虚拟仿真案例分享 | 矿石码头装卸工艺优化设计虚拟仿真实验 - 南京恒点信息技术有限公司

虚拟仿真案例分享 | 矿石码头装卸工艺优化设计虚拟仿真实验

水运大大降低了现代工业运输的成本,码头装卸大大提升了现代工业的效率,钢铁则号称现代工业的筋骨。集合了这三大要素,矿石码头装卸的意义不言而喻,如何提升其效率与安全性也显得至关重要。然而硬件投入、设备与人员安全等,制约着相关实验与教学的开展。

本文介绍的矿石码头装卸工艺优化设计虚拟仿真实验,利用虚拟仿真等先进技术,尝试突破大型设备优化设计实验的教学瓶颈,为相关行业提供了解决方案范例。

 

背景与痛点

港口是水陆交通和物流的枢纽,在国民经济中居于重要的特殊地位,处在“走出去”战略的最前沿地带。港口是“一带一路”中海上丝绸之路的起点,海洋经济和社会发展的重要基础设施,建设世界一流的现代化海洋港口是建设海洋强国的必然要求。

image.png

 全球80%的货物依靠海运完成,港口作为海运的终端,在资源配置、集疏运方面发挥着重要的枢纽作用。我国铁矿石需求量庞大,80%以上依赖进口,澳大利亚和几内亚的铁矿石均需通过海运至国内沿海码头,铁矿石码头的建设、生产和运营已成为重中之重。

以“装卸船机-带式输送机-堆取料机”为代表的典型矿石码头装卸工艺应用较广。其机械技术参数设计要求较高,若产生偏差,导致事故,将危及港口的人员与财产安全。这些事故,包括装卸船机抗倾覆能力不足而倾覆、跳轨或坠海,带式输送机皮带撕裂致托辊变形或损坏等。

image.png

 因此,根据实际工程的自然条件、船型尺度、年货运量等参数的变化,合理设计矿石码头的装卸工艺,是提高码头装卸效率、加快库场周转能力、保障码头安全营运的基础,也是建设现代化海洋港口的基本保障。

 然而,工艺优化设计涉及课程知识点较多,对串联知识点与理论联系实践的要求较高。实体实验需要投入大量设备与较大的场地及反复测试,加之操作复杂、设计精度要求高,稍有不慎便可能造成设备损失或人员伤亡。因此,实验成本高、可重复性差、周期长、安全隐患多。

 

解决方案:原则与方针

针对上述难点痛点,恒点与河海大学共同设计开发“矿石码头装卸工艺优化设计虚拟仿真实验”,利用虚拟仿真技术,将晦涩的专业知识点以更为生动的方式加以呈现,并以模拟实验的方式突破实体实验所带来的高门槛投入瓶颈。

image.png

 实验坚持以学生为本、自主学习探究的教学理念,设置科学合理、循序渐进的实验环节,实现容错探究、修正优化的实践操作,将国家战略与工程实际紧密结合,培养具有家国情怀的复合型专业人才。

 

解决方案:设计亮点

近期,十四届全国人大二次会议民生主题记者会上,教育部部长怀进鹏表示,实现教育的高质量发展,发展数字教育不是选修课,而是必修课,要开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势、提供更加优质教育的重要平台,建成不打烊、全天候、“超市式”的公共服务平台。

本实验是由恒点MOOL平台提供虚拟仿真实验教学共享服务,MOOL(Massive Open Online Labs大规模在线开放实验室)是对慕课MOOC的发展,本实验在慕课MOOC开放式网络课程的基础上,增加具有互动性、操作性的实验内容,以共享优质教育资源,对各行业应用覆盖起到示范效应,促进教育公平,助力全民终身学习型社会建设。

image.png

 实验依据《港口规划与布置》《港口装卸工艺》《港口水工建筑物》等课程大纲和关键知识点建立了多层次、多模块的实验教学体系,帮助学生高效有序地完成“基础认知、规律探究、自主设计”三个层面的实验学习,循序渐进地开展“基本原理知识学习、设计分析能力训练、创新工程思维培养”的实践过程,构建矿石装卸工艺基本认知、装卸工艺设计原理以及装卸工艺综合设计的知识与技能体系。

image.png

 借助虚拟实验技术,本实验将晦涩的专业知识点,通过更易接受的图片、动画等形式,生动地加以呈现。如通过虚拟世界对矿石码头和装卸工艺的介绍,增强学生对矿石装卸工艺的认知,加深学生对课程相关知识的理解。

