虚拟仿真技术以其独特的沉浸式、交互性和可重复性等特点，能够对专业、课程、教材、教师、实习实训等关键要素进行全面推进与深化，助力推动职业教育人才培养从知识传授向综合技能提升转变。
随着技术的不断进步，虚拟仿真技术在智慧交通教育中的应用将更加广泛。未来，我们期待看到更多的高校采用这种技术，为智能交通系统的构建提供强有力的人才与技术支持，进而推动智慧交通行业的持续快速发展。
为了突破传统实训实操设备投入资金多、占地面积大、“供不应求”等教学瓶颈，南京工业职业技术大学与恒点共建虚拟仿真实训基地，在定制化虚拟仿真教学解决方案的帮助下，实现了对职业实训教学的升级革新。
职业院校的虚拟仿真实训基地通过先进的数字化、信息化和智能化技术，能够精准还原企业真实的生产加工或过程控制场景。通过系统控制，实现高度逼真的动态模拟，让师生们能够深入参与互动，获得实践操作的知识与技能，从而打造出一个极具实效性的实训场所。
为了解决实验室安全和资源限制的挑战，恒点基于新一代互联网（空间互联网）平台，综合运用空间计算、AIGC、大空间激光三维建模、虚拟互动、元宇宙、虚拟仿真技术，为职业教育搭建虚拟仿真实训基地，利用VR、AR、MR等创新技术为学生提供虚实结合的实践教学，给校园实训带来了全新的安全和教学体验。
为贯彻党中央、国务院决策部署，落实国务院印发的《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》有关要求，推动教育领域重大设备更新，国家发展改革委、教育部制定并印发《教育领域重大设备更新实施方案》。
职业教育作为“蓝领”人才培养的摇篮，实训是其重要一环，职业教育虚拟仿真实训基地的建设，大大改善了实训教学中的“三高三难”的问题，降低了学校实训基地打造的经费、场地环境等的限制，以及传统实训方式过程中存在的安全隐患。
在信息化、智能化的时代背景下，新质生产力不仅代表着先进的教育技术、教学方法和手段的更新迭代，更代表着教育理念和育人模式的创新。只有紧紧抓住新质生产力这一核心，才能推动教育教学质量的持续提升，培养出更多适应时代需求的高素质人才。
前不久，2024世界数字教育大会成功举办，今年大会的主题为“数字教育：应用、共享、创新”，70余个国家以及有关国际组织、800余名代表齐聚上海，在数字化转型已成为全球教育界共识的大背景下，共同商议如何用数字技术，为教育打开一扇全新的希望之门。
随着科技的飞速发展，虚拟现实(VR)和增强现实(AR)等先进技术正逐步渗透到各行各业，其中，职业教育领域也迎来了重要的变革。虚拟仿真实训基地平台作为这一变革的先锋，不仅为职业教育带来了新的机遇，同时也伴随着一系列挑战。
随着科技的不断发展，数字化资源已经成为了教育领域的重要支撑。虚拟仿真实训基地的建设，更是推动了数字化资源对传统教学资源的升级换代，使教育教学场景呈现可视化、立体化、交互化的发展趋势。在这样的背景下，如何利用虚拟仿真实训基地培养工科生的创新应用能力，成为了教育领域关注的焦点。
教育部正在大力支持职业院校进行虚拟仿真实训基地建设并出台了职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南等相关文件。恒点将介绍虚拟仿真实训基地建设方案，探讨如何打造沉浸式体验，助力教育创新。
矿业工程实训课程具有一定的特性和难点，传统的实训方式往往难以满足教学需求。为了解决这一问题，恒点科技的虚拟仿真实训设备在矿业工程虚拟仿真实训基地建设中发挥了关键作用。本文将介绍矿业工程实训课程的特性与难点，并探讨恒点虚拟仿真实训编辑器（VRC-Editor）、虚拟仿真实训操作台（XR-Station）、3D交互式LED大屏（XR-Display）等设备在基地建设中的重要作用。
随着汽车产业的飞速发展，汽车关键部件智能装备产线的技术水平和生产效率成为企业核心竞争力的重要体现。为了适应这一趋势，培养具备智能装备产线技能和素质的人才显得尤为重要。本文将介绍汽车关键部件智能装备产线实训课程的特性与难点，并探讨恒点虚拟仿真实训编辑器（VRC-Editor）、虚拟仿真实训操作台（XR-Station）、3D交互式LED大屏（XR-Display）等设备在基地建设中起到的关键作用。
