有效解决高校虚拟仿真项目建设与教学过程中无法集中展示、资源浪费、管理效率低、开放性差、安全性低、接口对接难等问题，为虚拟仿真项目管理、教学、学习提供系统化解决方案。
集中展示，统一管理
利用率高，无需重复建设
开展虚拟仿真实验教学
申报管理
东南大学虚拟仿真实验教学共享平台
南京航空航天大学虚拟仿真实验教学共享平台
南京理工大学虚拟仿真实验教学共享平台
河海大学虚拟仿真实验教学共享平台
重庆水利电力职业技术学院虚拟仿真实训教学共享平台
江苏农林职业技术学院虚拟仿真实训教学共享平台
常州信息职业技术学院虚拟仿真实训教学共享平台
南京工业职业技术大学虚拟仿真实验教学共享平台
某海军院校虚拟训练课程在线支持系统
某陆军院校虚拟训练课程在线支持系统
当前，全国各地牢固树立“绿水青山就是金山银山”发展理念，随着新时代美丽中国城市建设和全民健身国家战略的深入推进，城市路径健身运动已成为促进全民健康的重要方式。在真实场景中，城市路径健身指导的实验教学存在诸多困难。针对以上问题，恒点与南京体育学院以相关科研和教学成果为基础，共同开发“城市路径健身指导虚拟仿真实验”
新能源汽车正逐渐成为汽车行业的主流趋势。为了培养适应这一趋势的专业人才，新能源汽车技术虚拟仿真教学软件应运而生，为教育领域带来了全新的教学体验和卓越的教学效果。
作为体育、健康两个学科交叉的领域，也是多门前沿学科融合的阵地，运动康复事业发展可以从虚拟现实技术推广与应用中充分获益。这不仅提升相应领域的人才储备，促进我国体育运动事业与医疗健康事业飞速发展，也将有利于全民健康，为普通人提供更多的科学运动指导与优质康复服务。
实验室的开放与分享，不局限于高校、设计院所，恒点与南航合作的多项虚拟仿真实验课早已面向全社会在线开放。在“慕课虚仿化，虚仿慕课化”大趋势下，恒点以虚拟仿真与人工智能技术赋能慕课，推出全新的MOOL平台
随着全球贸易的日益繁荣和航运业的快速发展，港口与航运管理人才的培养显得尤为重要。为了满足这一需求，打造了港口与航运管理虚拟仿真实训室，这一教育实践的智慧空间，旨在为学生提供真实、全面的实践体验，以弥补传统课堂教学无法涉及的实践环节，全面提升学生的专业能力与实践素养。
恒点与南京农业大学共同开发设计的“现代梨园花果管理虚拟仿真实验”在知识传授点额基础上，协同相应的能力培养、素质提高，学生通过对虚拟仿真项目各个实验模块的操作，可以突破时空限制开展全程实验。
在当今迅猛发展的科技时代，航空领域一直是人们瞩目的焦点。随着飞机制造和维护技术的不断进步，培训未来的航空职业人才显得尤为重要。为了满足这一需求，航空虚拟仿真教学实训室走进了高校的视野。
恒点与南航通过校企合作，深化产教融合，在培养模式创新、课程体系改革、教学资源开发、建立合作机制、健全管理制度、实施绩效考核等方面都取得了进展。
学前教育是儿童成长的关键时期，而学前教育虚拟仿真平台的兴起为教育者提供了更为灵活、全面的培训工具。通过模拟场景、虚拟实践和互动体验，为学前教育专业人才培训提供了更具创新性的教学手段，为学生提供更丰富、多样的学习体验。那么，学前教育虚拟仿真平台都有哪些创新性的功能特点?