 本实验以学生为中心,以任务驱动为导向,科学合理地设置各个环节。通过还原全方位、立体化的矿石码头场景,引导学生开展自主式、沉浸式、交互式的学习、操作和研究。

image.png

 实验从经济、环保、社会、安全、时效、能耗六个维度对设计方案进行全方面地评价,引导学生在有限的条件下制定出较优的设计方案,从而激发创新思维和全局意识,将理论联系实践,将课堂知识结合行业需求。

 实验结果错误或不理想时,学生可根据提示和评估结果进行多次尝试,实现实验结果的修正和优化。从而充分感受到探索、解决问题的乐趣,培养学生建立理论设计、仿真验证、反复优化的工程设计思维,以及设计计算、实践操作和工程应用的能力。

image.png

 本实验在传授矿石装卸工艺知识的同时,将课程思政融入实验课程的各个模块,帮助学生树立认真、严谨、负责的价值观,激发学生的专业认同感以及投身海洋强国建设的情怀和使命感,培养具有家国情怀的复合型专业人才。


相关推荐

  • 案例分享 | 新文科背景下国际外语交流虚拟仿真实验

    案例分享 | 新文科背景下国际外语交流虚拟仿真实验

    传统的语言教学模式往往受限于时间和空间,难以提供真实的跨文化交际场景,这限制了学生语言实践和文化适应能力的培养。恒点联合南京邮电大学共同开发“万国邮联世界邮政日大会国际交流虚拟仿真实验”,以英语和邮政的交叉融合为突破口,以一年一度的万国邮政联盟世界邮政日大会为交际场景,通过虚拟仿真、多媒体动画、语音识别等技术手段,创设真实的语言交流情景,为学生开展语言训练、进行国际交流提供交际场景。

  • 虚拟仿真赋能高校新文科专业:变革与突破​

    虚拟仿真赋能高校新文科专业:变革与突破​

    教育数字化转型过程中,新文科建设成为高校文科专业发展的重要方向。而虚拟仿真技术作为一种新兴的教学手段,正逐渐在高校新文科专业中崭露头角,为解决传统文科学习中的痛点提供了新的途径。虚拟仿真技术能够通过VR、AR、MR等技术,构建高度逼真的虚拟场景,让学生身临其境般地参与到实践教学中。为文科教学带来了多样化的教学模式。

  • 虚拟仿真赋能传统绘画教育,开启传统艺术数字化传承新模式

    虚拟仿真赋能传统绘画教育,开启传统艺术数字化传承新模式

    传统绘画教育受制于“名师资源稀缺”“材料损耗高昂”“技法可视化不足”等因素,难以满足新时代人才培养需求。恒点通过虚拟仿真技术破解传统教学中“高成本临摹”“名师资源不均”等难题,为院校打造“零损耗、全场景、可溯源”的数字化教学体系。虚拟仿真能够复现名家真迹的笔法轨迹与墨色变化,模拟不同画派的手法,实现透视、回溯、跨时空临摹等途径,化解教学资源不足、技法动态演示不足问题,降低教学和试错成本。

