Sora横空出世，AI+模拟数据能帮我们解决哪些现实难题?

　　正当我们还沉浸在春节节日氛围中，在AI智能模型领域领先的OpenAI，送来一响惊天震雷：不需要任何剪辑、素材，只用输入一串文字指令，便可以即时生成一段1分钟短视频——这就是Sora模型。

　　相比于之前的同行产品，Sora所生成的视频，时间更长、细节更丰富、形象更逼真，人工智能已经可以初步理解物理世界的运作规律并试图加以模仿!这样一款造片神器，它的意义显然是划时代的，所以能让马斯克惊叹人类又输了，让影视行业连喊自己快失业了。　　当然，以目前的技术水平，让Sora等人工智能产品能完全比肩真人，尚不现实。但梦想总是要有的，否则跟咸鱼有什么区别呢?提到人工智能与模拟现实，就得来段王婆卖瓜了。恒点在深耕虚拟仿真技术的同时，也向人工智能领域正式进军。

　　Sora颠覆视听感官，AI+虚拟仿真颠覆教学模式

　　在现实中，有一些实验、教培应用场景的难题亟待虚拟仿真(包括Web、移动交互、AR、VR、MR)技术解决，这就是所谓的“三高四不”。

　　“三高”是指高风险、高投入、高难度，“四不”是指不可达到、不可触及、不可重现、不可逆转，尤其是一些带有不可逆、危险性质的或是耗材成本较高的生物、化学、物理、工科实验。

　　懂的都懂，越是如此，越是需要相关人员反复实验、培训，从而“平时多流汗、实战少流血”，确保投入生产的情况下，避免更大的事故发生。

　　虚拟仿真专业实训的意义得以凸显——不仅仅是出于安全与成本考虑，它还可以作为培养适应产业转型升级人才的有力支撑，推动职业教育高质量发展的核心载体，数字技术赋能产业现代化发展，深化职业院校改革的有力抓手。

　　此外，当前企业对数字化培养高技术、高素质专业技能人才的需求加剧，将AI与虚拟仿真技术应用于专业实训教学，以虚拟仿真实训基地建设对接产业、职业岗位需求，运用信息技术生产教学资源，顺应职业教育高质量发展产教融合和信息化的方向。

　　由于课堂教学数字化是职业教育改革创新的关键，通过AI+虚拟仿真实训，也可以提升教学能力、创新教学方法、改变人才培养模式，从而提高课堂教学实效。

　　在这一方面，恒点经过多年的研发，而推出的虚拟仿真专业实训室建设方案、虚拟仿真示范基地建设方案等等，正是为了解决类似的难题应运而生。正式上岗上线之前，在虚拟仿真技术打造的实训室或者实训基地中多多操练，可以避免一失手千古恨的误操作。

　　毕竟，在由虚拟引擎打造的空间里做实验或搞操练，就算一时手抽，无非也就是损坏一堆模型，重启一下又是一条好汉，不浪费材料、不损坏设备，更不会致伤致死。

　　为了在虚拟仿真项目转化建设中对接产业的整体规划，恒点系统排列生产中设计、制作、运维、服务、管理模块的数字化关系，建构框架逻辑，从而支撑教学目标实现、教学活动组织，在创新教学方式方法中统筹安排虚拟仿真项目的应用形式和场景，促进课堂教学出成效。

　　更为重要的是，恒点还努力将先进的AI技术融入其中，力求在课程创作与应用过程中，都充分发挥人工智能的作用，用以降低内容生成的门槛与高质量教学的成本，全方位满足新时代的教育需求。

　　AI+虚拟仿真“黑科技”将更好实现教育公平

　　以虚拟仿真技术打造的实训室、实训基地，不仅仅是对“三高四不”提出的解决方案，以及对产教融合的理念践行，它们还有许多其它的优势。

　　你可能听说过元宇宙，这样的黑科技产品，就依赖于顶级的虚拟仿真技术。它能够在数字空间生成对一个与现实世界对应的虚拟世界，而这依赖于各项对真实世界数据的采集技术，从而实现以虚助实、以虚补实。

　　而恒点要达到的虚实孪生，某种意义上是一种更“黑”的黑科技。即，用户在虚拟数字空间作出的种种行为，还将对应地作用于现实世界。

　　打个比方，一名学员在虚拟仿真实训基地里，模拟操练组装一台机器，这些零配件的各项数据都来自于现实世界，这是所谓的“以虚助实、以虚补实”;而当TA组装完毕后，模拟数据又被输入种种设备，由这些设备组装一台真实世界中的机器，这便达成了“虚实孪生”。

　　除此以外，虚拟仿真专业实训室还可以实现线上线下、多人协作，这是技术领域的又一突破。通俗地说，这就相当于先前疫情期间的在线讲课，但它比在线讲课更进一步的是，大大增强了课堂的互动性、实操性。

　　传统的在线视频课程，仍然有一些局限：比如，老师不能监控学生的一举一动，无法确认学生是否都在认真听课;课上无法实现实操，特别是难以完成需要多人合作的实操。

　　虚拟仿真专业实训室恰恰可以突破这些瓶颈，更可以突破时空限制，让以往现实课堂的不可能成为可能。比如说，通过设备联网，让一堂实操课，在北上广这些大城市的高校与边远地区的学校同步进行。

　　AI技术的融入，则可以为虚拟仿真锦上添花。这一方面，恒点着力开发XR内容生成式AI引擎与基于恒点AI大模型的数字教师。

　　内容生成式AI是指利用人工智能技术生成各种形式的内容，如文本、图像、音频、视频场景等，从而以较低的人员技术门槛，为恒点的XR系列产品用户提供丰富的教学资源。

　　如由AI操作恒点的资源开发工具——VRC-Editor，可以轻松生成UI、交互逻辑、模型、场景乃至决策方案，这将使得原本已经零代码、流程化、模块化的开发工具，变得更为简易好用。恒点还在将AI融入互动演示大师——一款可视化3D PPT开发工具，以生成图文影音素材。

　　基于恒点AI大模型的数字教师，将成为教育智能化的下一代产品形态。其将以智能数字教师(XR在线)与智能线下教师(人形机器人)两种形态与世人见面，前者是虚拟的在线形象，后者则类似科幻片中的机器人。

　　智能数字教师以AR、MR、VR等XR技术为入口，以经过个性化训练的智能教育大模型为引擎，与恒点的AI内容生成工具相辅相成。当前，我们正从由手机等移动端组成的移动互联网，迈进由XR设备构成的空间互联网，在线AI虚拟教师将进一步改变这种互联生态。

　　与之对应，智能线下教师则在线下的现实世界履行教师的职能。TA将像真人教师一样，开展家庭辅导、兴趣内容学习、陪伴式学习、职场岗位培训等工作。

　　结语

　　AI与虚拟仿真技术相互结合，可以给很多面临在物质条件上有所局限之问题的人群，带来更多前所未有的机遇。

　　大家可能都看过西部片，牛仔人手一把左轮枪行侠仗义，应证了左轮枪大厂柯尔特的著名Slogan“上帝创造了人，柯尔特实现人人平等”。在这个和平年代，恒点要做的不是一言不合就拔枪比划，而是解决“三高四不”，突破时空界限，这些都意味着对教育公平的更好实现。