大力推进科技创新，以科技创新推动产业创新，发展新质生产力，需要我们围绕虚拟现实技术与产业发展趋势，不断推进相关技术体系化发展，通过多方合作、形成合力，建构完善的虚拟仿真创新生态，形成虚拟现实产业创新发展高地的新格局。
作为一家南京本土企业，恒点立足江苏、服务全国，通过校企合作，与南京工业职业技术大学等职业学校共同探索职业教育实训教学变革发展的新路径，尝试建立适应产业需求的专业动态调整机制和人才培养模式，推动职业教育与现代产业协同发展，进而更好地服务于江苏产业转型升级，为制造强国、强省建设打好人才基础。
恒点与苏州城市学院共同开发《清代苏绣服饰修复保护虚拟仿真实验》，倡导开放式、互动式学习理念，用一种易学易做、学做一体、吸引力强的教学方法，为学生创建了灵活的教学环境，既学习了课程，又提升了综合设计能力。将虚拟教学融入到实验教学环节，加强学生实践能力培养，同时建立了学生的“工程意识和系统集成”的思想。学生通过实验训练，熟练掌握清代苏绣服饰设计的原则、方法、流程。
在全球化与时尚产业蓬勃发展的当下，对纺织服装从业人员素质与能力要求呈现典型的“技术型”“数字化”“创新型”等特征。然而，其教育却面临诸多挑战。虚拟仿真技术在纺织服装教学中的应用，为学生提供了更加直观、高效的学习方式，提高了教学质量和效果。随着技术的不断进步，虚拟仿真教学将在纺织服装教育中发挥越来越重要的作用，为培养高素质的纺织服装专业人才提供有力支持。
恒点与各大高校、职校开展深度合作，依托虚拟仿真、人工智能等新兴技术搭建学习平台，这是对传统教学由教师主导的一种颠覆。不仅创新的提出了MOOL（慕课）概念，即上线开放、共享的教学平台，还开发出独特的“XR交互-资源开发编辑器”，这大大降低了虚拟仿真教学资源的生产门槛。未来，恒点将继续建设数智化的虚拟仿真教育平台、融合化的教育产品、立体化的渠道体系，形成新的教育服务生态。
为深入贯彻习近平总书记关于发展人工智能的重要论述，积极响应教育部人工智能赋能教育行动，加快人工智能理念、知识、方法和技术深度融入高等教育专业建设，推动课程教材、培养方式、实习实践、教学管理及评价机制等改革创新，打造一流“人工智能+”专业体系，特制定如下行动方案。
新经济时代，纺织生产从标准化走向柔性化、从单一走向综合，这对纺织服装技术技能人才提出了新要求。虚拟仿真技术为纺织专业的学生提供了丰富的学习资源和操作机会，还能模拟不同工艺参数下的生产情况，学生可以预测不同条件下的产品质量和生产效率，从而找到最优的工艺参数组合。未来，随着技术的不断进步和应用范围的扩大，纺织专业虚拟仿真技术将在更多领域发挥重要作用，锻造纺织行业新生产力。
在智能制造的新时代，恒点智能教育定制家具智能生产线设计与优化虚拟仿真实验，不仅是教育创新的一次大胆尝试，更是对未来人才培养模式的一次深刻探索。以智慧教学手段解决智能制造人才培养难题，完成了新质生产力人才、教育、科技等要素的闭环。我们期待这一项目能够激发更多学生的潜能，为制造业的智能化转型注入新的活力。
认定914门课程为2023年职业教育国家在线精品课程。入选课程申报单位要主动与国家职业教育智慧教育平台联系，按要求将课程统一接入国家职业教育智慧教育平台，每学年动态更新教学资源，提供入选后不少于5年的教学服务。国家职业教育智慧教育平台将对接入的国家在线精品课程运行情况进行持续监测。
以科技进步解决科技难题。虚拟仿真技术的应用不仅提高了教育质量，也为家居定制行业培养了一大批具备实际操作能力的高素质人才，推动了行业的技术进步和产业升级，打通新质生产力人才、教育、科技等要素的良性循环。随着技术的不断发展，虚拟仿真技术将更加智能化、个性化，为教育和行业带来更多的可能性。未来，我们期待虚拟仿真技术能够与人工智能、大数据等技术相结合，为家居定制智能制造领域提供更加全面和深入的解决方案。
