大规模设备更新，AI-MOOL智能装备为高校设备智能化升级提供解决方案

　　前不久，教育部部署2024年教育工作重点任务，关于职业教育，其提出应坚持与产业结合、与个人终身学习结合，推动市域产教联合体、行业产教融合共同体建设尽快取得突破，以人的成长为中心，以助力经济社会发展为基本要义，实现办学质量高水平、产学合作高质量”。

　　其实，这些要求，不仅仅针对职业教育，对于包括高校教育在内的各种教育形态，都具有普适性。而各类新技术的应用，对于推动产教融合、终身学习、提升教学质量有着关键的作用。

　　由于对高质量智能化教学的要求日益增高，线下教学环境的建设也就呼之欲出。我国的传统机房、智慧教室、实训场所学习普遍存在效率低、难管理的弊端，且功能单一、无法适应未来虚拟仿真的应用需求，如何改善成为教育界与科技界共同的重要议题。

　　当前，移动设备的普及与虚拟仿真的应用，正在让空间互联网融入日常生活。“慕课虚仿化，虚仿慕课化”成为全球教育的新趋势。

　　在今年初的世界数字教育大会与前不久的两会上，教育部长怀进鹏也强调了人工智能、虚拟仿真等新技术在教学领域的应用，及其重要意义。

　　近期，国务院关于印发《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》的通知(以下简称“《行动方案》通知”)，更是在财政方面投入上万亿元，其中包括对智慧教育、实训室、机房、实验设备等进行更新。

　　其中提到，“推动符合条件的高校、职业院校(含技工院校)更新置换先进教学及科研技术设备，提升教学科研水平。严格落实学科教学装备配置标准，保质保量配置并及时更新教学仪器设备”。

　　早在成立之初，恒点便依据教育发展趋势，创新地提出MOOL概念(Massive Open Online Labs大规模在线开放实验室)，可谓是对慕课即MOOC(Massive Open Online Courses大型开放式网络课程)的发展。

　　以往的MOOC是面向全社会的网络公开课，而MOOL在重视课程内容的基础上，增加了具有互动性、操作性的实验内容：

　　一方面体现为开放实验教学的讨论和答疑，以及学员的互相学习，这种教学模式以学习者为主导，学习者不再是单方面的受众;另一方面体现为实验设计围绕知识点教学开展，强调对相应的动手及实践能力的训练，全面应用并掌握相关实验课程知识，令理论与实践紧密结合。

　　而今，恒点又将发展势头正猛的AI技术融入MOOL平台建设，为提供传统机房与智慧教室、 实验室与实训基地的升级，智能实训室、虚拟仿真实训基地、智能研创中心建设，提供全新的AI+MOOL的智能化虚拟仿真实训解决方案。

　　传统机房与智慧教室升级

　　传统的机房一般只能开展基础的计算机教学与程序操作或运用多媒体设备教授课程，智慧教室可视为机房的2.0版。

通过AI-MOOL对其进行升级，以AI技术制作课件等教学素材，减少备课投入;以XR技术支持实训，让动手实操与探索创新有了更多可能，丰富了教学模式;基于MOOC概念而发展的MOOL，则让学校教育真正向全社会开放，惠及更多普通人。

　　实验室与实训基地升级

　　传统的实训基地需要投入大量物理设备、消耗大量实验材料，教学过程也难以共享。

　　AI-MOOL不仅提供虚拟仿真实验或实训的环境，降低了实验与实操门槛、素材消耗以及风险性;结合AI技术，更能缩减准备环节;全新升级的MOOL让原本难以在线呈现的实验或实操过程，也可以通过虚拟仿真环境实现慕课化。

　　智能实训室与虚拟仿真实训基地建设

　　一些实验、训练存在“三高四不”的情况，即高风险、高投入、高难度，不可达到、不可触及、不可重现、不可逆转。

　　AI-MOOL针对性地提供了解决方案，以虚助实，以虚拟操作揭示底层原理;以虚补实，实现组织难度大、实验门槛高、素材消耗大、操作风险高的实训;虚实孪生，实现虚拟场景与物理设备的联调联动。

　　智能研创中心建设

　　AI-MOOL将AI、XR技术、开放式的共创共享引入智能研创中心建设，通过对接虚拟仿真教学及实训资源，进行数智化研创开发。

　　通过培养具备实践技能和创新能力的高高素质人才，智能研创中心为教师提供技术培训和课程教材开发方面的支持，并在这一过程中实现研究和创新的良性循环，强化产学融合、校企合作。

　　其还可以提升学生的实践能力、创新思维和团队协作能力，并大大升级教学的质量、效率与普惠性。独特的交互式、沉浸式学习体验，可以更好地激发学习兴趣。

　　推动符合《行动方案》通知条件的高校、职业院校(含技工院校)更新置换先进教学及科研技术设备，提升教学科研水平。恒点欢迎大家共同申报!