“双高计划”是围绕办好新时代职业教育的新要求，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。
中共中央今天（7月19日）上午举行新闻发布会，介绍和解读党的二十届三中全会精神。教育部党组书记、部长怀进鹏重点就教育、科技、人才、创新等领域改革作介绍。
通过虚拟仿真技术，对航空教学场景、设备等进行真实环境模拟，以高度还原的参数，直观可见的变化原理，通过更低成本的硬件投入与物资损耗、更低风险的操作，突破教学瓶颈，实现教学目标，从而为我国航空航天事业输送更多专业技术人才。恒点与南航克服新技术融合创新应用、大量数据的远程传输等多项困难，共同打造的飞机大部件装配虚拟仿真实验。
在能源领域不断发展的今天，风力发电作为一种清洁、可再生的能源形式，正发挥着日益重要的作用。为了培养优秀的风力发电设备运维人才，风力发电设备运维虚拟仿真实训室的出现，为教育注入了创新与活力。
近年来，我国全力推进国家教育数字化战略行动，恒点便创新地提出MOOL概念（Massive Open Online Labs大规模在线开放实验室），可谓是对慕课即MOOC的发展。在进一步推动虚拟仿真数字教育平台建设当中，恒点开发出零编程、流程化、模块化理念的“XR交互—资源开发编辑器”。
随着科技的飞速发展，各行各业都在经历着前所未有的变革。法律教育，作为培养法律人才的重要基地，也在科技的推动下迈入了新的时代。法学虚拟仿真实验室的兴起，正是科技赋能法律教育的生动体现。
虚拟仿真技术通过构建高度逼真的虚拟环境，使得农业实训不再受时间和空间的限制。学生可以在任何时间、任何地点进行实训操作，无论是作物种植、畜牧养殖还是农业机械操作，都能通过虚拟仿真系统得到全面而深入的体验。
随着科技的飞速发展，思政虚拟仿真实训在高校思想政治理论课程中逐渐崭露头角。虚拟仿真的运用，实现了思政课从平面叙事向立体化教学的转变，增强了师生之间的交互性和共情感，有利于把思政理论讲深、讲透、讲活，为学生带来全新的学习体验。从而帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，让传统的思政教学模式活起来。
本方案是恒点MOOL概念（Massive Open Online Labs大规模在线开放实验室）的产物，对慕课MOOC的发展，在开放式网络课程的基础上，增加了具有互动性、操作性的实验内容。这对于推动教育资源共享，促进教育公平，建设全民终身学习型社会有着重要意义。
在当今时代，非物质文化遗产的传承与发展愈发受到重视，然而，与之相配套的非遗文化景区导游教育却面临着诸多困境。 一方面，传统的导游教育模式往往侧重于理论知识的传授，缺乏对实际场景和操作技能的培养。学生们在课堂上学习到的知识，难以在实际的非遗文化景区中得到有效的应用，导致理论与实践的严重脱节。
以本科层次职业教育试点学校建设为契机，南京工业职业技术大学积极探索产教深度融合培养卓越人才的有效路径，在知识技术密集、占据产业链核心的新兴产业领域争取突破，通过与恒点开展深度合作，为教育同行开辟了一条智能化、高技术的素质教育全新赛道。
在全球气候变化的大背景下，实现碳达峰、碳中和已经成为人类社会共同的任务。新能源汽车作为减少碳排放的重要手段，其产业的快速发展对专业人才的需求日益旺盛。为了培养适应新时代需求的高素质新能源汽车人才，新能源汽车虚拟实训应运而生，为双碳教育开启了崭新的篇章。
恒点与南京信息工程大学共同开发设计的“暴雨山洪灾害的发生与防治虚拟仿真实验”在知识传授点额基础上，协同相应的能力培养、素质提高，学生通过对虚拟仿真项目各个实验模块的操作，直观地参与大规模山洪灾害防治，提升实践创新能力，为水利人才培养注入新的动力。
水利工程是一个复杂的系统工程，涉及水文、水力、结构、地质等多个学科。传统的水利工程教学和实践往往局限于课堂讲授和有限的实验室实践，难以全面反映水利工程的实际运行情况。虚拟仿真在水利工程中的应用主要是依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的水利工程模型，学生可以在虚拟环境中学习水利工程，模拟和再现工程的实际运行过程。
虚拟现实教学实训室利用虚拟现实技术模拟真实世界环境，让学生在虚拟环境中进行互动和操作，从而获得更加直观和深刻的学习体验。实训室利用虚拟现实技术为学习者提供了一个沉浸式、互动性强的学习环境，对于教育和培训领域具有重要的意义。
