眼视光虚拟仿真实训基地，集成了最新的虚拟现实(VR)与高精度仿真技术，旨在为眼科专业学生及验光师提供一个无风险、高效能的实践平台。该基地通过构建逼真的眼部模型与验光场景，使学员能够身临其境地体验从初步检查到精确配镜的全过程。
恒点在虚拟仿真技术的应用不仅提供了软硬件技术工具，而且将对整个教育行业都产生深远的影响，改变教师的教学方法，也改变学生的学习方式，使得以学生为中心的因材施教、理论结合实践的素质教育得以实施。虚拟仿真技术赋能下的实训项目，可以培养出更多具备创新思维、掌握新技术的高素质专业人才.
恒点与常州工学院共同开发设计的“ 高层建筑悬挑脚手架设计与施工虚拟仿真实验”，根据学校应用型人才的培养定位，基于施工技术和安全管理的基本原理，具有相关实训的操作与流程的基础上，还能引入“以人为本、责任担当”的思政元素，培养学生的安全责任意识和担当精神。
中餐烹饪技术虚拟仿真实训教学软件是一种利用虚拟仿真技术模拟真实烹饪环境和过程的互动学习平台。通过高度模拟真实的烹饪环境，为学生提供了一个不受时间和空间限制的实训平台。该软件涵盖了中餐烹饪的各个方面，从认识食材、搭配营养，到掌握各种烹饪技巧，再到最后的摆盘和服务，每一个环节都进行了详尽的模拟。
建筑业作为国民经济支柱产业，正迎来4.0时代。虚拟仿真实训承接国家职业教育改革要求，对接产业数字化的发展趋势，必将为行业培养更多的高素质人才，有力促进区域智能建造和建筑工业化发展、数字化转型升级。随着科技的不断发展，运用人工智能技术，结合计算机声、光、电等技术，利用VR、AR、MR等模拟实训真实场景的虚拟仿真技术，助力打造具备专业知识和技术技能的综合应用创新型建筑人才。
随着全球化贸易推动港口码头业务快速增长。港口码头操作日趋复杂，对从业人员技能要求提高。传统教学模式已无法满足现代港口码头业务操作培训需求。通过探索基于虚拟仿真实训的教学新模式。培养学生实际操作能力和创新能力，提高综合素质。
冷链物流虚拟仿真实验平台的推出，不仅为学生提供了一个全新的学习平台，也为冷链物流行业的人才培养提供了有力支持。通过该平台，学生可以更好地理解和掌握冷链物流的运作过程，培养冷链物流思维能力和创新意识。未来，我们将继续优化平台功能，拓展实验内容，为冷链物流行业的发展贡献力量。通过虚拟仿真平台，学生将能够更好地适应未来的工作需求，成为具有全球视野和国际水平的技术与管理人才。
现代通信技术是信息工程专业一门重要的基础课，通信技术和通信产业是近来发展较快的领域，通信技术的发展给人们的生活带来翻天覆地的变化，也带动了其他众多领域的发展。通过现代通信技术虚拟仿真课程的学习，学生可以建立起现代通信系统全程全网的概念，掌握现代通信系统的构成、关键技术及工作原理，为学生今后从事通信相关领域工作打下坚实的基础。
虚拟仿真能够模拟真实的冷链物流环境，包括温度控制、货物装卸、运输路线规划等，使学生能够在模拟的环境中进行实践操作。这种互动性强的平台有助于提高学生的学习兴趣和参与度。虚拟仿真实训系统还能提供即时反馈，帮助学生及时了解自己的操作是否正确，从而提高学习效率。此外，虚拟仿真实训还可以模拟一些紧急情况，如设备故障、货物泄漏等，让学生在安全的环境中学习如何应对这些紧急情况。
生物制药工艺虚拟仿真实验教学平台是一种借助计算机技术、虚拟现实技术等现代信息技术构建的，用于生物制药专业实验教学的数字化平台。它通过模拟生物制药的生产过程、实验操作以及相关设备和环境，为学生提供了一个高度仿真、可交互的学习空间，旨在解决传统教学中存在的诸多问题，如实验成本高、操作风险大、设备资源有限等，提高学生的实践能力和创新能力。
物流+虚拟仿真正在加快促成生产性服务业数字化转型。恒点通过虚拟仿真技术，以真实数据为基础，配合直观的3D仿真画面，模拟物流行业场景，展现现代物流系统核心业务过程、技术和装备，使学生能获得沉浸式的学习体验，从而为学校提供物流人才实训的系统化解决方案。
