水利工程是一个复杂的系统工程，涉及水文、水力、结构、地质等多个学科。传统的水利工程教学和实践往往局限于课堂讲授和有限的实验室实践，难以全面反映水利工程的实际运行情况。虚拟仿真在水利工程中的应用主要是依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的水利工程模型，学生可以在虚拟环境中学习水利工程，模拟和再现工程的实际运行过程。
为了突破传统实训实操设备投入资金多、占地面积大、“供不应求”等教学瓶颈，南京工业职业技术大学与恒点共建虚拟仿真实训基地，在定制化虚拟仿真教学解决方案的帮助下，实现了对职业实训教学的升级革新。
深海嗜极微生物已成为生命科学领域的研究热点之一，然而，开展深海极端环境微生物研究却面临着高成本、高危险和高难度等困难。恒点与河海大学共同设计开发了“深海极端环境样品采集与嗜极微生物培养虚拟仿真实验”。
为了解决实验室安全和资源限制的挑战，恒点基于新一代互联网（空间互联网）平台，综合运用空间计算、AIGC、大空间激光三维建模、虚拟互动、元宇宙、虚拟仿真技术，为职业教育搭建虚拟仿真实训基地，利用VR、AR、MR等创新技术为学生提供虚实结合的实践教学，给校园实训带来了全新的安全和教学体验。
随着技术的不断进步，虚拟仿真教学已经成为医学教育的一大趋势。它不仅能够给学生提供更加丰富、安全和个性化的医学实操体验，还能够跨越时间和空间的限制，有效缓解学校医学实训资源紧张困境，降低实训教学成本等问题
在信息化、智能化的时代背景下，新质生产力不仅代表着先进的教育技术、教学方法和手段的更新迭代，更代表着教育理念和育人模式的创新。只有紧紧抓住新质生产力这一核心，才能推动教育教学质量的持续提升，培养出更多适应时代需求的高素质人才。
那么，如何理解新质生产力与教育的关系？发展新质生产力对教育提出了怎样的新要求和新挑战？如何探寻教育赋能新质生产力的可行路径？这些无疑都是摆在我们所有人面前的必要课题！
本实验是由恒点MOOL平台提供虚拟仿真实验教学共享服务，MOOL（Massive Open Online Labs大规模在线开放实验室）是对慕课MOOC的发展，在开放式网络课程的基础上，增加了具有互动性、操作性的实验内容。这对于推动教育资源共享，促进教育公平，建设全民终身学习型社会有着重要意义。
新时代的教师，应该能创造性地运用AI技术开展教学，将AI技术应用于因材施教、注重实践、激发自驱力与创造性的素质教育，为新质生产力发展背景下的产教融合培养新型人才，实现科技、教育、人才发展的良性循环。
在当今这个科技日新月异的时代，教育行业正面临着关键的转折和挑战。为了更好地适应这一转变，许多教育机构开始寻求创新的教育方式。其中，虚拟仿真数字化研创中心的建设成为了教育领域的一大亮点。恒点将探讨虚拟仿真数字化研创中心的建设目的、功能及其对教育未来的影响。
教育部关于本科虚拟仿真建设的相关政策不断深入推进，虚拟仿真内容建设的市场需求越来越大；国家级示范性虚拟仿真实训基地建设，职业院校虚拟仿真实体实训室建设数量，急剧增长，但虚拟仿真实训内容严重缺乏。
随着全球化的推进和科技的发展，中文学习的重要性日益凸显。为了满足全球中文学习者的需求，一款全新的学习工具——虚拟仿真中文学习空间在近日亮相世界中文大会。
随着商业环境的复杂性和竞争性的不断增加，企业运营决策能力的培养成为了商业教育的重要目标。为了实现这一目标，建设企业模拟运营虚拟仿真实训基地成为了迫切需求。本文将介绍恒点科技的系列产品，如虚拟仿真实训编辑器（VRC-Editor）、虚拟仿真实训操作台（XR-Station）、3D交互式LED大屏（XR-Display）以及虚拟仿真教学资源共享平台在基地建设中所起的关键作用。
在现代商业社会中，企业运营决策是每个商业人才必须具备的核心能力。然而，传统的课堂教学往往难以让学生真正体验到实际企业运营中的挑战与决策过程。为了解决这一问题，引入虚拟仿真实训操作台成为了一种创新的教学方式。本文将探讨虚拟仿真实训操作台如何激发学生对企业模拟运营决策虚拟仿真实训教学的兴趣。
随着企业竞争的日益激烈，培养具备优秀运营决策能力的人才成为企业发展的重要任务。为了提高学生的实践能力和应对复杂商业环境的能力，企业模拟运营决策虚拟仿真实训项目越来越受到教育机构的青睐。本文将重点探讨恒点科技的VRC-Editor如何在快速开发企业模拟运营决策虚拟仿真实训项目中发挥关键作用。
为了有效应对水电站故障，提高工程技术人员的故障处理能力，水电站故障处理虚拟仿真实训基地的建设显得尤为重要。本文将介绍水电站故障处理实训课程的特性与难点，并探讨恒点虚拟仿真实训编辑器（VRC-Editor）、虚拟仿真实训操作台（XR-Station）、3D交互式LED大屏（XR-Display）等设备在基地建设中起到的关键作用。
在能源领域的教育中，水电站故障处理是一个重要且复杂的教学内容。传统的教学方式往往难以引起学生的兴趣，并且缺乏实际操作的机会。然而，通过引入虚拟仿真实训操作台，教师可以有效地激发学生对水电站故障处理虚拟仿真实训教学的兴趣。本文将探讨虚拟仿真实训操作台如何实现这一目标。
随着能源领域的不断发展，水电站作为清洁可再生能源的重要来源，对于工程技术人员的故障处理能力提出了更高的要求。为了满足这一需求，虚拟仿真实训成为了一种有效的培训手段。本文将重点探讨恒点科技的VRC-Editor如何在水电站故障处理虚拟仿真实训项目中实现快速开发，并分析其关键优势。
