从“双高计划”到“新双高”，看虚拟仿真如何助力产教融合

2019年，教育部财政部启动了“双高计划”建设，并于同年遴选197所院校进入“双高计划”建设序列。

“双高计划”旨在通过集中资源建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，从而带动职业教育整体水平的提升。这一计划的实施，标志着我国职业教育进入了一个新的发展阶段。

自2024年1月启动了第一轮“双高计划”验收工作以来，截至目前，虽然考核结果还未公布，但高职院校已经在等待下一轮“双高计划”的申报和评选政策。

今年5月，教育部部长怀进鹏部长首次提出“新双高”，释放了关于下一批“双高计划”建设的明确信号。

怀进鹏部长在2024年提出的“新双高”战略，旨在进一步深化职业教育的产教融合，创新推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的建设。这一战略的核心目标是提升高职院校和专业的整体办学水平，并通过高质量的产教融合来促进学生全面发展，服务经济社会发展。

第二轮“双高计划”的基调和建设思路

1、“新双高”即“办学能力高水平、产教融合高质量”。
2、职业院校办学能力既包括基本办学条件到达标，关键办学能力（职教五金）要满足学生技能成长的需要。

3、产教融合贯穿职业院校办学的始终，是提升关键办学能力的关键抓手。院校要对接产业办学，行业企业要履行产教融合社会责任职能。
4、职业院校要提升服务社会、服务行业企业的贡献力和支撑力。
5、数字化和国际化是职业院校提升关键办学能力和服务社会的两大抓手。

“新双高”战略强调以下几个方面

1、提升办学能力
怀进鹏部长指出，要从提升办学能力的角度出发，加强高职院校的教学资源和师资力量，确保教育质量的持续提升。这包括优化课程设置、改进教学方法、提高教师素质等措施。

2、深化产教融合
产教融合是“新双高”战略的重要组成部分。要通过校企合作、实习实训等方式，使职业教育更加贴近产业需求，增强学生的实际操作能力和就业竞争力。

3、促进学生全面发展
除了专业技能的培养外，“新双高”还注重学生的全面发展，包括思想政治教育、创新创业教育以及职业生涯规划等。通过这些措施，帮助学生形成全面发展的素质结构，适应社会和经济发展的需要。

4、服务经济社会发展
怀进鹏部长强调，“新双高”建设不仅要服务于教育体系内部的改革和发展，还要为国家和地方的经济社会发展提供有力的人才支持和技术支撑。这意味着高职院校需要与地方经济紧密结合，积极参与到区域经济建设中去。

虚拟仿真助推职业教育产教融合

产教融合是职业教育的重要特征之一，也是新一轮双高计划的核心内容。通过深化产教融合，可以实现学校教学与企业需求的紧密对接，提高学生的实践能力和就业竞争力。

实训是职业教育的重要环节，但是职业教育在实训教学过程中，一直面临着高投入、高损耗、高风险和难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点。

虚拟仿真实训基地，成为解决职业教育实训教学问题的一把钥匙，在实训教学过程中，虚拟仿真实训的优势也愈发明显。

与传统教学方式相比，虚拟仿真实训基地运用计算机声、光、电等技术，结合VR、AR、MR等技术，模拟实训的真实场景，给学生营造生动逼真的实训教学过程，提升学生对职业岗位的认知度。

同时，虚拟仿真实训基地还可以助推产教深度融合。通过虚拟仿真实训，教师和学生可以更快速地接触到产品、工艺、流程的更新迭代，从而更好地解决职业教育教学改革与产业升级脱节等问题，实现学习内容与就业要求“零距离”无缝对接。

结语

从“双高计划”到“新双高”的演进是我国职业教育发展的必然趋势和内在要求。“新双高”更加注重加强学校与企业的紧密合作、共同制定人才培养方案等方式深化产教融合。

南京恒点信息技术有限公司是一家专注智能装备的研发、生产、咨询、营销、服务的高新技术企业。公司提供赋能教育数字化转型产品和服务，为教育及政企单位的实验实训教学和管理质量提升，持续输出教育新质能力。想了解更多相关资讯或需求方面，欢迎随时咨询我们。