随着科技的快速发展，虚拟仿真技术已经成为当今世界的重要技术之一。虚拟仿真示范基地的建设更是对于推动科技发展、提高人才培养质量等方面具有重要意义。而虚拟仿真数字工作站作为虚拟仿真示范基地的核心设备，其在示范基地建设中的作用不可忽视。本文将就虚拟仿真数字工作站在虚拟仿真示范基地建设中的作用进行深入探讨。
随着科技的不断发展，虚拟仿真技术逐渐渗透到各个领域，特别是在教育领域。虚拟仿真实训教学平台作为虚拟仿真技术的典型应用，在虚拟仿真示范基地中发挥着重要的作用。本文将详细阐述虚拟仿真实训教学平台在虚拟仿真示范基地中的作用。
建立一个集教学、实践、培训、管理于一体的虚拟仿真示范基地，满足不同领域的需求，提高教学质量和效率。依托虚拟现实和人工智能等新一代信息技术，构建高度仿真的虚拟环境和实训场所，提供真实感和沉浸式体验。以实带虚、以虚助实、虚实结合，实现真实实验与虚拟仿真的有机结合，提高实验教学的效果和安全性。
根据《省教育厅关于开展2023年江苏省示范性虚拟仿真实训基地培育项目申报工作的通知》（苏教职函〔2023〕9号）要求，经学校申报、专家评审、结果公示、省教育厅专题办公会审议，确定2023年江苏省职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目50个（详见附件1），现予以公布，并就有关事项通知。
根据《省教育厅关于开展2023年江苏省示范性虚拟仿真实训基地培育项目申报工作的通知》（苏教职函〔2023〕9号）要求，经学校申报、专家评审、结果公示、省教育厅专题办公会审议，确定2023年江苏省职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目50个，现予以公布，并就有关事项通知如下。
为深入贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院 办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》, 加快构建央地互动、区域联动、政行企校协同的职业教育高质量 发展新机制，有序有效推进现代职业教育体系建设改革，现就有关事项通知如下。
虚仿基地以学校为基本单元开展建设，布局可集中、可分散，服务一个或多个专业（群），旨在通过虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等新一代信息技术解决实训教学过程中的“三高三难”问题，提高专业实训教学质量。
为指导入选职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目单位的院校高效率、高质量地开展建设工作，监测建设进度、评估建设成效，根据《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》等文件要求，制订《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》（简称《指南》）。《指南》适用于独立设置的职业中等学校、职业高等学校项目建设
集成了三维LED技术和扩展现实技术的交互式显示系统
集成PC/VR/AR装置为用户提供一体化工作站
为本科/职业/军事院校提供虚拟仿真实训/实验资源共享开放平台
一款零代码、低门槛的虚拟仿真/虚拟现实内容开发编辑工具
为演示/演讲用户提供3D/VR/MR内容的开发工具（3D版PPT）
独立设计研发教育专用操作系统的VR/MR头盔及眼镜
职业教育：虚拟仿真基地资源；本科教育：虚拟仿真一流课程
帮助企业建设XR内容生产能力；与高校相关专业共建生产基地
基地平台、特色资源开发；基础软硬件条件建设
基础软硬件条件建设；专业特色资源销售和定制
基础软硬件条件建设；研创软件工具及培训服务
虚拟现实人才培养课程；虚拟现实内容创作教室建设
为数媒/艺术专业打造创新设计；XR开发、作品、课程
实物展示设计、虚拟资源开发；教室信息化软硬件条件建设