随着科技的不断发展，教育界也正在经历一场新的革命。在这场革命中，3D PPT扮演着举足轻重的角色。它以其独特的优势，正在改变着传统的教学方式，让学习变得生动、有趣和高效。本文将对3D PPT进行详细介绍以及对教学领域会有哪些优势!
随着科技的飞速发展，虚拟仿真头戴设备已经成为了教育领域的一种新型工具，它能够让学生们身临其境地体验各种场景，从而提高学习效果。那么，虚拟仿真头戴设备在教育领域具体有哪些应用和功能呢?
随着全球化的推进和科技的发展，中文学习的重要性日益凸显。为了满足全球中文学习者的需求，一款全新的学习工具——虚拟仿真中文学习空间在近日亮相世界中文大会。
随着科技的不断发展，教育方式也在逐步转变。其中，多人协作虚拟仿真实训室的出现，打破了传统教学的局限性，为学生们提供了一个生动、直观、实践性的学习环境。这种新型的教学模式，不仅增强了学生们的学习兴趣，还能够提高了他们的学习效果。
随着科技的快速发展，教育领域也在不断探索新的教学方式。其中，虚拟仿真实训教学共享平台成为了推动虚拟仿真在实训教学工作中落地的关键角色。本文将详细介绍虚拟仿真实训教学共享平台的特点和优势，以及它在推动本科课程发展中的重要作用。
XR数字工作站作为新一代信息技术产物，其多维度交互、高度定制化、强大的数据处理能力、高度集成、高安全性和广泛的应用场景等特点使其成为各行业的理想工具。要说XR数字工作站的未来应用方向，主要体现在以下几个方面：
随着科技的迅速发展，虚拟仿真技术已经逐渐渗透到各个领域。特别是在培训领域，虚拟仿真开发培训已经成为一种高效、安全的培训方式。本文将探讨虚拟仿真开发培训的应用及优势。
XR交互资源编辑器是一种新兴的数字工具，它结合了虚拟现实(VR)、增强现实(AR)和混合现实(MR)等多种技术，用于虚拟现实增强内容制作的开发工具，基于零编程、流程化、模块化的使用理念，被广泛应用到课程设计、产品展示、工程训练、技能培训等多个领域。本文将对XR交互资源编辑器功能及特点进行详细介绍。
随着科技的飞速发展，教育领域也开始拥抱新技术，以推动教育公平和提高教育质量。其中，虚拟仿真教学资源共享平台正逐渐成为教育创新的重要一环。本文将探讨实施虚拟仿真教学资源共享平台的意义与影响。
随着科技的不断发展，虚拟现实技术已经逐渐融入到我们生活的方方面面。其中，虚拟仿真实训工作站是一种基于虚拟现实技术的实训平台，通过模拟真实场景和操作过程，为用户提供身临其境的实训体验。这种技术被广泛应用于医疗、工业、航空等领域，为人才培养和技术培训带来了革命性的变化。
近日，教育部正式公布了2022年度职业教育示范性虚拟仿真实训基地典型案例项目名单，表彰了一批在虚拟仿真实训领域取得杰出成就的职业院校和企业。在这一批优秀项目中，恒点科技的虚拟仿真实训编辑器（VRC-Editor）、虚拟仿真实训操作台（XR-Station）、3D交互式LED大屏（XR-Display）等设备发挥了关键作用，为虚拟仿真实训基地建设和虚拟仿真教学提供了有力支持。
随着时代的发展，高校党建工作也迎来了新的契机。近日，第四批高校党建示范创建活动正式启动，恒点思政以其独特的虚拟仿真体验技术，成为引领新时代的翘楚。作为专业的营销人员，本文将为您详细介绍恒点思政的产品特点及优势，带您领略新时代的高校党建新风貌。
近日，工业和信息化部、教育部、文化和旅游部、国务院国资委、国家广播电视总局办公厅联合印发《元宇宙产业创新发展三年行动计划（2023-2025年）》
根据《省教育厅关于开展2023年江苏省示范性虚拟仿真实训基地培育项目申报工作的通知》（苏教职函〔2023〕9号）要求，经学校申报、专家评审、结果公示、省教育厅专题办公会审议，确定2023年江苏省职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目50个（详见附件1），现予以公布，并就有关事项通知。
近日，国家发展改革委、教育部等8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》。文件重点梳理了三类资金渠道，分别是中央预算内投资、地方政府专项债券、中长期贷款。
为深入贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院 办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》, 加快构建央地互动、区域联动、政行企校协同的职业教育高质量 发展新机制，有序有效推进现代职业教育体系建设改革，现就有关事项通知如下。
虚仿基地以学校为基本单元开展建设，布局可集中、可分散，服务一个或多个专业（群），旨在通过虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等新一代信息技术解决实训教学过程中的“三高三难”问题，提高专业实训教学质量。
客观地说，高校搭建的虚拟仿真实训室，从外观上看，确实充满了科技感和现代感。然而，要使虚拟仿真实训室真正发挥提高人才培养质量的作用，一方面要厘清“虚拟实训”与“真实实训”的关系，另一方面要鼓励学生利用虚拟仿真实训房进行自主设计和实验实训。
随着工业化程度的提高，大型复杂设备的类型和结构越来越多。一方面，这些大型机械装置庞大且成本高昂，不便于教学；另一方面，实际的拆装训练具有损失大、效益低、周期长、空间有限等特点，难以满足批量训练的要求。这个问题可以通过虚拟仿真实训室来解决。
