VRC-Editor虚拟现实内容开发工具是南京恒点信息技术有限公司自主研发的一款用于虚拟现实增强内容制作的开发工具，基于零编程、流程化、模块化的使用理念，被广泛应用到多个学科的课程设计，多个领域的产品展示、工程训练、技能培训等。
兼容主流硬件设备，能够在多种VR头戴显示设备、PC、手机、平板等设备上进行多人协同交互式操作，为优质虚拟仿真资源的建设与共享提供了低成本、高效率、系统化的解决方案。
本虚仿慕课以“纵向飞行控制律”为核心，构建了从舰载机自然特性分析、多回路控制律设计以及综合仿真优化为主线的流程，涵盖了从基础认知、设计性、综合性及创新性不断递进的虚拟仿真教学内容，分别采用观察法、比较法、控制变量法、等效法等实验方法，最终可令学习者获得7个核心知识点。
以培养学生解决复杂问题的能力为最终目标，从易到难，以“基本认知训练—单因素设计探索训练—综合设计与自主探究训练”为路径，进阶式引导学生逐步建立认知体系、创新思维、系统思维和经济思维，培养学术素养和能力、科学实践素养和解决复杂问题的能力。
本实验项目源于工程实际和科学前沿，经过精心设计，构建出“理论方法教学+虚拟实物仿真+工程实际操作”的实验体系，目的是让学生通过“理论方法教学”夯实调度知识，通过“虚拟实物仿真”加强系统感知和知识理解，最终在虚拟真实环境下进行“工程实际操作”提升操作技能和培养创新能力。
定制家具智能制造系统是以网络为载体，整合各项智能制造技术，服务于整个产品的生命周期，涵盖了从接单到发货的全业务活动，贯穿整个定制家具的销售、拆单设计、生产、服务的全过程。
由于山洪灾害事件具有突发性、破坏性极强和不可重复等的特点，在实际教学中，不可能在真实环境事件时去还原危险大、破坏强的突发山洪灾害动态过程，必须借助虚拟仿真技术来还原真实的山洪暴发场景，基于实测暴雨山洪数据，利用最新暴雨山洪预警预报技术构建一个暴雨山洪防治的虚拟仿真实验。
依托教育部重点实验室、国防科工局国防特色学科和国家级实验教学示范中心，打破资源和时空限制，服务于“导航制导与控制”学科方向。项目内容主要包括认识北斗卫星、卫星轨道、导航定位原理等环节，可使学生对全球卫星导航系统的组建和星座运行有深入理解，为其将来开展相关研究奠定基础。
教育部印发758项新修订的职业教育专业教学标准，标志着职业教育正式迈入“标准化、数字化、智能化”的新阶。恒点依托十余年技术积淀，构建“平台+内容+服务”全链条解决方案，为职业院校提供高度仿真的虚拟仿真实训软硬件一体化建设，赋能职业教育实训，化解“三高四不”教学难题，促进职业院校产教融合。
中文教育XR资源研发装备集成亚毫米级定位相机与小空间优化技术，可在狭小范围内精准捕捉运动轨迹，结合低延迟渲染补偿算法与前置6DOF空间定位芯片，实现画面无抖动（延迟<10ms）、操作无丢帧的稳定混合现实呈现。
中文教育数字人动作捕捉系统由红外动作捕捉摄像头和动作捕捉系统应用组成。系统集成一键人体骨骼生成功能，提供可追踪区域热力图显示与质量评估提示，支持全流程数据录制与回放。在光学动作捕捉领域，中文教育数字人动作捕捉系统与国际先进水平相比，在精度和帧率等关键性能指标上差距不大，同时也在鲁棒性和软件算法方面不断提升。
中文教育全息虚拟演播系统由XR演示系统、超高清XR虚拟演播系统、摄像机光学跟踪、空间定位系统及智能摇臂系统等六大硬件设备构成。它的出现标志着教育技术向更加智能化、个性化、沉浸化方向的发展。它不仅为中文教育带来了新的机遇和挑战，也为全球教育技术的创新和发展提供了重要参考和借鉴。
针对直播电商行业人才供需错配难题，南京恒点信息技术有限公司创新推出虚拟仿真教育解决方案。通过自主研发的虚拟仿真实验平台，破解职业院校实训高风险、高成本、动态场景缺失（模拟舆情处理）及粗放评价体系（实现实时数据监测与精准能力诊断）三大痛点。平台构建全流程虚拟直播生态，支持多角色协同实训与实时反馈，植入助农直播等思政场景，同步推出3D-LED交互系统实现动作捕捉与跨终端互联。
恒点依托虚拟仿真技术，打造全场景、全流程的直播电商虚拟实验平台，实现低成本构建复杂场景、零风险模拟全链路运营、数据驱动能力评估等方面的突破。通过虚拟仿真技术实现“虚实互补”，降低设备投入，并实现场景自定义搭建，适配不同专业需求。在模拟实践训练条件下，学生可扮演主播、运营、客服等角色，在虚拟直播间完成选品策划-直播执行-数据分析-售后管理全流程，系统甚至可以实时监测违规话术并预警。