智能制造融入生产定制化又要求从业人员具有跨领域的业务素养。高起点也意味着相关人才的培养将成为一道难题。恒点智能教育在变革的时代中探索变革的道路，在科技的基础上解决科技的难题，以虚拟仿真教学打通人才、教育、科技等新质生产力要素的良性循环，用前沿科技实现增量，推动未来产业创新发展。
“虚拟仿真实验实训教学2.0”概念的提出是从五部门联合印发的《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划(2022—2026年)》开启的。近年来，随着教育数字化发展，不少职业院校借助虚拟仿真、增强现实、全息影像等新型数字技术，构建出基于真实岗位情境的虚拟仿真实训基地，大大推进了职业院校虚拟仿真2.0的建设与转型。伴随“科教强国”“数字强国”建设，数字化转型将深刻影响我国职业教育未来发展。
随着虚拟仿真技术在教育领域的深入应用，恒点智能教育的舰载机着舰纵向飞行控制律设计虚拟仿真实验课程，不仅为学生提供了一个理论与实践相结合的学习平台，也将助力我国舰载机着舰技术的发展，将培养了大批高素质的专业人才，打通新质生产力发展的人才要素。我们坚信，通过这种创新的教育模式，将有效提升我国在舰载机着舰技术领域的国际竞争力，为国家的深海防御战略贡献力量。
虚拟仿真技术在飞控技术教育中的应用，不仅提高了教学效果，还对整个行业的人才培养和技术进步产生了深远影响。其拜托传统教学的窠臼、开创实践教学新路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。以虚拟仿真技术开展实验教学，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。它为飞控技术的发展提供了新的动力，推动了国防科技与航空技术的进步。
发展新质生产力是加快实现航空强国的突破口、是推进航空事业高质量发展的重要举措。学校作为人才培养的基地、航空科技创新的源头、航空技术训练的生力军，需要发挥自身优势、承担相应职责，助力航空科技创新进步，加快发展航空新质生产力。恒点以虚拟仿真技术作为技术基础，助力高等教育与职业教育实践教学的创新发展。
为进一步深化产学研合作方向,促进校企合作资源优势互补,深入推动、校企协同创新融合。12月3日，南京铁道职业技术学院建筑与艺术设计学院副院长杨艳、办公室主任徐晓升、数字媒体艺术设计专业主任马娜娜，一行莅临恒点科技，洽谈校企合作的新路径。南京恒点信息技术有限公司营销总监蒋法成出席接待。
恒点紧跟时代趋势，基于新一代互联网（空间互联网）平台，综合运用空间计算、AIGI、大空间激光三维建模、虚拟互动、元宇宙、虚拟仿真技术，为教育用户、行业用户、政企单位，提供各岗各专业的智能实验实训空间整体设计解决方案，从而强化产学融合、校企合作，助力实现新质生产力要素“科技-教育-人才”发展的良性循环，瞄准世界发展新机遇，为中国式现代化添砖加瓦。
在当今能源领域，煤化工产业占据着重要地位。而传统的教学模式已经无法满足快速发展的时代对人才的需求，为了更好地培养专业的煤化工人才，煤化工虚拟仿真实训教学软件，作为现代教育技术与传统工业培训深度融合的产物，为学生和专业人士提供了一个高度逼真的虚拟实训环境。通过先进的技术手段，它将复杂的煤化工生产过程以直观、生动的形式展现出来。
恒点与东南大学共同开发设计的智能电网综合自动化虚拟仿真实验，通过教学软件平台能够重现智能电网系统中自动装置与继电保护功能实现的原理及各种物理过程，使得学生通过仿真教学软件平台的操作与练习，理解和掌握电力系统运行、故障、自动装置与继电保护的原理。避免传统实验教学中的可能接触到高电压、大电流的危险性。
生物质能作为一种可再生且环保的能源形式，正受到越来越多的关注。生物质能的应用技术涵盖了从农业废弃物到林业残余物，从畜禽粪便到城市生活垃圾的广泛资源，通过直接燃烧、热化学转换、生物化学转换以及光电转换等多种方式，实现能量的有效转化和利用。然而，这些技术的实现需要深厚的理论基础和丰富的实践经验，这就对生物质能应用技术的教学提出了高要求。
