非最优的方案，才能有效推动数字化转型。
-
AI+XR赋能智慧研创中心：打破职业教育实训困境，推动产教深度融合
国家近期出台多项政策要求深化数字技术与职业教育融合，但传统实训体系存在设备更新滞后、场景受限、校企合作浅表化等痛点。恒点“AI+XR”智慧研创中心通过构建“云—边—端”技术架构，赋能教师数字化教学、培育学生创新能力、促进校企深度协同，形成“技术—教学—产业”闭环生态。该模式通过虚拟仿真、能力画像等技术手段，有效解决了传统实训与产业脱节问题，为产教深度融合提供了创新解决方案。
-
智能制造专业虚拟仿真实训平台：AI赋能个性化学习，提高实践技能
恒点智能制造虚拟仿真实训平台运用VR/AR/MR和AI技术，通过高度仿真的3D场景实现沉浸式教学。该平台突破传统实训的安全风险、时空限制及高成本等痛点，支持多终端协同操作和个性化智能评估。AI系统能动态调整实训难度，模拟各类故障场景，并实时反馈操作错误，构建"虚实融合"的智能制造人才培养体系，推动职业教育数字化转型。
-
“AI+XR”赋能智慧研创中心：告别AI焦虑，重塑教师未来
教育数字化浪潮下，AI与XR技术正重塑教师角色。基于此，南京恒点公司推出“AI+XR智慧研创中心”构建了未来教师培养平台，包含AI教研工具、虚拟资源开发系统等六大模块，支持教师从知识传授者转型为教学设计者和创新引导者。该平台通过校企合作机制，帮助教师掌握智能备课、个性化辅导等技能，并参与产业项目实践，培养“数字化+产业”复合能力，实现“技术赋能教师、教师赋能学生”的教育闭环。
-
案例分享 | 基于管理会计的制造企业运营优化虚拟仿真实验
针对化工企业安全管理薄弱的痛点，南京恒点与南通大学合作开发《基于管理会计的制造企业运营优化虚拟仿真实验》。该项目通过虚拟仿真技术，模拟化工企业运营场景，让学生以角色扮演形式进行管理决策实践。实验突破传统教学的局限，采用开放式的动态评估体系，以运营优化效果而非操作步骤正确性作为评分标准，着重培养学生平衡风险管控与成本控制的能力，填补了传统会计教学中实践性不足的空白。