在恒点的支持下，南京航空航天大学公共实验教学部依托丰富的实验实践资源，整合教学优势、科研成果，运用AI技术赋能数字化教育空间，重塑教育实践，强化科研保障，构建起学科交叉、科教融汇、虚实结合的虚拟仿真实验室。从“虚实结合”“远近结合”“点面结合”三个方面，开展创新实践训练，不断推动学生工程素养和创新实践能力提升。
在智慧物流教育领域，通过虚拟仿真技术，可以模拟生产、仓储、分拣、发货等全流程，通过智慧物流虚拟仿真资源管理平台、智慧物流专业XR数字融合工作站、XR-LED物流专业互动教学平台等终端设备，让学生全面掌握生产管理系统、无人仓储作业管理系统等信息化管理方法。
本次恒点集体生日会，不仅让小伙伴们度过了愉快的时光，更在轻松愉快的氛围中增强了团队的凝聚力和协作精神。我们将继续携手共进，聚焦产业，科技引领，为打造高品质虚拟仿真解决方案而不断努力，共同奔向虚拟仿真2.0时代！
恒点智慧物流虚拟仿真实训基地由智慧物流虚拟仿真专业实训中心、智慧物流虚拟仿真研创中心、智慧物流虚拟仿真公共实训中心、智慧物流虚拟仿真体验中心四大部分构成。在物流教育领域，智慧物流虚拟仿真实训基地可以模拟生产、仓储、分拣、发货等全流程，让学生全面掌握生产管理系统、无人仓储作业管理系统等信息化管理方法，赋能物流专业人才培养。
恒点与南京中医药大学共建药用菌物灵芝发酵生产虚拟仿真实验，其以虚拟仿真技术为核心，基于现实参数构建高精度3D发酵罐模型，还原工业级操作界面，动态模拟菌丝增殖、多糖合成等微观过程，实现“透视级”教学体验。学生可零风险完成高压灭菌、参数调节等操作。
恒点与校方共建的中医药专业虚拟仿真实验项目项目坚持以学生为中心，采用个性化、智能化教学模式。围绕中草药生产关键步骤，利用虚拟仿真实现理论讲解、实践操作与考核评估协同，提升学生实践与创新能力。通过内置VR/AR场景和多模式学习功能，支持双平台接入，借助系统进行数据分析与实时反馈，帮助老师及时变更教学策略，实现因材施教。教学过程还融入思政教育，培养德才兼备的高素质生物制药人才。
传统中医药实践教育长期受困于设备成本高昂、操作风险大及产学脱节等瓶颈，难以满足现代化人才培养需求。恒点通过虚实融合技术，搭建中医药专业虚拟仿真，重构实践教学模式，为中医药教育注入创新活力。
恒点以“硬件+软件+内容”形成核心竞争力。恒点提供包括XR数字融合工作站、MR智能互动沙盘、3D-LED 交互显示系统、红外大空间协同交互系统、MR大空间协同系统等产品，凭借兼容常规应用与虚拟仿真教学的适配性、沉浸式交互与高精度模拟能力的品质，为校方升级传统机房或多媒体教室提供优质技术载体。
国家大力推进职业教育高质量发展，实施大规模设备更新政策，为职业院校实训条件改善提供了重要契机。与此同时，虚拟仿真技术的快速发展，为破解传统实训教学中的痛点问题提供了新的解决方案。在此背景下，如何将设备更新与虚拟仿真有机结合，构建新型实训教学体系，成为职业院校必须面对的重要课题。
为深化高等教育数字化转型，推动虚拟仿真技术与实验教学体系深度融合，探讨如何以虚拟仿真技术赋能高质量实践育人，恒点信息科技有限公司在教育部虚拟仿真实验教学改革虚拟教研室的支持下，联合东南大学、南京航空航天大学于3月15—16日在南京举办“虚拟仿真资源建设及实验条件建设交流探讨会”。
恒点开发的新能源汽车驱动系统虚拟仿真实验，将“虚拟现实+互联网”技术融入新能源汽车驱动系统实验教学，学生可自主调整控制算法参数，改变驱动系统性能相关方面，掌握基本控制与性能评判方法。在综合设计环节，学生模拟新能源汽车不同运行状态，控制驱动系统，观察动态性能，评估设计与参数设置合理性，深入理解控制策略与设计原则。
新能源汽车领域的虚拟仿真实验是教育创新中的一个重要部分。它解决了传统教学痛点，以科学设计原则和全面实验环节助学生攻克知识难关。随着虚拟仿真技术在教育领域的推广，将会为新能源汽车行业输送越来越多的人才，助力我国新能源领域突破，推动交通行业绿色转型。