  • 虚拟仿真如何点亮教育数字化未来

    虚拟仿真如何点亮教育数字化未来

    当前,教育数字化转型已成为全球趋势。我国职业教育正从“3C”(规模化、标准化、同质化)迈向“3I”(国际化、智能化、集成化)。人工智能和虚拟仿真技术将为教育提供更加个性化、沉浸式和高效的学习体验。恒点以其先进的虚拟仿真技术和丰富的产品与服务,成为了教育数字化转型的有力推动者,打破学科壁垒,将不同领域的知识和技术融合在一起,为学生提供了跨学科学习的机会。

  • 航天探测虚拟仿真实践教学,以数字化开启宇宙探索之旅

    航天探测虚拟仿真实践教学,以数字化开启宇宙探索之旅

    航天探测事业的蓬勃发展对专业人才的需求也日益迫切。恒点创新地将虚拟仿真技术运用于航天探测人才培养,以技术突破传统教育的瓶颈,为一流航天人才团队建设添砖加瓦。通过虚拟仿真技术,实训课程可以高度还原航天探测场景,学生可沉浸式体验航天任务全过程,直观了解机械结构和工作原理;参与虚拟任务,能学习项目设计与数据采集分析。这种沉浸式体验让学生更好地理解航天知识,提升学习效果。

  • 医学护理虚拟仿真:打破教学瓶颈,提升实践技能

    医学护理虚拟仿真:打破教学瓶颈,提升实践技能

    护理虚拟仿真实训是数字化护理实训教学的重要载体,依托先进的虚拟现实技术、人工智能和VR\MR\AR等技术,精准模拟真实的的医疗护理场景和情境,从而打破传统护理教育的局限性,为学生打造高度仿真的护理专业实践环境。恒点建设的护理专业虚拟仿真实训中心,结合护理专业XR数字融合工作站、护理专业3D—LED交互显示系统、护理专业MR智能互动沙盘等虚拟仿真设备,能够高度还原真实的临床场景。

  • 案例分享 | 面向大型复杂作业场景的工业机器人离线编程系统虚拟仿真实验

    案例分享 | 面向大型复杂作业场景的工业机器人离线编程系统虚拟仿真实验

    离线编程系统对于大型复杂作业场景下的工业机器人必不可少。然而,传统工业机器人教育模式却在这一方面的人才培养上暴露出诸多问题。恒点《面向大型复杂作业场景的工业机器人离线编程系统虚拟仿真实验》,该项目以大型船舶外立面喷涂机器人作业规划和离线编程这一典型复杂作业场景应用需求为背景,通过虚拟仿真手段构建完整的大型机器人智能制造工程实现过程,以培养学生利用所学知识解决复杂大型工程问题的能力。

  • 虚拟仿真为智能制造时代的人才培养赋能

    虚拟仿真为智能制造时代的人才培养赋能

    工业机器人作为制造业的关键技术,正在推动着产业升级与转型。与此同时,如何突破工业机器人专业人才培养这一瓶颈,成为行业的重要课题。恒点虚拟仿真技术为传统教学提供了全新的解决方案。通过高度还原工业机器人操作环境,提供沉浸式的学习体验,帮助学生获得编程、调试与运行等全方位的实践操作机会,掌握工业机器人实践技能,增强岗位实践水平,为未来就业打好技能基础。

  • 案例分享 | 再生PET液相增黏及熔体直纺工艺虚拟仿真实验

    案例分享 | 再生PET液相增黏及熔体直纺工艺虚拟仿真实验

    高分子材料循环利用是实现循环经济,实现碳达峰、碳中和的有效途径。针对现实教学痛点,恒点与南通大学共同打造再生PET液相增黏及熔体直纺工艺虚拟仿真实验,采用虚拟仿真实验与实体实验的“虚实互补”模式,实验以再生PET聚合改性和材料成型加工流程为主线,通过三个实验环节,学生可通过实验重构基于工程实践的知识理论体系,将理论知识与生产实践紧密结合。