食品加工虚拟仿真教学系统采用计算机仿真技术和虚拟现实等多媒体技术，直观逼真的对厂区规划、车间设计、生产线装备、工艺虚拟仿真、设备构造及工作原理进行虚拟展示及人机交互，构建3D食品加工场景及工业环境，模拟真实工程设计、加工环境下的生产组织指导和操作训练系统。极大的提高了提高食品加工工艺教育的质量和效率，为食品专业的学生提供了一个全新的学习和实践平台。
实验项目依托国家一流专业“产品设计”和省级特色专业“家具设计与工程”及“工业设计”，涉及《家具史》《经典家具赏析》等必修核心专业课程。实验覆盖古典家具造型结构、装饰纹样及涂饰工艺等基本知识及鉴赏，常见病害形式、产生机理、结构与涂层修复及工具等多个重要知识点。项目采用“虚+实+虚”的教学方法，为研究型、综合实践型实习提供了有力支持。
随着科技的飞速发展，服装设计行业也迎来了数字化转型的浪潮。服装设计虚拟仿真教学软件在服装设计教育中扮演着重要角色，通过3D建模和仿真技术，使学生能够在虚拟环境中创建、修改和预览服装款式，从而提高设计效率、降低成本，并加深对服装设计专业的理解。实现了样衣试制、面料更换的完整性操作，完美的呈现出款式的设计效果。
在数字化时代，传统文化的保护与传承正站在一个崭新的十字路口。特别是手工艺品，作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史、人文、艺术和民俗内涵，其修复与保护工作显得尤为重要。恒点与高校开启深度合作，正是在这样的背景下应运而生，它不仅是一项技术革新，更是对传统教育模式的一次深刻变革。
造纸术是我国古代四大发明之一，自工业革命以来，造纸工艺不断的更新迭代形成现代造纸工艺技术。但由于造纸机具有运转速度高、机械噪音大，学生抵近观察纸机的运行情况、工作状态与内部结构极具危险性，学生难以掌握造纸生产工艺、操作流程与操作规范。随着传统的造纸工艺与数字化、智能化手段相结合，现代造纸工艺虚拟仿真教学软件的出现，解决了实际操作中的难题，提升了学生分析和解决复杂工程问题的能力。
与传统教学方式相比，虚拟仿真实训基地运用计算机声、光、电等技术，结合VR、AR、MR等技术，模拟实训的真实场景，给学生营造生动逼真的实训教学过程，提升学生对职业岗位的认知度。同时，虚拟仿真实训基地还可以助推产教深度融合。通过虚拟仿真实训，教师和学生可以更快速地接触到产品、工艺、流程的更新迭代，从而更好地解决职业教育教学改革与产业升级脱节等问题，实现学习内容与就业要求“零距离”无缝对接。
随着科技的不断发展和人们对于美容的追求，化妆品行业正日益繁荣。作为一种外部用品，化妆品的质量直接关系到用户的使用体验和效果。传统的教学模式已难以满足当前对高效、安全及创新人才培养的需求。为了提升化妆品的质量和效果，虚拟仿真技术作为一种新兴的教学辅助手段，正逐步成为化妆品制造教学领域的一股强劲力量，为化妆品制造专业带来了新的教学方式。
虚拟仿真技术融合非遗文化新业态，为新科技应用和新质生产力发展提供丰富活跃的应用场景，推动新质生产力实现“见人”“见物”“见生活”，从而构建全新的生产和生活形式，乃至全新的文明形态。这有助于讲好中华优秀传统文化故事，强化中华民族身份认同，推动构建人类命运共同体，持续彰显新质生产力引领高质量发展。
为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会以及全国教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，进一步提高市域产教联合体建设水平，丰富建设内涵，确保建设质量，加快构建职业教育服务区域发展布局体系，提升服务国家和区域经济产业高质量发展能力，现就有关事项通知如下。
