数字化研创中心建设旨在将虚拟仿真技术与教育相结合，提升院校教育、教学质量，培养具备实践技能和创新能力的高素质职业人才。
为教师提供虚拟仿真技术的培训和支持，帮助他们将虚拟仿真技术应用于教学中。这包括教师培训、课程设计、教材开发等方面的支持。
为学生提供虚拟仿真技术的学习和实践机会，让他们通过虚拟环境进行实际操作和模拟练习。这有助于提升学生的实践能力、问题解决能力和创新思维。
开展虚拟仿真技术的研究项目，探索其在教育中的应用潜力。通过研究和创新，不断改进虚拟仿真技术，以满足院校教育的需求。
与行业企业、实践机构等建立合作关系，开展虚拟仿真技术的应用研究和项目合作。通过与行业的合作，提高院校学生的九爷竞争力和适应能力。
为地区企业、组织和社会提供虚拟仿真技术的咨询和服务，支持其在培训、产品设计、工艺优化等方面的需求。
虚拟仿真技术以其独特的沉浸式、交互性和可重复性等特点，能够对专业、课程、教材、教师、实习实训等关键要素进行全面推进与深化，助力推动职业教育人才培养从知识传授向综合技能提升转变。
就像SpaceX飞船用JavaScript+触屏系统降低操纵门槛，恒点推出的VRC-Editor虚拟现实内容开发工具，其基于零编程、流程化、模块化的使用理念，有着较低的使用门槛，能够大大缓解当前虚拟仿真课程资源的供需紧张。
在大规模设备更新的背景下，虚拟仿真实训以其虚实结合、实践教学、高安全性等优势，使越来越多的高等院校和职业院校都将虚拟仿真应用到实践教学之中。
通过虚拟仿真实验，能够进一步提升学生对快递行业运作流程的认识和理解，将理论与实践教学相结合，使其迅速成长为推动行业进步的中坚力量，助力邮政专业培育新质生产力。
作为智慧交通技术的代表，无人驾驶技术已成为全球关注的焦点。它代表着未来交通的发展方向，更在物流、城市交通管理等多个领域展现出巨大的应用潜力。
随着技术的不断进步，虚拟仿真技术在智慧交通教育中的应用将更加广泛。未来，我们期待看到更多的高校采用这种技术，为智能交通系统的构建提供强有力的人才与技术支持，进而推动智慧交通行业的持续快速发展。
思政课的教学环境不仅仅是一个物理空间，更是教师、学生、教学条件、教学方法等元素交织而成的复杂网络。虚拟仿真技术的应用，使得思政课的教学场域得以拓展，从传统的单一场域转变为更加丰富多彩的多维场域，极大地增强了教学的沉浸感和实效性。
在数字化时代，虚拟仿真实验已经成为教育领域的新引擎。它不仅改变了我们学习历史的方式，更开启了一扇通往创新和实践的大门。让我们的学生，在虚拟仿真的世界里，探索、创造，最终成为能够引领未来的设计师。
通过其制作而发布的课程可以接入多类教学应用平台，比如虚拟仿真教学平台，实训室系统、移动学习系统等，为教学应用过程中的中台数据对接以及最大化利用提供了便利，为公共、开放、优质虚拟仿真资源的建设与共享，提供了低成本、高效率、系统化的解决方案。
《黑神话：悟空》大火，制作人冯骥用兴趣与技术打造国产大作。其背后的技术也被应用于虚拟仿真教育，推动教育改革。虚拟仿真教学结合兴趣与技术，培养学生实践能力与创新意识，实现教育公平。
对于企业、机构、社会、经济而言，管理手段的飞跃，事关降本增效。高素质管理人才的培养，也将推动生产力的提升。以虚拟仿真技术促成这样的改变，便是以构建人才、教育、科技的良性循环，推动新质生产力实现可持续、高质量发展。
通过本实验，学生不仅能够获得宝贵的知识，还能够培养批判性思维和创新能力，为未来的生态保护和可持续发展做出贡献。这样的教育创新，能够激发学生的潜能，共同守护我们赖以生存的地球家园。
