建筑业作为国民经济支柱产业，正迎来4.0时代。虚拟仿真实训承接国家职业教育改革要求，对接产业数字化的发展趋势，必将为行业培养更多的高素质人才，有力促进区域智能建造和建筑工业化发展、数字化转型升级。随着科技的不断发展，运用人工智能技术，结合计算机声、光、电等技术，利用VR、AR、MR等模拟实训真实场景的虚拟仿真技术，助力打造具备专业知识和技术技能的综合应用创新型建筑人才。
冷链物流虚拟仿真实验平台的推出，不仅为学生提供了一个全新的学习平台，也为冷链物流行业的人才培养提供了有力支持。通过该平台，学生可以更好地理解和掌握冷链物流的运作过程，培养冷链物流思维能力和创新意识。未来，我们将继续优化平台功能，拓展实验内容，为冷链物流行业的发展贡献力量。通过虚拟仿真平台，学生将能够更好地适应未来的工作需求，成为具有全球视野和国际水平的技术与管理人才。
通过虚拟仿真实验，能够进一步提升学生对快递行业运作流程的认识和理解，将理论与实践教学相结合，使其迅速成长为推动行业进步的中坚力量，助力邮政专业培育新质生产力。
作为智慧交通技术的代表，无人驾驶技术已成为全球关注的焦点。它代表着未来交通的发展方向，更在物流、城市交通管理等多个领域展现出巨大的应用潜力。
在数字化时代，虚拟仿真实验已经成为教育领域的新引擎。它不仅改变了我们学习历史的方式，更开启了一扇通往创新和实践的大门。让我们的学生，在虚拟仿真的世界里，探索、创造，最终成为能够引领未来的设计师。
随着信息时代的到来，大数据、人工智能、5G和卫星通讯等信息科技飞速发展，虚拟仿真、人工智能等新兴技术为高校、职校教育提供了全新的教学手段，基于这类技术的虚拟仿真实验已经成为学校实验教学的重要部分，对培养创新型高素质人才起到关键的作用。然而，随着科技与经济发展，相关教学培训的需求愈发旺盛，对课程开发的要求也日益攀升。
随着企业变革，传统薪酬设计难以满足需求。虚拟仿真实验技术提供创新解决方案，解决实施难、局限性、成本高、不可逆性和主观性问题，为学生提供实操平台，培养思维、创新和合作能力。
建设海洋强国必须大力发展海洋高新技术，海底长期组网观测技术是关乎国家海洋环境监测、灾害预警预报、能源资源开发、海洋权益维护等方面战略需求的核心技术。
通过本实验，学生不仅能够获得宝贵的知识，还能够培养批判性思维和创新能力，为未来的生态保护和可持续发展做出贡献。这样的教育创新，能够激发学生的潜能，共同守护我们赖以生存的地球家园。
虚拟仿真实训以其虚实结合、实践教学、高安全性等优势，护航现代涉海专业实训安全，同时还符合以高科技、高效能、高质量为特点的新质生产力要求，正逐渐成为海洋类高等院校的新宠。
在由恒点支持建设的河海大学虚拟仿真实验平台，学生极大地提高了对实验课的兴趣和热情，打破了传统海洋工程教学中实验空间、大型设备的制约，为学生提供全新的学习体验，成为高校培养海洋工程人才的新引擎。
展望未来，随着虚拟仿真技术及其应用的不断成熟，我们可以更好地在两种实操环境中进行切换与互动，这对于高危环境、恶劣条件下顺利、安全开展实操、实践，提升劳动保护能力与安全作业水平，都有着革命性的重大意义
“民以食为天”。我国是农业大国，中华文明是农耕文明，中华文明也强调天人合一，提倡人与自然和谐共处。我国各涉农部门也向来强调应深化改革，走中国特色现代化农业道路，以新质生产力推进农业农村现代化，把农业、农村、农民问题放在生态文明建设的突出位置。
在相关政策的推动下，以虚拟仿真技术应用为支撑的实验或实操课程在全国各院校落地，有力助推了环保教育的开展、环保技术的研发、环保人才的培养。恒点与东南大学、河海大学、南京理工大学、南京邮电大学、常熟理工学院等多所院校积极开展合作，共同设计一系列虚拟仿真实验教学项目，以新兴技术变革教育，以虚拟仿真教育培养高素质人才，以高素质人才反哺技术进步，形成新质生产力要素的良性循环。