恒点虚拟仿真数字化研创中心是一套完整的生态系统，包括虚拟仿真硬件设施建设、软件平台搭建和虚拟仿真内容资源建设三个部分。在研创中心，利用XR数字融合工作站、 XR-LED互动教学平台、MR智能互动沙盘等交互设备，提供深度沉浸的学习体验。通过VRC-Editor虚拟仿真编辑器，实现XR虚拟仿真资源的研制、开发与测试。同时搭建虚拟仿真资源管理平台，与虚拟仿真实训中心、实体实训中心组成虚实结合的实训基地。
虚拟仿真技术为高校矿业人才培养提供了全新的解决方案，能够有效破解实践机会不足、高风险操作难以模拟、教学成本高昂等难题。通过构建沉浸式、交互式的学习环境，虚拟仿真不仅提升了学生的学习效果，还为矿业教育的数字化转型和创新发展提供了强大动力。未来，随着技术的不断进步，虚拟仿真将在矿业人才培养中发挥更加重要的作用。
在传统的实验或实训中，大量物理设备的投入、大量实验材料的消耗必不可少，教学过程也难以重复、复制、共享。MR智能互动沙盘是基于混合现实（MR）技术开发的一款教育实训设备。它结合光学空间定位技术，通过虚实融合的交互方式，为用户提供高度仿真的多学科协作训练环境。
在公共卫生教育领域，传染病预防教育的作用是全方位的，既包括提高公众对传染病的认知水平，也包括培养专业人员的应急处置能力。恒点开发了“传染病预防虚拟仿真实训系统”虚拟仿真实验教学项目，突出以公共卫生应急核心胜任力为导向，解决传统教学中理论与实践脱节、资源不均等问题。
加快和加强围绕国家战略技术发展重要的学科设置，进一步借科技革命、产业变革的规律加强人才培养，比如像人工智能、生物技术、新能源、新材料等诸多领域要加快布局。继续加大数字教育国家平台建设，把人工智能与教育结合起来，今年中国将发布人工智能教育白皮书，为学生提供更好的数字化时代、智能化时代的素养和能力。
MR大空间协同系统结合混合现实技术，可实现多人协作，带来沉浸式体验。以此技术为基础的MR多人大空间训练平台能够为虚拟仿真实训课程提供高度逼真的虚拟环境、接近实战的训练体验，借助先进的定位跟踪技术，支持多人在同一空间内自由互动，如操作装备、搬运物资等，增强训练的沉浸感和真实感，从而提高团队协作、训练效果和实践能力。
政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。分类推进高校改革，扎实推进优质本科扩容，加快“双一流”建设，完善学科设置调整机制和人才培养模式。
为顺应国家教育行业的发展趋势，恒点基于新一代互联网（空间互联网）平台，综合运用空间计算、AIGI、大空间激光三维建模、虚拟互动、元宇宙、虚拟仿真技术，为机械、工程、交通、化工、医学影像、土木建筑、装备制造、消防、非物质文化遗产、党建思政、应急响应等行业专业客户提供“三高四不”场景下的实验、训练、培训和教学等的产品和解决方案，从装修改造、设施硬件到实体设备、实训项目一站式解决。
近日，东南大学探索人工智能融合教学创新取得新进展，并得到央视新闻、新华社等媒体关注报道。在由恒点支持建设开发的东南大学土木工程学院“大跨空间索结构”虚拟仿真实验平台上，借助虚拟仿真技术和设备，学生可以不受时空限制，进入虚拟的苏州奥体游泳馆，进行沉浸式的学习体验。
目前，全国各地积极响应国家号召，纷纷出台大规模设备更新方案，其中对教育教学设备的现代化升级与更新尤为重视。通过设备更新、以旧换新，逐步淘汰陈旧的教学装备，优化专业建设，引入先进实用的新技术装备，全面提升学校的教育装备水平。恒点积极布局产品生态，以“虚拟仿真实训基地”为中心，依托互联网、VR大屏、VR等技术，为师生创造线上线下、虚实结合、智能化、个性化、一体化、多元化的虚拟仿真实训环境。
职业院校的虚拟仿真实训基地建设，正为教育领域发展促进产教融合、锻造新质生产力注入新的生命力。恒点经过多年的研发，致力于职业教育虚拟仿真实训基地的软硬件一体化装备建设，打造虚拟仿真产品生态链，赋能实训教学。恒点虚拟仿真实训基地建设主要包括硬件设施建设、软件平台搭建和虚拟仿真内容资源建设三个部分。
传统教育在传染病防治领域的弊端日益凸显。一方面，由于教学资源的有限性，学生难以获得充足的实践机会。另一方面，传统教学方式难以模拟真实的传染病传播过程，学生在面对实际疫情时往往缺乏应对能力。恒点开发的《呼吸道传染病突发事件应急处置及效果的虚拟仿真实验》，模拟呼吸道传染病应急处置流程，覆盖事件发现到总结报告四阶段并实时监测结局，为传染病防治领域的教学和人才培养带来了全新的机遇。