  • 江苏出台《人工智能赋能教育高质量发展行动方案(2025-2027年)》,打造覆盖全学段的“AI+教育”新生态

    江苏出台《人工智能赋能教育高质量发展行动方案(2025-2027年)》,打造覆盖全学段的“AI+教育”新生态

    江苏省教育厅于近期研制出台《人工智能赋能教育高质量发展行动方案(2025—2027年)》。《方案》分为八个部分、共二十二条,涉及基础教育、职业教育、高等教育、教师队伍、科技创新等方面,致力于推动各级各类教育课程、教材、教学体系智能化升级,将人工智能技术融入教育教学全学段、全要素、全过程,全方位助学、助教、助研、助管、助国际交流,打造江苏“AI+教育”改革赋能新生态。

恒点新闻

  • 数字教育新趋势,恒点以技术领航教育生态

      141

    随着数字技术、人工智能与教育的融合不断加深:虚拟仿真重塑教学场景、AI驱动产教深度融合、职教出海构建全球技能网络……南京恒点信息技术有限公司以虚拟仿真技术为支点,通过虚拟仿真设备研发、虚拟仿真实训室搭建、虚拟仿真在线学习系统建设等,正深度参与这场教育变革的浪潮,赋能职业教育和高等教育改革。

  • 虚拟仿真如何点亮教育数字化未来

      189

    当前,教育数字化转型已成为全球趋势。我国职业教育正从“3C”(规模化、标准化、同质化)迈向“3I”(国际化、智能化、集成化)。人工智能和虚拟仿真技术将为教育提供更加个性化、沉浸式和高效的学习体验。恒点以其先进的虚拟仿真技术和丰富的产品与服务,成为了教育数字化转型的有力推动者,打破学科壁垒,将不同领域的知识和技术融合在一起,为学生提供了跨学科学习的机会。

  • 江苏出台《人工智能赋能教育高质量发展行动方案(2025-2027年)》,打造覆盖全学段的“AI+教育”新生态

      708

    江苏省教育厅于近期研制出台《人工智能赋能教育高质量发展行动方案(2025—2027年)》。《方案》分为八个部分、共二十二条,涉及基础教育、职业教育、高等教育、教师队伍、科技创新等方面,致力于推动各级各类教育课程、教材、教学体系智能化升级,将人工智能技术融入教育教学全学段、全要素、全过程,全方位助学、助教、助研、助管、助国际交流,打造江苏“AI+教育”改革赋能新生态。

相关产品

虚拟仿真实训室交互显示系统

3D-LED交互显示系统

集成了三维LED技术和扩展现实技术的交互式显示系统

虚拟仿真实训数字工作站

XR数字工作站

集成PC/VR/AR装置为用户提供一体化工作站

虚拟仿真教学资源共享平台

虚拟仿真教学资源共享平台

为本科/职业/军事院校提供虚拟仿真实训/实验资源共享开放平台

虚拟仿真实验项目开发软件

XR交互-资源开发编辑器

一款零代码、低门槛的虚拟仿真/虚拟现实内容开发编辑工具

3dppt/xr内容+营销展示的创作平台

XR演示-编辑开发平台

为演示/演讲用户提供3D/VR/MR内容的开发工具(3D版PPT)

VR / MR头戴设备

VR / MR头戴设备

独立设计研发教育专用操作系统的VR/MR头盔及眼镜

综合解决方案

XR内容定制服务

职业教育:虚拟仿真基地资源;本科教育:虚拟仿真一流课程

XR生产能力输出

帮助企业建设XR内容生产能力;与高校相关专业共建生产基地

虚拟仿真示范基地建设

基地平台、特色资源开发;基础软硬件条件建设

虚拟仿真专业实训室

基础软硬件条件建设;专业特色资源销售和定制

数字化研创中心

基础软硬件条件建设;研创软件工具及培训服务

虚拟现实课程实训室

虚拟现实人才培养课程;虚拟现实内容创作教室建设

数字融合创新设计中心

为数媒/艺术专业打造创新设计;XR开发、作品、课程

理实结合教室

实物展示设计、虚拟资源开发;教室信息化软硬件条件建设