虚拟仿真技术正引领着高等职业教育实训教学跨越式发展。随着技术的升级换代，虚拟仿真或将真正改变教育格局，乃至重新定义教育思想与重新塑造教育模式，为国家、为社会培养更多全面发展的高素质技能型人才。
化工知识的学习离不开实践操作和实验实践。由于有的化学试剂具有一定的危害性，存在安全风险。而虚拟仿真实验室可以为学生提供丰富的实践机会，在虚拟环境中进行实验操作和工艺模拟，模拟真实的实验过程。这样的实践机会可以让学生在不受时间和资源限制的情况下，随时进行实践，加深对理论知识的理解和掌握。
随着环境问题日益突出，水环境治理已成为当下社会关注的焦点。面对复杂的水环境问题，传统的实验教学方法往往难以提供足够真实的模拟场景，从而限制了环保人才培养的效果。近年来，随着虚拟仿真技术的快速发展，水环境治理虚拟仿真实验教学逐渐崭露头角，为环保人才的培养提供了新的路径。
随着科技的飞速发展和教育改革的深入推进，虚拟仿真实验教学逐渐崭露头角，以其独特的虚实结合模式，为教学科研领域带来了前所未有的变革。虚拟仿真实验教学是教育信息化的一个有效手段，用在教学方面，可以补充实体教学的不足，节约成本。
随着科技的飞速发展，数字孪生技术已经悄然走进我们的生活，尤其在教育领域，它正引领着一场实验教学的革命。今天，就让我们一起走进基于数字孪生的虚拟仿真实验教学，看看这场革命将如何改变我们的学习方式和未来。
4月8日，教育部办公厅印发了关于开展第二批国家级一流本科课程认定工作的通知，第二批国家级一流本节课课程认定工作正式开启。为贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》文件精神，结合第二批国家级一流本科课程认定工作，聚焦“十四五”规划发展趋势，由虚拟仿真实验教学创新联盟举办的“实验教学一流课程与联盟服务体系建设研讨会”于2021年4月11-12日，在武汉顺利召开。
由江苏省高等教育学会高校实验室研究会主办，南京恒点信息技术有限公司承办的“国家虚拟仿真实验教学项目建设与申报及一流课程建设经验交流会”通过线上直播的方式于2020年5月30日圆满结束，来自全国67所高校，1700余名教师参与了线上交流会议。
为贯彻落实习近平总书记关于强化实践育人工作的重要指示精神和全国高校思想政治工作会议精神，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《2017年教育信息化工作要点》等相关要求，深入推进信息技术与高等教育实验教学的深度融合，不断加强高等教育实验教学优质资源建设与应用，着力提高高等教育实验教学质量和实践育人水平，经研究，决定在高校实验教学改革和实验教学项目信息化建设的基础上
集成了三维LED技术和扩展现实技术的交互式显示系统
集成PC/VR/AR装置为用户提供一体化工作站
为本科/职业/军事院校提供虚拟仿真实训/实验资源共享开放平台
一款零代码、低门槛的虚拟仿真/虚拟现实内容开发编辑工具
为演示/演讲用户提供3D/VR/MR内容的开发工具（3D版PPT）
独立设计研发教育专用操作系统的VR/MR头盔及眼镜
职业教育：虚拟仿真基地资源；本科教育：虚拟仿真一流课程
帮助企业建设XR内容生产能力；与高校相关专业共建生产基地
基地平台、特色资源开发；基础软硬件条件建设
基础软硬件条件建设；专业特色资源销售和定制
基础软硬件条件建设；研创软件工具及培训服务
虚拟现实人才培养课程；虚拟现实内容创作教室建设
为数媒/艺术专业打造创新设计；XR开发、作品、课程
实物展示设计、虚拟资源开发；教室信息化软硬件条件建设